小学语文《新型玻璃》教学设计与反思(最新3篇)

小学语文《新型玻璃》教学设计与反思 篇一

《新型玻璃》是一篇小学语文课文，内容生动有趣，适合小学生阅读。在进行教学设计时，我们可以结合学生的实际情况和兴趣特点，设计出富有趣味性和启发性的教学活动，以提高学生的阅读能力和理解能力。

首先，我们可以通过展示一些实物玻璃制品，如玻璃杯、玻璃窗等，引起学生的兴趣，让他们感受到玻璃的透明、坚硬等特点。然后，可以通过图片或视频等多媒体手段，向学生介绍新型玻璃的制作原理和应用领域，引导学生思考新型玻璃的优点和意义。

其次，可以设计一些小组讨论或角色扮演等互动活动，让学生在交流中互相启发，共同探讨新型玻璃对人类生活的影响。同时，可以安排学生进行朗读、表演等形式，提高他们的口头表达能力和表演能力。

最后，可以设置一些针对性的阅读理解题目，帮助学生加深对课文内容的理解和记忆。同时，可以组织学生进行写作活动，让他们通过写作表达自己对新型玻璃的认识和看法，培养他们的写作能力和思辨能力。

在教学反思中，我们可以发现一些不足之处。例如，有些学生可能对新型玻璃的概念理解不够深入，需要在教学中加强对相关知识的讲解和引导。另外，有些学生在口头表达和写作方面存在不足，需要在平时的教学中加强相关训练。

总的来说，小学语文《新型玻璃》的教学设计需要结合学生的实际情况和兴趣特点，通过多种形式的教学活动，提高学生的阅读能力和理解能力。同时，教师在教学中要及时进行反思和调整，不断完善教学方法，以促进学生的全面发展。

小学语文《新型玻璃》教学设计与反思 篇二

在小学语文教学中，如何教授《新型玻璃》这篇课文是一项重要的任务。首先，我们可以通过展示实物玻璃制品和介绍新型玻璃的制作原理，引起学生的兴趣和好奇心。接着，可以设计一些趣味性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中理解和表达课文内容。

另外，可以结合学生的实际情况，设计一些与生活相关的阅读理解题目，让学生在实践中加深对课文的理解和记忆。同时，可以通过写作活动，培养学生的写作能力和思辨能力，让他们通过写作表达自己对新型玻璃的认识和看法。

在教学反思中，我们可以发现一些问题和改进空间。例如，有些学生在口头表达和写作方面存在不足，需要在教学中加强相关训练。另外，有些学生可能对新型玻璃的概念理解不够深入，需要在教学中加强对相关知识的讲解和引导。

综上所述，小学语文《新型玻璃》的教学设计需要注重启发学生的兴趣和思考，通过多种形式的教学活动，提高学生的阅读能力和理解能力。同时，教师需要在教学中及时进行反思和调整，不断完善教学方法，以促进学生的全面发展。

小学语文《新型玻璃》教学设计与反思 篇三

　　教材简析：

　　《新型玻璃》是小学语文 人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

　　2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

　　3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

　　4、领悟作者的表达方法，并学习运用

　　情感目标：

　　激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤

　　重点、难点：

　　重点：知道新型玻璃的特点和作用。

　　难点：领悟作者的表达方法。

　　教学方法：

　　1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

　　2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

　　学习方法：

　　自读自悟，合作学习

　　教具准备：

　　课件

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。