-04-12课堂教学反思(优选3篇)

-04-12课堂教学反思 篇一

在今天的课堂教学中，我发现了一些不足之处，也总结了一些可以改进的地方。首先，在讲解知识点的过程中，我发现自己有时候表达不够清晰，导致学生们对于一些概念的理解并不深入。这就需要我在备课的时候更加仔细地思考如何用简洁明了的语言来讲解，让学生能够更好地理解和消化所学知识。

另外，我也发现了一些学生在课堂上表现不够积极的情况。他们可能是因为对于这个知识点不感兴趣，或者是因为之前的基础不够扎实，导致对于新知识的接受有一定的障碍。在这种情况下，我应该更加耐心地引导他们，帮助他们找到学习的动力和方法，让他们能够更主动地参与到课堂活动中来。

总的来说，今天的课堂教学让我意识到了自己的不足之处，也让我更加深刻地理解到了教学的重要性。作为一名教师，我要不断地反思和改进自己的教学方法，以期能够更好地帮助学生们提高他们的学习能力和素质。

-04-12课堂教学反思 篇二

今天的课堂教学让我感到一些振奋和鼓舞。在课堂上，我发现了一些学生对于所学知识非常感兴趣，他们积极思考问题，勇于提出自己的看法。这让我感到很欣慰，也让我更加坚定了自己从事教育事业的信心。作为一名教师，能够看到学生们在我的引导下不断进步，不断成长，这是一种无比幸福和满足的感觉。

另外，我也发现了一些学生在课堂上表现出色的情况。他们可能是因为之前的基础比较扎实，或者是因为对于这个知识点特别感兴趣，导致他们能够更加深入地理解和掌握所学内容。这让我感到非常高兴，也让我更加期待能够在未来的教学中，继续引导这些学生不断进步，实现自己的梦想。

总的来说，今天的课堂教学给了我很多启示和思考。作为一名教师，我要不断反思和总结自己的教学经验，不断改进自己的教学方法，以期能够更好地帮助学生们提高他们的学习能力和素质。相信在不久的将来，我能够成为一名更加优秀的教育工作者，为社会培养更多更优秀的人才做出自己的贡献。

-04-12课堂教学反思 篇三

2018-04-12课堂教学反思

今天上的是练习课，原本的计划中练习课是不写教学反思的，但今天还是执意要写一写。一个是不想这个习惯因为某些借口而中断，哪怕这个借口是合理的。二是养成重要的事情先做的习惯，其

实今天手头上还是有不少事情需要处理而还没做的，但事情分很多种，其中重要而不紧急的事情很容易被忽略，导致长期发展受阻。写教后记就是这一类。对当下似乎没有大作用，对长远却是受益匪浅。人总是喜欢做立竿见影的事情，这类需要长期坚持才能有成效的事情往往主动或被动地忽略了。为了在自己心里打下烙印——重要的事情必须先做，所以毅然决然在此刻敲起了键盘。三是今天的练习课也却有事情可写。 今天的练习课主要是向学生强调了四个问题。 1.如63.0这样的数字也是小数，不要因为63.0=63就把它们两视为完全一致的数字。63.0在计算中需简化成63，但是在一些概念类题目中，还是有存在的意义的。应让学生明白，63.0属于小数，是个一位小数。学生的脑海里要建立起这样的感知印象。 2.有了上面那个问题做基础，下面就不妨深入挖掘一下，63.0和63的`联系与区别。它们是大小相等却意义不同，63.0表示630个0.1，63表示63个一。 3.在讲完以上问题后，我还强调了小数意义的起码有两表达方式。如0.25表示25个0.01，还可以表示2个0.1，5个0.01。期间我还举了生活中的新闻例子，买车需用30万，有人刷卡有人给硬笔，虽然金额相等但意义就不一样了。希望通过身边的例子引起孩子们对知识的共鸣。 4.在讲授判断题时，抓住题目中出现的错误，强调小数之所以被称为小数是因为这个数字有小数部分，并不是这个数字比较小，小数有时完全可以大于整数。举些极端例子增强学生的记忆，如10000.1＞500。 这节练习课为孩子们厘清了一些关于小数的数学概念，深深地感悟到练习课如果上得好，上得细是能发挥大作用的。孩子们对于一些基础的数学概念往往不是很难理解，但一道用时就经常出纰漏，大概就是自己的练习教学还没到位的缘故。练习课承担了巩固新课，查漏补缺的作用，需认真选题，精细讲解。最好能做到评一题会一类的教学效果。