《大雁归来》教学设计5(精简3篇)

《大雁归来》教学设计5 篇一

本文将结合《大雁归来》这首诗歌，设计一堂有关动物迁徙的语文课。通过这堂课，学生将不仅能够欣赏和理解这首经典的诗歌，还能够了解动物的迁徙现象，培养对大自然的热爱和保护意识。

一、课前准备

1. 准备一份包含《大雁归来》这首诗歌的课件，通过图片、文字等形式呈现。

2. 提前准备一些关于动物迁徙的知识，如什么是动物迁徙、迁徙的原因、常见的迁徙动物等。

3. 准备一些关于大雁迁徙的视频资料，让学生观看并了解大雁的迁徙过程。

二、教学过程

1. 导入：通过展示图片或视频资料，引导学生了解动物迁徙的现象，激发学生对于动物迁徙的好奇心。

2. 学习诗歌：让学生听老师朗读《大雁归来》，并一起欣赏这首诗歌。通过讨论诗歌的内容和情感表达，帮助学生理解诗歌的意义。

3. 诗歌赏析：结合诗歌内容，向学生介绍大雁的迁徙现象，让学生了解大雁为何要迁徙、迁徙的过程和目的地等。

4. 创作活动：让学生结合所学知识，自由创作一首关于动物迁徙的诗歌或故事，鼓励他们表达对于自然的热爱和保护动物的意识。

5. 总结：通过小组讨论或班级展示的形式，让学生分享自己的创作，并总结今天学到的知识和感悟。

三、课后延伸

1. 布置作业：让学生写一篇关于大雁迁徙的文章，展示他们对于动物迁徙的理解和想法。

2. 实地考察：如果条件允许，可以组织学生到自然保护区或动物园进行实地考察，观察动物的迁徙行为。

3. 知识拓展：引导学生自主学习更多关于动物迁徙的知识，拓展他们的视野和知识面。

通过这堂课的设计，学生不仅能够感受到诗歌的美丽和情感，还能够了解动物迁徙的奥秘，培养对大自然的敬畏和热爱，为保护环境和动物做出自己的贡献。

《大雁归来》教学设计5 篇二

本文将结合《大雁归来》这首诗歌，设计一堂有关音乐表演的音乐课。通过这堂课，学生将不仅能够欣赏和理解这首经典的诗歌，还能够通过音乐表演形式，展现自己对于大自然的热爱和情感表达能力。

一、课前准备

1. 准备一份包含《大雁归来》这首诗歌的课件，通过音频、视频等形式呈现。

2. 为学生准备一些简单的打击乐器或其他乐器，用于音乐表演。

3. 提前选择一段适合的背景音乐，以配合学生的音乐表演。

二、教学过程

1. 导入：通过播放背景音乐，引导学生进入音乐表演的氛围，让他们感受音乐的力量和美妙。

2. 学习诗歌：让学生听老师朗读《大雁归来》，并一起欣赏这首诗歌。通过讨论诗歌的内容和情感表达，帮助学生理解诗歌的意义。

3. 音乐表演：引导学生根据诗歌内容和情感，自由发挥进行音乐表演。可以让学生分组合作，演奏出大雁迁徙的场景和情感。

4. 欣赏交流：让学生观看其他小组的表演，并进行欣赏和交流。鼓励学生分享自己的表演体会和感悟。

5. 总结：通过小组讨论或班级展示的形式，让学生总结今天学到的知识和感悟，体会音乐表演的乐趣和意义。

三、课后延伸

1. 布置作业：让学生选择自己喜爱的诗歌，并结合音乐表演进行表演。

2. 音乐创作：鼓励学生自主创作一段音乐，表达对大自然的热爱和情感。

3. 参观音乐演出：组织学生到音乐厅或音乐会现场观看音乐表演，增加他们对音乐的欣赏和理解。

通过这堂课的设计，学生将能够通过音乐表演形式，深入理解诗歌的内涵和情感，展现自己的艺术才华和情感表达能力，增强对大自然的热爱和保护意识。

《大雁归来》教学设计5 篇三

《大雁归来》教学设计5

14．大雁归来

利奥波德

知识与能力：

1．说明的对象和特点。

2．体会本文的生动描写。

过程与方法：

1．利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的`感情线索整体把握课文。

2．通过体会课文语言浓浓的抒情色彩，来体会读者笔墨中饱含的深情。

情感、态度与价值观：

通过分享作者的发现之乐，理解全文保护野生动物，珍爱野生动物的主题思想，从而培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。

教学重点、难点：

1．对象的特点。

2．生动描写。

3．快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

教学时间：二课时

[4][5][6][7]