《夜宿山寺》教学片段及评析【优秀3篇】

《夜宿山寺》教学片段及评析 篇一

在电影《夜宿山寺》中，主人公在山寺过夜的情节是整部影片的高潮之一。这一场景不仅展现了主人公的内心挣扎和成长，同时也体现了导演对传统文化与现代社会的思考。通过对这一教学片段的分析和评析，可以更深入地理解电影的主题和艺术价值。

首先，这一片段中主人公在山寺过夜的情节，展现了他内心的挣扎和成长。在这个片段中，主人公面临着放弃自我和拯救他人之间的选择。他经历了种种磨难和考验，最终选择了牺牲自己去拯救他人。这种道德选择和牺牲精神，展现了主人公的成长和内心的坚定。这种成长过程不仅令人动容，同时也引发了观众对自身的反思和思考。

其次，这一片段体现了导演对传统文化与现代社会的思考。在这个片段中，山寺代表着传统文化的精神和价值观，而主人公则代表着现代社会的个体和自我。主人公在山寺过夜的过程中，不仅接受了传统文化的熏陶和启发，同时也发现了自己内心的力量和智慧。这种传统文化与现代社会的对话和碰撞，使得电影更加生动和有趣，同时也让观众深刻地思考传统文化在当代社会中的意义和价值。

综上所述，电影《夜宿山寺》中主人公在山寺过夜的情节是整部影片的高潮之一，通过对这一教学片段的分析和评析，不仅可以更深入地理解电影的主题和艺术价值，同时也可以引发观众对自身的反思和思考。这一片段不仅展现了主人公的内心挣扎和成长，同时也体现了导演对传统文化与现代社会的思考，使得电影更加生动和有趣，同时也让观众深刻地思考传统文化在当代社会中的意义和价值。

《夜宿山寺》教学片段及评析 篇二

电影《夜宿山寺》中，主人公在山寺过夜的情节是一次心灵的历练和洗礼。这一片段通过主人公的内心挣扎和成长，展现了人性的复杂和多元，同时也体现了导演对传统文化与现代社会的思考。通过对这一教学片段的深入分析和评析，不仅可以更好地理解电影的主题和艺术价值，同时也可以激发观众对自身的思考和反思。

首先，这一片段中主人公在山寺过夜的情节，展现了他内心的挣扎和成长。主人公在山寺过夜的过程中，经历了种种考验和磨难，最终做出了牺牲自我去拯救他人的选择。这种道德选择和牺牲精神，不仅展现了主人公的成长和内心的坚定，同时也让观众感受到人性的复杂和多元。这种复杂性和多元性，让电影更加生动和有趣，同时也让观众对自身的行为和选择进行反思和思考。

其次，这一片段体现了导演对传统文化与现代社会的思考。在这个片段中，山寺代表着传统文化的精神和价值观，而主人公则代表着现代社会的个体和自我。主人公在山寺过夜的过程中，不仅接受了传统文化的熏陶和启发，同时也发现了自己内心的力量和智慧。这种传统文化与现代社会的对话和碰撞，使得电影更加丰富和有趣，同时也让观众深刻地思考传统文化在当代社会中的意义和价值。

综上所述，电影《夜宿山寺》中主人公在山寺过夜的情节是一次心灵的历练和洗礼，通过对这一教学片段的深入分析和评析，不仅可以更好地理解电影的主题和艺术价值，同时也可以激发观众对自身的思考和反思。这一片段不仅展现了主人公的内心挣扎和成长，同时也体现了导演对传统文化与现代社会的思考，使得电影更加丰富和有趣，同时也让观众深刻地思考传统文化在当代社会中的意义和价值。

《夜宿山寺》教学片段及评析 篇三

师：（出示挂图）请大家看看图，再读一读古诗，你觉得这座寺庙有什么特点？

生：这座寺庙非常的高。

师：你们是从哪些地方看出寺庙很高的？

生：我从“危楼高百尺”看出来的，有一百尺那么高，很高，很高。

师：那这一句怎样读呢？

生：危楼──高──百──尺。

生：我从“手可摘星辰”看出来的`。寺庙很高，站在上面都能摘到星星了。

生：我从“不敢高声语，恐惊天上人”看出来的。天上的神仙就好像在我们的头上，不能大声说话，不然就吵醒他们了。

师：那该怎样读呢？

生：（轻声细语地读）不敢高声语，恐惊天上人。

生：我是从图上看出来的。你看，云朵就在半山腰，星星就在旁边，多高啊！

师：你的观察真细致呀！

师：那么“危楼”的“危”是什么意思呢？

生：是“高”的意思。

师：我觉得是“危险”，这座寺庙是危房，快倒塌了。

生：不对，要是快倒了，诗人还敢住在上面吗？

生：是因为这座寺庙太高了，站在上面往下看，觉得很危险。

……

评析：低年级教学古诗要不要理解？当然要。但这种理解不是架空的文字分析，而是通过诵读感悟，从整体上去理解。教者在教学《夜宿山寺》这首诗时，让学生围绕山寺的“高”这一特点，通过观察、想象、朗读来理解、体会，没有过多的分析，更没有逐字解释，但学生的理解是到位的、深刻的，因此在解释“危”的含义时，学生不仅能说出“高”的意思，也体会到了“高处不胜寒”的这种险峻之感。在这一教学片段中，学生的观察、想象、思维等各方面的能力都得到了培养。

（苏州国际外语学校童月华）