《静夜思》教学设计之二【优秀3篇】

《静夜思》教学设计之二 篇一

在教学《静夜思》这首古诗时，我们不仅要让学生了解其背景和作者李白的生平，还要引导学生深入理解诗歌的意境和情感。因此，在教学设计中，我准备了以下几个环节。

首先，我会通过介绍李白的生平和创作背景，让学生了解这位伟大诗人的生活和创作环境。了解作者的生平可以帮助学生更好地理解诗歌的内涵和情感。同时，我会介绍《静夜思》的写作背景，让学生知道这首诗是在什么情境下诞生的，有哪些特殊的意义。

其次，我会带领学生分析《静夜思》的诗意和意境。我们会一起探讨诗中的意象和表达方式，让学生感受到诗歌中的美感和深意。通过学习《静夜思》，学生可以体会到李白对大自然的热爱和对生活的感悟，感受到诗歌所传达的情感和思想。

另外，我还会组织学生进行诗歌朗诵和表演。通过朗诵《静夜思》，学生可以更好地体会诗歌的韵律和节奏，感受到诗歌的魅力和表现力。同时，我也会鼓励学生进行诗歌创作，让他们通过自己的文字表达情感和思想，体会诗歌创作的乐趣和意义。

总的来说，通过这样的教学设计，我希望能够引导学生深入理解《静夜思》这首经典诗歌，感受到诗歌的美感和内涵，激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和文学素养。让学生在欣赏和创作诗歌的过程中，感受到生活的美好和诗歌的力量。

《静夜思》教学设计之二 篇二

在教学《静夜思》这首古诗时，我们可以通过多种形式和方法来引导学生深入理解和欣赏这首经典之作。在教学设计中，我准备了以下几个环节。

首先，我会通过介绍《静夜思》的背景和作者李白的生平，让学生了解诗歌的创作背景和情境。通过了解作者的生活和创作环境，学生可以更好地理解诗歌的内涵和情感，从而更深入地欣赏和感悟这首诗的意义和价值。

其次，我会组织学生进行诗歌朗诵和表演。通过朗诵《静夜思》，学生可以感受到诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的表现力和感染力。同时，我也会引导学生分析诗歌的意象和意境，让他们深入理解诗歌的诗意和情感，感受到诗歌所传达的美感和深意。

另外，我还会组织学生进行诗歌创作和赏析。通过学习《静夜思》，学生可以了解诗歌的写作技巧和表现手法，培养他们的文学素养和审美能力。同时，我也会鼓励学生进行诗歌创作，让他们通过自己的文字表达情感和思想，体会诗歌创作的乐趣和意义。

总的来说，通过这样的教学设计，我希望能够引导学生深入理解和欣赏《静夜思》这首经典之作，感受到诗歌的美感和内涵，激发学生对文学的兴趣和热爱，培养学生的审美情感和文学素养。让学生在欣赏和创作诗歌的过程中，感受到生活的美好和诗歌的魅力。

《静夜思》教学设计之二 篇三

《静夜思》教学设计之二

　　教学过程

　　（一）谈话引入、出示课题。

　　　　　同学们，上一年级的.时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗？能背给老师和同学听听吗？（请三位同学背）今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》（板书课题），作者是唐朝著名诗人李白。

　　（二）初读课文，扫清障碍。

　　　　1．借助拼音自读课文，要读准字音。

　　　　2．认读生字卡片，扫清字音障碍。

　　　　3．再读课文，质疑。

　　（三）讲读古诗，理解诗中的词语和全诗的意思。

　　　　1．理解课题的意思。

　　　　（1）引导学生说说“静”、“夜”、“思”三个字的字意。

　　　　　　再看图选字意。

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