《收发电子邮件》教学反思

《收发电子邮件》教学反思

《收发电子邮件》教学反思

本课的教学对象是三年级学生，学生刚刚学习过一些因特网的基础知识，本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。让学生通过网络学习使用电子邮箱、收发电子邮箱，通过交流电子邮箱的体会，从而掌握收发电子邮件的操作技能。

课堂上当老师要求学生打开自己的`电子邮箱时，很多同学都忘记了自己的邮箱用户名或密码。尽管在《申请电子邮箱》时，再三强调用户名和密码的重要性，并

且也预想到了这种情况，还让学生将自己申请的邮箱的用户名和密码逐一进行了登记，但仍有小部分学生因为记录错误，而无法正常登陆到电子邮箱，从而导致没能在课堂上完成收发电子邮件的教学内容。这部分学生我让他们重新进行了注册，来不及收发电子邮件的学生让他们在家里完成发送电子邮件到老师的邮箱，从而达到检查作业的效果。

现在学生在信息技术的学习上，学生之间存在着很大的差异性。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们看到学生不认真听讲，就去责怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。正如本节课，由于部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，导致部分学生的本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，所以我们应该经常反思自己的教学方法。

虽然在本课的教学中出现了很多这样那样的问题，但是也有其闪光点——让学有余力的同学充当一下“小老师”，让他们尝试角色的转变，这样不仅使学生获取了成功的体验，而且增强他们的学习动力与激情，从而进一步提高学生的信息技术素养。