上课基本功教学反思(推荐3篇)

上课基本功教学反思 篇一

在教学工作中，上课基本功是每位老师必须重视和不断提升的一项能力。作为一名中学教师，我深感在教学实践中，上课基本功的重要性。在此，我对自己在教学中的一些反思和总结进行分享。

首先，语言表达能力是上课基本功的重要组成部分。在教学中，老师需要清晰地表达知识点，让学生能够准确理解。而丰富的词汇量和流畅的语言能力是实现这一目标的关键。在我自己的教学实践中，我发现通过不断地阅读和积累知识，可以提升自己的语言表达能力。另外，多参加一些语言培训和讲座也是提升语言能力的有效途径。

其次，教学方法和手段的灵活运用也是上课基本功的重要内容。在传授知识的过程中，老师需要根据学生的实际情况和学习特点灵活选择适合的教学方法。比如，对于不同程度的学生，可以采用不同的教学方式，如讲解、示范、引导等。在我的教学实践中，我发现通过多样化的教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，课堂管理能力也是上课基本功的重要组成部分。一堂课的有效进行需要老师对课堂的管理有一定的技巧和经验。老师需要善于调动学生的积极性，控制课堂的纪律，确保教学秩序的正常进行。在我的教学实践中，我发现有效的课堂管理不仅可以提高教学效果，还可以帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

总的来说，上课基本功是每位老师必须不断提升的能力，只有不断地反思和总结，才能在教学中不断进步。希望我能在今后的教学实践中，不断提升自己的上课基本功，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

上课基本功教学反思 篇二

在教学工作中，上课基本功是每位老师必须重视和不断提升的一项能力。作为一名小学教师，我深感在教学实践中，上课基本功的重要性。在此，我对自己在教学中的一些反思和总结进行分享。

首先，知识储备是上课基本功的重要保障。在小学教学中，老师需要具备丰富的知识储备，才能更好地传授知识给学生。在我的教学实践中，我发现通过不断地学习和积累知识，可以提升自己的知识储备。另外，及时了解和学习最新的教育理论和教学方法也是提升知识储备的有效途径。

其次，教学内容的设计和准备也是上课基本功的重要内容。在教学中，老师需要根据学生的实际情况和学习特点设计恰当的教学内容，使学生能够轻松理解和吸收。在我的教学实践中，我发现通过充分的准备和精心设计教学内容，可以提高学生的学习效果，激发他们的学习兴趣。

最后，互动式教学是上课基本功的重要手段。在小学教学中，老师需要善于与学生互动，让学生参与到教学过程中来，激发他们的学习兴趣和主动性。在我的教学实践中，我发现通过多种形式的互动式教学，可以更好地促进学生的学习，提高他们的学习积极性。

总的来说，上课基本功是每位老师必须不断提升的能力，只有不断地反思和总结，才能在教学中不断进步。希望我能在今后的教学实践中，不断提升自己的上课基本功，为学生的学习提供更好的指导和帮助。

上课基本功教学反思 篇三

上课基本功教学反思

上课基本功教学反思 和其它几科相比，英语始终是薄弱环节，特别是到了初二，两极分化更加严重起来。在这种情况之下，如何加强英语学习，改变这种现状,是我一直最为关注的问题。学习了上课基本功中提到的１２个策略后，我收益非浅，以下是我学习上课基本功后对自己的教学进行反思。 一、教学兼顾不同学生的需求。教与学，两者是相互联系，不可分割的。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我

们班在经过一年多的磨练，有一点起色，但那是远远不足的`，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少中下层面也广。因此，不能讲得太深，要照顾到整体。我备课时也注意到这点，超纲的、深题都不讲，能不扩展就不扩展，让学生轻松学习。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。　 二、在英语教学中灵活处理教材。《英语课程标准》提到，任何教材都不可能是十全十美的，教师要充分认识到教材的局限性，不能盲目崇拜。在实际教学中教师应根据教学的需要，合理、有效地选择和使用教材，做到用教材来教，而不是教教材。仁爱版英语教材为了避免盗版书，每学期都在教材编排上进行排版的改动，我在教学实际中根据教学目标的需要对教材进行重组、删减、替换，需要时对教材中零星的知识点进行总结。经过教材的处理，教学的目标很明确，思路清晰。 三、创设轻松愉快的教学环境。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，游戏、合作学习等教学手段都很受学生欢迎。上课内容丰富、现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 四、利用合适的教学资源。学校提供的英语练习我不会要求学生全部完成。有些作为作业，有些练习则是作为知识点的巩固当堂完成。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。此外，根据需要，我在教学中补充一些课外教学资源，努力尝试英语教学目标的多样化，让学生感到学习英语不单单是学语法知识这么单调枯燥，它还涉及到英美文化、个人审美、价值观等，从而提高学习英语的兴趣。