自然拼读法教学反思【通用3篇】

清浅分享2017-06-05 07:46:38 次阅读

自然拼读法教学反思篇一

在教学中，自然拼读法作为一种教学方法备受争议。自然拼读法是一种通过教授拼读规则来帮助学生学习阅读和拼写的方法。然而，一些教育者认为这种方法过于简化了学习过程，可能会影响学生对语言的深入理解。在实际应用中，自然拼读法是否真的有效，值得我们进行深入的反思。

自然拼读法的支持者认为，通过教授拼读规则，学生可以更快地掌握阅读和拼写的技巧，从而提高学习效率。他们认为，拼读规则可以帮助学生在阅读时更快地识别单词，从而提高阅读速度和理解能力。此外，自然拼读法还可以帮助学生更好地记忆单词的拼写，减少拼写错误的发生。因此，支持者们认为自然拼读法是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地学习语言。

然而，反对者认为自然拼读法过于简化了学习过程，可能会影响学生对语言的深入理解。他们认为，语言是一种复杂的系统，不仅仅是一些简单的规则和规律。通过教授拼读规则，学生可能会忽略语言的其他方面，例如语法、词汇和语境。这样一来，学生可能会在理解和运用语言时出现困难，无法达到真正的语言能力。因此，反对者认为自然拼读法并不是一种理想的教学方法，可能会对学生的语言学习产生负面影响。

综上所述，自然拼读法作为一种教学方法，在实际应用中存在一定的争议。虽然支持者认为这种方法可以帮助学生更快地学习阅读和拼写，提高学习效率，但反对者则认为这种方法过于简化了学习过程，可能影响学生对语言的深入理解。因此，在使用自然拼读法时，教育者应该权衡利弊，结合学生的实际情况，选择合适的教学方法，帮助他们更好地学习语言。

自然拼读法教学反思篇二

自然拼读法作为一种教学方法，在近年来备受关注。尤其是在英语学习领域，自然拼读法被认为是一种有效的教学方法，可以帮助学生更快地掌握阅读和拼写的技巧。然而，在实际应用中，自然拼读法是否真的有效，值得我们进行深入的反思。

自然拼读法的支持者认为，通过教授拼读规则，学生可以更快地识别单词，提高阅读速度和理解能力。他们认为，掌握拼读规则可以帮助学生更好地记忆单词的拼写，减少拼写错误的发生。此外，自然拼读法还可以帮助学生建立语言学习的信心，激发学习兴趣，从而提高学习效率。因此，支持者们认为自然拼读法是一种有效的教学方法，可以帮助学生更好地学习语言。

然而，反对者认为自然拼读法过于简化了学习过程，可能会影响学生对语言的深入理解。他们认为，通过教授拼读规则，学生可能会忽略语言的其他方面，例如语法、词汇和语境。这样一来，学生可能会在理解和运用语言时出现困难，无法达到真正的语言能力。因此，反对者认为自然拼读法并不是一种理想的教学方法，可能会对学生的语言学习产生负面影响。

自然拼读法教学反思篇三

东关小学郭艳

phonics，即字母拼读法又称为自然拼音法，是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。一旦掌握了这种发音规则学生就能够顺利地拼读单词，记忆单词，使英语学习变得简单、快乐、有趣。

那么我们又应该如何在教学中实施“phonics”教学呢？关于这个问题我也是十分迷茫，我在自己的教学中是通过单词的教授逐渐渗透26个英文字母的发音，始终也没行成体系。通我们平时的教学中存在

下面几个问题：

1. 教师注重单词的教读、模仿，而忽视了对单词的拼读指导。大多数课堂上，教师习惯于领读新单词而不是先让学生独立试拼，简单的模仿不仅使他们缺乏对语音的感知、体验和理解，而且发音存在错音或漏音和拖音的现象。长期下去，学生不会运用发音方法和规律拼读单词，一旦离开老师，就无法自主学习英语。

2. 教师对语音教学的`认识有偏差，语音教学的各个环节相互脱节，缺乏整体性和连贯性。《义务教育英语课程标准》规定小学生毕业时英语要达到二级水平，其中语音的目标是：知道字母名称的读音；了解简单的拼读规律；了解单词有重音；语音清楚，语调自然。有的教师教字母时没能将字母、单词及发音联系起来，尤其在词汇和句型的学习中没有做到音、形、义的结合，孤立地进行语音朗读训练，忽视了语音的交际功能，没有对知识进行适当的联系与扩展，各个环节相互脱节，缺乏整体联系。

3. 教师过于依赖教材，使语音教学缺乏针对性和灵活性。我们的教材中针对语音的训练内容有限，指向性不够明确。教师可以根据教材需要适当给学生扩充一下内容。

英语自然拼读法教学是在长期的教学中渗透的，不是几节课就能学会的，只要我们坚持，学生就会慢慢掌握这项技能。基础从低年级抓起，我们作为老师要为学生终身的英语学习负责。英语教学的有效方法还需慢慢摸索，身为一名英语教师，我一定会不断求职探索，教好我的学生。