初中物理压强教学反思【优质3篇】

初中物理压强教学反思 篇一

在初中物理的教学过程中，压强是一个比较重要的概念，但在实际教学中，我发现学生对于压强的理解存在一定的困难。在反思了自己的教学方法和效果之后，我认为有以下几点需要改进和提升：

首先，我发现在教学中对于压强概念的讲解缺乏直观性和生动性。压强是一个抽象的概念，如果只是简单地通过公式和定义来讲解，学生很难理解其实际意义。因此，我认为在教学中可以通过举一些生活中的例子来引入压强的概念，比如汽车轮胎的气压、人体脚底受到的压力等，让学生能够更加直观地理解压强的概念。

其次，我观察到学生在解题时对于压强的计算和应用存在一定的困难。在课堂上，我会通过一些简单的计算题来让学生熟悉压强的计算方法，但是在实际的考试中，学生往往会因为题目的变化而感到困惑。因此，我认为在教学过程中应该注重培养学生的解决问题的能力，让他们能够灵活运用所学知识解决各种不同形式的问题。

最后，我认为在教学中要注重激发学生的兴趣和参与度。压强是一个比较抽象和难以理解的概念，如果只是简单地灌输知识，很难引起学生的兴趣。因此，我会通过一些趣味性的实验和活动来吸引学生的注意力，让他们在参与中体会到压强的重要性和实际应用。

通过以上几点的反思和改进，我相信我可以在今后的教学中更好地教授压强的知识，让学生能够更好地理解和应用这一概念。

初中物理压强教学反思 篇二

初中物理的压强概念在教学中常常是一个比较困难的部分，学生往往会在理解和应用压强的过程中感到困惑。在反思了自己的教学方法和效果之后，我认为在教学中可以有以下几点改进：

首先，我发现在教学中对于压强的概念讲解过于理论化，缺乏实际的应用。压强是一个抽象的概念，如果只是简单地通过公式和定义来讲解，学生很难理解其实际意义。因此，我认为在教学中可以通过一些生活中的例子来引入压强的概念，比如水下潜水员所受到的压力、鞋子底部的压力等，让学生能够更加直观地理解压强的概念。

其次，我观察到学生在解题时对于压强的计算和应用存在一定的困难。在课堂上，我会通过一些简单的计算题来让学生熟悉压强的计算方法，但是在实际的考试中，学生往往会因为题目的变化而感到困惑。因此，我认为在教学过程中应该注重培养学生的解决问题的能力，让他们能够灵活运用所学知识解决各种不同形式的问题。

最后，我认为在教学中要注重激发学生的兴趣和参与度。压强是一个比较抽象和难以理解的概念，如果只是简单地灌输知识，很难引起学生的兴趣。因此，我会通过一些趣味性的实验和活动来吸引学生的注意力，让他们在参与中体会到压强的重要性和实际应用。

通过以上几点的反思和改进，我相信我可以在今后的教学中更好地教授压强的知识，让学生能够更好地理解和应用这一概念。

初中物理压强教学反思 篇三

初中物理压强教学反思精选

　　反思一

　　任何一门学科，都有其所需揭示的内容，

初中物理压强教学反思精选

。物理学科也不例外，而要揭示物理对象的存在、运动、相互作用，就必须先建立物理概念，以概念为思维的细胞、为认识的基本形式，进一步形成物理学的体系与结构。物理概念不仅是物理基础知识重要组成部分，而且是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。中学生感到物理难学，其主要原因之一就是物理概念没弄明白。死记公式、题海战术不是学习物理的方法，而弄清概念的建立过程、内涵和外延，才是学好物理的基本途径，所以物理概念的教学是掌握物理知识的关键,而物理概念教学的有效与否直接决定了物理教学的有效性与质量。本文,拟就以人教版初中物理§14.1《压强》为案例，来谈谈我对初中物理概念教学有效性的一点体会.

　　“压强”这个概念比较抽象，对于初中学生来看，学习难度更大。记得小时候，我在学习“压强”这节课中，老师讲的很粗糙，只是用了大量的时间来进行习题训练，由于概念不清楚，对于概念的内涵和外延认识不清晰，在解题中不能灵活有效的运用所学知识，多次碰壁出错，于是对物理课产生了畏难情绪，对自己的学习能力产生了怀疑，物理成绩也一度出现了下滑。幸好自己没有放弃，刻苦钻研，终于闯过了这一关。所以，在我从事教育教学工作后，在讲到“压强”这一节课时，我特别小心，生怕因为自己的教学不力而使学生对“压强”学不好，进而对物理课丧失信心与兴趣，成为千古罪人。

　　在诚惶诚恐中，我严格按照教材所设计的思路和步骤进行教学设计与实施(注：我们使用的是人教版教材)，丝毫不敢有所改变。首先，我按教材所设图片创设物理情境，使学生体会到压力在不同条件下作用效果是不同的，顺势引入“压强”的这一概念的物理意义，然后和学生们一起对“影响压力的作用效果的因素”进行实验探究，进而导出“压强”的定义和公式，然后对公式中的相关物理量的单位和适用范围进行强化讲解，接着又对公式进行了变形拓展，最后讲解例题和联系生活实际。这一节课虽然有一些落堂，但总体上自我感觉还是很不错的。然而在随后的一节习题课检测中却发现教学效果并不理想，没有达到预期的教学目标。在一丝沮丧中，我认真反思，查找问题的症结。反思课堂之上，虽然我对“压强”概念的物理意义和定义讲授下了很大功夫，花了大量时间，课堂上学生探究活动

　　反思二

　　这是一堂《压强》的复习课。《压强》这一章共有压力压强、液体压强和流体压强三部分组成。对于初三第一轮复习的具体情况，这节复习课我设计的基本思路是：突出重点知识兼顾全面复习，始终以压强的概念贯穿整节课，以之为主线，把各部分知识紧紧联系在一起，并结合生产生活中的实例开展课堂讨论，强化基本能力的训练，重视课堂反馈，用以来达到提高复习教学的效果。在这节复习课中：

　　1.成功运用了多媒体，有效的进行了物理与信息技术课程的整合