关于位置与方向教学设计【通用3篇】

关于位置与方向教学设计 篇一

在小学数学教学中，位置与方向是一个重要的内容，也是学生在日常生活中经常接触到的概念。因此，设计一节生动有趣的位置与方向教学对于激发学生学习的兴趣和提高他们的学习效果至关重要。

首先，为了激发学生的学习兴趣，教师可以设计一些富有趣味性的教学活动。比如，可以利用课堂上的实物教具，让学生在教室内找到东西、西边、南边、北边等位置，通过亲身体验，让学生更直观地理解方向的概念。此外，教师还可以设计一些有趣的游戏，比如“方向指挥家”游戏，让学生在游戏中学习方向的概念，增加学习的趣味性。

其次，在教学设计中，要注重培养学生的实际运用能力。可以设计一些与生活实际相结合的教学案例，让学生通过解决实际问题来学习位置与方向的概念。比如，可以设计一个案例：小明家离学校的位置是东南方向，那么他从学校往家走应该走哪个方向？通过这样的案例，激发学生的思考能力和解决问题的能力，提高他们的实际运用能力。

最后，要注重课堂教学的互动性。在教学设计中，可以设计一些小组合作活动，让学生在小组中讨论、合作，共同解决问题。通过小组合作活动，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的学习效果。

综上所述，设计一节生动有趣的位置与方向教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过富有趣味性的教学活动、实际运用能力的培养和课堂教学的互动性，可以帮助学生更好地理解和掌握位置与方向的概念，为他们的学习打下坚实的基础。

关于位置与方向教学设计 篇二

位置与方向是小学数学中一个基础而重要的内容，对于学生的发展具有重要的意义。在进行位置与方向教学设计时，需要考虑如何让学生更好地理解和掌握这一概念，提高他们的学习兴趣和学习效果。

首先，教师可以通过引入教学资源丰富、形式多样的教学手段，来激发学生的学习兴趣。比如，可以利用数字地图、实物教具等教学资源，让学生在实际操作中感受位置与方向的变化，从而更直观地理解这一概念。此外，教师还可以设计一些多媒体课件，通过图片、视频等形式展示位置与方向的概念，吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。

其次，在教学设计中要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。可以设计一些启发性的问题，让学生在解决问题的过程中逐步理解位置与方向的概念。比如，可以设计一个问题：如果小明从家出发，先往东边走100米，然后往南边走50米，最后再往西边走80米，他最终会走到哪个位置？通过这样的问题，可以培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

最后，要注重课堂教学的互动性。在教学设计中，可以设计一些小组合作活动，让学生在小组中共同合作、讨论问题。通过小组合作活动，可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的学习效果。

综上所述，设计一节生动有趣的位置与方向教学，可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过引入丰富的教学资源、培养学生的思维能力和解决问题的能力，以及注重课堂教学的互动性，可以帮助学生更好地理解和掌握位置与方向的概念，为他们的学习打下坚实的基础。

关于位置与方向教学设计 篇三

　　第1课时

　　教学内容：例1及练习。

　　教学目标：

　　1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

　　2、培养学生良好的观察能力。

　　教学重点：使学生认识东、南、西、北四个方向。

　　教具准备：东、南、西、北卡片

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。

　　2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。

　　3、看主题图：说说天安门广场上建筑(学生用前后左右描述，但不同的人描述方式不同)

　　4、师：“谁认得东、西、南、北方向?你是怎样认识的?”

　　4、出示课题：东西南北

　　二、新知：

　　第一部分：室内

　　1、早晨，太阳从哪边升起?引出东。

　　2、指一指哪边是东?教室的东边有什么?(书架)

　　3、东和西是相对的，那西边是哪边呢?教室的西边有什么?

　　4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说?

　　5、完成书本填空和做一做：

　　第二部分：室外部分：学生引到操场后，让学生面向升旗台(正好是东方)列队。

　　1、认识方向：东、西、南、北

　　2、以篮球场地为中心，看一下，场地的东南西北方向各是什么场地?

　　3、以排球场地为中心，看一下，场地的东南西北方向各是什么场地?

　　4、师生互动，两人一组(或自由组合)，站在一个位置，说出每个方向各有什么建筑。

　　5、小组比赛：听教师口令，转方向，看哪个组学生出错的少。

　　三、巩固练习：(回到教室)

　　1、出示例1挂图：

　　*图书馆在操场的东面，幼儿园在操场的( )面。教学楼在操场的( )面，大门在操场的( )面。 完成“做一做”

　　2、完成练习一第2题

　　先观察，你从对话中了解到什么?

(可以确定了两个方向：北和西)

　　你能说说哪边是东、哪边是南吗?说说房间是怎样布置的?东南西北方向各有什么?

　　3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向?各个方向各有什么?

　　4、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。

　　四、小结。

　　课外作业：认方向。

　　板书：