《雨说》教学设计11

《雨说》教学设计11

东庐中学初三语文师生讲学稿

课题：《雨说》 课型：新授 执笔：向志燕

审核：初三语文备课组 时间：05年9月

学习目标：

1、能用喜悦、欢快的语调朗诵全诗，体会本诗清新明丽的风格。

2、理解本诗的内涵，能品味诗人笔下“爱的使者”——“雨”的形象。

学法指导：

搜集资料，了解有关作者及本诗的背景。然后反复诵读，从语言从语言入手。运用联想想象法和探究学习法，展开想象，把握诗中的意象，充分调动思维的积极性。

学习过程：

课前热身：

1、给下列加点的字注音。

田圃（ ） 禁（ ）锢 留滞（ ） 喑（ ）哑 （ ）

蓑（ ）衣 襁（ ）褓（ ）

2、正确理解下列词语。

寒浅 洗礼 忍冬 留滞

温声细语 润如油膏

3、动手查资料，了解作者的有关情况，整理后写在下面的空白处。

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