一年级语文gkh课堂教学实录

　　引导语：一年级的语文主要是学习拼音以及识字，那么想要帮助孩子们打好拼音基础，教师应该如何备课?下面是由小编整理的一年级语文gkh课堂教学实录，希望对您有用。

　　教学目的1.学会gkh三个声母。认准字形，发音准确。读准三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的拼音方法，练习三拼音。3.正确书写gkh三个声母。

　　教学重点1.读准gkh三个声母与单韵母e相拼的音节和它们的四个声调。2.学习三拼连读的方法，练习三拼音。

　　教学难点教给学生三拼连读的拼音方法。

　　教学准备1.教学用字母挂图或幻灯片

　　2.三拼连读的示意图或活动教具

　　3.拼音音节卡片

　　教学过程第一课时

　　教师谈话组织教学，并板书题目揭示本节课教学内容gkh

　　一、出示图1学习g的音、形、书写。

　　问：1.图上画了什么?它在做什么?

　　2.

　　讲：“鸽”读得轻短些就是“g”的音，如果把音读响亮就带出了e的音，成为呼读音ge，图上的橄榄枝形状像g，可以帮助同学们记住g的形。学儿歌：9字拐弯就念g

　　学生练习读四声：gēgégěgè

　　指导书写：g占中格和下格，两笔写成，写时要把两笔连起来写，注意下格不占满。

　　学生学写字母1-2个

　　二、出示图2学习k的音、形、书写。

　　问：1.图上画的什么?

　　讲：蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”，读响亮就带出了e的音，成为呼读音ke。

　　2.k与图上的什么地方很像呢?

　　如果把k放倒了它像什么呢?

　　学儿歌：一挺机枪kkk

　　学生练习读四声：kēkékěkè

　　指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“|”再写“”。学生学写字母1-2个

　　三、出示图3学习h的音、形、书写。

　　问：1.通过小女孩的动作，你能知道这第三个声母的读音吗?(如果学生答对了，要奖给学生一朵小红花，以激励学生学习，同时也说明，学生会看图学拼音了。)

　　2.字母h的形，我们应当怎样来记呢?(学生应答出h与椅子样子很相像。)

　　教儿歌：一把椅子hhh

　　练习四声：hēhéhěhè

　　指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“|”，再写“”。

　　区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。课中休息：把gkh三个字母的儿歌连起来读一读，可以自编动作或拍手。

　　四、巩固练习

　　1.读本课的声母和四声。

　　2.把已学过的声母按顺序进行背诵。

　　3.打乱顺序读字母。

　　4.练习写字母。

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