smart电子白板课教学反思(精彩3篇)
smart电子白板课教学反思 篇一
在使用smart电子白板进行教学后，我深刻反思了自己的教学方式和方法。一开始，我对这种新型的教学工具感到陌生和困惑，但随着实践的不断积累，我逐渐发现了它的种种优势和便利之处。
首先，smart电子白板可以让教学内容更加生动形象。通过在白板上书写、绘制图形、播放视频等多种方式，我可以更好地吸引学生的注意力，让他们更加专注于课堂内容。尤其是对于那些视觉学习型的学生来说，这种形象化的呈现方式更容易让他们理解和记忆知识点。
其次，smart电子白板还可以提高教学效率。在课堂上，我可以随时调取课件、标注重点、展示示例，不需要翻书找资料或者准备其他教学辅助工具，节省了大量的时间和精力。同时，我还可以在课后将课件分享给学生，让他们可以随时回顾复习，加深对知识的理解。
然而，虽然smart电子白板带来了诸多好处，但我也发现了一些问题和不足之处。首先，有时候操作起来并不是那么顺畅，特别是在一些高级功能的使用上，需要花费更多的时间去学习和掌握。其次，过分依赖电子设备也可能会让学生丧失一定的独立思考和解决问题的能力，因为他们可能会更倾向于被动接受知识，而不是主动思考。
因此，我认为在使用smart电子白板进行教学时，需要在提高教学效率的同时，也要注重培养学生的思维能力和独立解决问题的能力。只有在两者之间取得平衡，才能真正实现教学的目的，让学生在知识的海洋中游刃有余。
smart电子白板课教学反思 篇二
在使用smart电子白板进行教学后，我深刻反思了自己的教学方式和方法。一开始，我对这种新型的教学工具感到兴奋和好奇，但随着实践的不断深入，我开始意识到其中的一些弊端和挑战。
首先，smart电子白板的使用需要相应的技术支持和培训。在我刚开始使用时，经常会遇到设备故障、软件操作问题等，导致课堂效果不佳。因此，我认为学校需要提供更多的专业培训和技术支持，让教师能够更好地掌握这种新型教学工具。
其次，smart电子白板虽然可以提高课堂互动和趣味性，但也容易让一些学生分心和沉迷于其中。特别是在课件呈现过程中，一些动画效果可能会让学生过度关注形式而忽略内容，导致学习效果不佳。因此，我认为在设计课件时，要注重内容的简洁明了和重点突出，避免过多的花哨效果。
另外，smart电子白板也存在一定的依赖性问题。在使用这种电子设备的过程中，学生可能会更倾向于 passively 接受知识，而不是主动思考和提问。因此，我认为在使用smart电子白板进行教学时，要适度控制其使用频率，让学生在多种教学方式中寻找适合自己的学习方法。
总的来说，smart电子白板作为一种新型的教学工具，给教学带来了诸多便利和挑战。在使用过程中，我们不仅要发挥其优势，提高教学效率，还要注意避免其中的弊端，培养学生的思维能力和独立解决问题的能力，让教学真正发挥出应有的效果。
smart电子白板课教学反思 篇三
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smart电子白板课教学反思
2016年12月16日，星期五下午第二节课，我上的是八年级体育与健康理论知识第一节《科学发展体能》。用smart制作课件，几乎用了一周的全部业余时间，语言障碍是一方面原因，工具不熟练也是。几乎所有的功能都与PPT有相类似之处，但又有不同点。尝试着、摸索着做，困难重重，但也深得趣味。
一，学习新事物，新东西很有意思，让人永葆青春
smart电子白板课件是好工具，具体到自己的体育教学，如何紧扣自己的体育学科特点，如何具体体现在一节课的重难点、突出学生主体地位，则是真正需要思考的内容。在制作课件中，我思考的时间一点儿也不比实践动手操作的时间少，而且真正费心思的地方也就在此处。可是也正因为学习新东西让人大脑活跃，体会到青春的活力，这大概是学习smart电子白板中一份让人意外的收获吧！
二，工具好学，难的是如何利用，不是为了利用而利用，是为了解决好教学重难点来用来
最后录好的一节课，可以说是费尽了自己的“洪荒之力”。没有一次完整演练过，就是常态课、完全自然的上一次课，有很多缺陷，操作也不够熟练，时间把握上也不太准确。缺陷之一，没有在黑板上写一个字，无板书；缺陷二，有好几次操作失误，登录网页的操作也不够精确；缺陷三，魔术笔用的比较少；缺陷四，链接视频没有经过加工处理，太长。如果再上我还要改进的有：第一，在课题中利用魔术笔聚焦科学和体能二字，讲解什么是科学；第二，如何评价体能中引入八三班、八四班的体能测试数据对比，并且和九四班相对照。
三，真的想上好课，用好smart，以后的常态课中就要应用，用多了才能用好，熟能生巧
制作的过程是一个学习的.过程，也是与别人交流的过程，在与人相交往的过程中，不断学习提高自己。在制作的过程中，直接得到了任蔚然、张莉、汤立生等多位老师的大力支持与帮助，传说中的磨课，也就如此吧！
四，感谢许多人的帮助，感谢自己的坚持投入！
