小学二年级语文上册《称赞》教学设计
小学二年级语文上册《称赞》教学设计
教学内容：人教版《语文》第三册
·· 教材分析：
·· 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第18课，本单元的主题是：“别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。” 爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的认可，这是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！只要是发自内心的称赞，即使是平淡如水的一句话，也会产生想不到的效果。要想获得别人的称赞，得先学会称赞别人。
·· 设计理念：
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·· 教学思路：
·· 1、课前通过学生欣赏4幅插图，初步了解了课文故事，给学生一个充分展示自我的机会，让学生结合插图叙述故事。
·· 2、在学课文前，进行反复的自由读，选择喜欢的段落读，小组读，分自然段读。然后在分角色朗读。朗读是培养学生语感的有效途径，它可以唤起学生的想像，锻炼学生的思维能力和表达情感的能力。
·· 3、教学中利用多媒体创设情境，使学生在轻松愉快的气氛中学习，抓住了重点语句进行品读，让学生具体感受课文中的真情。
·· 4、创设情境，进行课文内容表演。学生通过对课文内容的理解，进行角色表演。这个过程既可以培养学生的表演才能，同时又能培养学生之间相互合作的能力。
·· 学习目标：
·· 1、认识10个生字，会写8个字。
·· 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
·· 3、学着发现别人身上的优点。
·· 教学重点：
·· 认识生字，会写生字，朗读课文。
·· 教学时间：2课时
·· 第一课时
·· 教学要点：
·· 读通课
