五四制小学数学课件

　　一、口算PK台

　　25×4=125×8=

　　65+35=128+72=

　　46+254=（25+4）×4=

　　请你将答案写在练习本上。

　　学生做题，交流答案。

　　最后一题通过口算没办法解决，今天我们来学习一种方法，能

　　二、小组交流导学作业

　　课件出示导学作业。

　　海边捡贝壳活动：男生组平均每分钟能捡11个贝壳，女生组平均每分钟能捡19个贝壳，5分钟里，他们一共捡了多少个？

　　请小组讨论这一题目，尝试用多种方法解决。

　　小组交流展示，教师巡视指导。

　　三、小组展示交流成果。

　　找一个小组将解决方式展示，说明不同方法的做题思路。

　　11×5+19×5（11+19）×5

　　其他小组对展示结果进行质疑、补充。

　　请观察着两种计算过程，你有什么发现？

　　学生会发现结果相等，第二种算法更加简单。教师板书：

　　（11+19）×5=11×5+19×5

　　引导猜想：这会不会又是一条运算规律呢？请你根据这几个式子来验证一下：（15+5）×7 ○ 15×7+ 5×7

　　（8+4）×5○8×5+4×5

　　（9+3）×5○9 ×5+ 3 ×5

　　课件出示式子，学生进行验证。

　　经验证，三组式子左右两边结果相等。请小组合作，观察这些式子，先比较左右两边有什么不同，再观察左边的式子和右边的式子分别有什么特点。

　　学生小组学习，分析特点。

　　教师引导归纳总结规律，板书课题，并用字母加以表示。

　　理解规律：把括号里的数当做你的爸爸妈妈，括号外的因数当做你，你既要爱你的爸爸，也要爱你的妈妈。你记住了吗？来试试看！

　　四、巩固练习

　　课件出示“填一填”

　　（80+70）×5=80×□+70×□

　　（153+47）×m=153× □+ □×m

　　（a+b）×9=a×□+ □×□

　　学了乘法分配律，究竟有什么作用呢？还记得口算PK台中的那个题目吗？现在再来做一做，看看乘法分配律能不能给你提供一些帮助呢？

　　学生通过做题，能够体会利用规律计算的简便之处。

　　学了这么长时间，来看看你们掌握的怎么样？

　　课件出示练习题目：

　　1. （1）（4+8）×13 =4×13+8×13 （）

　　（2）（a+b）×c=a×c+b（）

　　（3）12×4×13×4=（12+13）×4 （）

　　2. （25+11）×48×（200+5）

　　3.海鲜市场上：

　　虾每千克44元，鱼每千克16元，妈妈各买了2千克，一共需要多少钱？

　　五、课堂总结

　　这节课，你有什么收获？

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