周腊娟 dtnl教学反思【优质3篇】

周腊娟 dtnl教学反思 篇一

在教学过程中，我发现了一些问题，也有一些收获。首先，我发现了自己在课堂上的表现并不是最好的，有时候会因为一些琐碎的事情而影响到教学质量，这是我需要改进的地方。其次，我发现学生对于新知识的接受程度并不是很高，需要更多的互动和引导。最后，我也意识到了自己在课堂上的氛围营造方面还有待提高，应该更加注重学生的参与感。

然而，通过这次教学反思，我也得到了一些启示。首先，我应该更加注重课前的准备工作，提前了解学生的学习情况和兴趣爱好，更好地调整教学内容和方法。其次，我应该更加注重课堂互动，让学生更多地参与进来，提高他们的学习积极性。最后，我应该更加注重课堂氛围的营造，创造一个轻松愉快的学习环境，让学生更容易接受新知识。

总的来说，这次教学反思让我更加深入地了解了自己在教学中存在的问题和不足，也为我提供了一些改进的方向。我相信在今后的教学实践中，我会不断地总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为学生的学习进步贡献自己的力量。

周腊娟 dtnl教学反思 篇二

这次的教学反思让我受益匪浅。通过自己的观察和反思，我发现了一些自己在教学中的不足之处。首先，我发现自己在课堂上的表现并不是最佳的，有时候会因为个人情绪波动而影响到教学效果，这是我需要改进的地方。其次，我发现学生对于新知识的接受程度并不是很高，需要更多的引导和激励。最后，我也意识到了自己在课堂上的氛围营造方面还有待提高，应该更加注重学生的参与感。

然而，通过这次的反思，我也找到了一些解决问题的方法。首先，我应该更加注重提升自己的教学能力，不断学习和进步，提高自己的专业水平。其次，我应该更加注重与学生的沟通和互动，了解他们的需求和困惑，及时给予帮助和支持。最后，我应该更加注重课堂氛围的营造，创造一个积极向上的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。

总的来说，这次的教学反思让我更加深刻地认识到了自己在教学中存在的问题和不足，也为我提供了一些解决问题的思路和方法。我相信在今后的教学实践中，我会不断地改进自己，提高教学质量，为学生的学习进步努力奋斗。

周腊娟 dtnl教学反思 篇三

周腊娟 dtnl教学反思

dtnl教学反思 周腊娟 汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形；学习dtnl与单韵母相拼的音节；我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。 在教学dtnl时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做

到有情有境，营造良好的学习氛围，诱发学生学习拼音的饱满热情。 由于是一年级，主动学习的意识和能力还有待培养和提高。课上，我设置了闯关的游戏来激起学生拼读的兴趣。d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼是本课第二课时的重点，也是难点。为了突破这个难点，在教学d、t、n、l与单韵母a、e、u、i相拼时，我利用语言激趣：这些是哪咤出的一道道难关，看谁能顺利闯关，孙悟空就会念他聪明，收他为做“小孙悟空”，学生显得很兴奋。在老师语言的刺激下，学生都认真地拼读起来，兴趣也始终处于高涨状态。在指名学生起来拼读的时候，大部分同学都能顺利闯关。我想：只要老师能抓住低年级孩子爱听故事，爱玩游戏等特点来教，那么拼音教学也不会显得枯燥。寓教于乐使学生体验到了成功的喜悦，无形中也加强了对汉语拼音学习的兴趣，会起到事半功倍的效果。 今天的`课堂教学也存在着不少问题： 1、本节课的内容安排过多，以至于学生对某些知识点掌握不够扎实。如：在学习d、t的时候学生经过老师引导会读字母的音了，但个别差生掌握的还不太扎实；在大家讨论怎么记忆字母的时候，留给大家的发言时间也不够多，以致于学生的发言意犹未尽。 2、在学习第四幅图的时候，我没有做到深挖教材，图中是一个小孩子拿着一根小棍儿在赶小猪，学生只发现了l的样子象小棍儿。字母l的音象“乐”的音，由于我引导不到位，学生没能发现这一点。 3、教学中学生对字母b和d分不清楚，原因是我强调不到位，分析区分两个字母最好的方法，我以数字6为标准，样子象6的，也就是小半圆跟6一样在右下方的，就是b，小半圆与6相反的就是d或者引导学生记住b，用排除法也可以区分出d。 总之，通过这节课的教学，我又有了许多感触和新的收获。在以后的教学中我一定要做到认真备课，深挖教材，努力开发课程资源，设计好每一节课，更要上好每一节课，使学生真正体会到学习的乐趣，学有所得。