第五单元第五课时教学反思

第五单元第五课时教学反思

第五课时教学反思

混合运算解决

问题”一课是在小学生学习的加法、 减法; 乘法, 除法,并且学习了用分步解决乘加、乘减两步计算的问题的内容。根 据二年级小学生年龄小, 思维直观的特点, 课堂上我利用多媒体课件 辅助的教学手段, 创设了面包师傅烤面包的情境提出问题, 在结合具 体情境中学生了解到解决问题的多样化, 逐步提高他们的.解决问题的 能力,树立学习数学的信心。

“数学源于生活”。 教学新知时,我引导学生结合现实素材, 从中自然地提出数学问题, 使学生体会数学与生活的联系, 借助生活 经验,动手操作,让学生亲历学习过程,主动地接受新知。使学生在 解决实际问题中初步体会,逐渐学会,学习思辨,掌握技能。

在教学中,我充分利用多媒体课件,使教学更直观形象。通过画 彩条图,帮助学生理解题意,分析题意,明确问题及解决方法。学习 知识是为了运用这些知识解决生活中的问题, 从而体会数学和生活的 联系,以及数学在生活中的价值。在这一环节中,我设计了一系列由 易到难的题目。

不足之处是:解决问题对于小学生来说总是有点困难, 学生有点 恐惧,很多学生不会分析题意,找不出题中的主要信息,不会解答, 因此,在今后的教学中,要多培养学生分析问题的能力,给学生足够 的信心,帮助学生客服心里困难,使学生爱学数学。