小学数学解决问题教学反思【通用3篇】

南鸢分享2016-02-07 05:24:44 次阅读

小学数学解决问题教学反思篇一

在小学数学教学中，解决问题始终是一个重要的环节。但是在实际的教学过程中，我们常常发现学生在解决问题时遇到各种困难，这就需要我们对小学数学解决问题教学进行反思和改进。

首先，我们需要重新审视小学数学解决问题的教学目标。解决问题不仅仅是为了得到正确答案，更重要的是培养学生的思维能力和解决问题的能力。因此，我们应该注重培养学生的逻辑思维能力、创新意识和问题解决能力，而不是仅仅注重题目的答案。

其次，我们需要注重培养学生的问题意识和解决问题的方法。在解决问题时，学生应该学会分析问题、提出假设、寻找规律、运用适当的数学知识和方法解决问题。因此，我们应该引导学生多进行实际问题的讨论和解答，培养他们的问题意识和解决问题的方法。

另外，我们还需要注重培养学生的合作精神和团队意识。在解决问题的过程中，学生可以通过小组合作、交流讨论，互相启发、互相学习，从而提高解决问题的效率和质量。因此，我们应该引导学生学会团队合作，培养他们的合作精神和团队意识。

最后，我们需要注重培养学生的问题解决能力。在解决问题的过程中，学生可能会遇到各种困难和挑战，我们应该引导他们学会面对困难、克服挑战，培养他们的问题解决能力和抗挫折能力。因此，我们应该给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，取得成功。

综上所述，小学数学解决问题教学需要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，引导学生培养问题意识和解决问题的方法，培养他们的合作精神和团队意识，以及培养他们的问题解决能力。只有这样，我们才能真正实现小学数学解决问题教学的有效性和质量。

小学数学解决问题教学反思篇二

在小学数学教学中，解决问题一直是一个重要的环节。然而，我们常常发现学生在解决问题时存在各种困难和挑战，这就需要我们对小学数学解决问题教学进行反思和改进。

首先，我们需要重新审视小学数学解决问题的教学内容和方法。在解决问题的过程中，学生应该学会分析问题、提出假设、寻找规律、运用适当的数学知识和方法解决问题。因此，我们应该注重培养学生的问题意识和解决问题的方法，引导他们多进行实际问题的讨论和解答。

其次，我们需要注重培养学生的思维能力和创新意识。在解决问题的过程中，学生应该学会思维缜密、思维敏捷、思维灵活，追求创新和突破。因此，我们应该给学生提供更多的启发性问题，引导他们发挥自己的想象力和创造力，培养他们的思维能力和创新意识。

另外，我们还需要注重培养学生的实际操作能力和解决问题的技巧。在解决问题的过程中，学生可能需要进行计算、推理、证明等操作，我们应该引导他们掌握正确的数学知识和方法，提高他们的实际操作能力和解决问题的技巧。

最后，我们需要注重培养学生的自信心和自主学习能力。在解决问题的过程中，学生可能会遇到各种困难和挑战，我们应该给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们克服困难，取得成功，从而提高他们的自信心和自主学习能力。

综上所述，小学数学解决问题教学需要注重培养学生的问题意识和解决问题的方法，培养他们的思维能力和创新意识，提高他们的实际操作能力和解决问题的技巧，以及培养他们的自信心和自主学习能力。只有这样，我们才能真正实现小学数学解决问题教学的有效性和质量。

小学数学解决问题教学反思篇三

小学数学解决问题教学反思

新课程标准将解决问题作为一个重要目标：就是发展学生的创新精神和解决问题的实践能力。不仅使学生学到知识，更重要的是使他们在错综复杂的情况中，利用所学的知识对具体问题作有条理的分析和预测，不再是固定的模型，而是灵活富有挑战的，进行创造性思考去探索和解决。既有让小学生用原有的知识，技能和方法迁移到课程情景中解决的新问题；也有从现实生活中提取的，通过数学模型，求解，假设，推理的实际问题。面对新问题如何寻找解决的方法和途径呢？

1、走进情境，获取信息。

新教材借助学生身边丰富的资源，创设了生动活泼的生活情境，提供了较真实的亟待解决的实际问题，选材范围扩大了，提供的信息数据范围扩大了。教学时，应充分利用这些信息资源，选择恰当的方式展示这些问题情境，引导学生从情境中观察、发现、收集数学信息，并对所有信息进行筛选、提取，同时培养学生认真观察、从数学角度思考问题的习惯，提高收集信息、处理信息的能力。

2、处理信息，启动问题。

引导学生对发现的信息进行分析，从中筛选提炼有用的信息。这一环节，教师不应过多地引导，而应让学生在思维的互相碰撞中完成。如引导学生注意倾听他人发现的`信息，并随时进行评价。通过大家的交流和评价，学生自己就能筛选出有用的信息。然后再引导学生根据信息提出有价值的数学问题。由于新的数学问题学生第一次接触，有的学生可能提出原来学习过的数学问题(例如学习两步计算的解决问题时提出一步计算的问题)，这种情况，教师不要轻易给予否定，可以让学生马上解决，对提出的正确

3、联系实际、应用拓展，提高学生的问题解决意识。

数学学习的最终目的是如何让学生运用所学的知识去解决生活中的问题，让学生在面对实际问题时，能主动尝试从数学