对不起老师不是故意的的教学反思(经典3篇)

对不起老师不是故意的的教学反思 篇一

作为一名学生，我深感抱歉，因为我知道我在课堂上的表现并不是最好的。我并不是故意的想要让您感到失望，而是由于种种原因导致了我的不良表现。在此，我想对自己的行为进行反思，并向您表达最诚挚的歉意。

首先，我想承认自己在学习方面存在一些困难。有时候我会感到困惑和无助，对某些知识点无法理解。这种困难使我在课堂上表现得不够积极，甚至有时会显得懈怠。我深知这并不是一个好的态度，但我希望您能理解我，并给予我更多的支持和鼓励。

其次，我也想承认自己在时间管理方面存在问题。有时候我会因为其他事情耽搁了自己的学习时间，导致了对课堂内容的掌握不够充分。这种拖延的习惯让我错过了很多宝贵的学习机会，也给您带来了不必要的困扰。我希望您能够理解我的困境，并给予我一些关于时间管理的建议。

最后，我想向您保证，我会努力改正自己的不良行为，并且全力以赴地投入到学习中去。我会认真对待每一堂课，积极参与讨论和思考，努力提高自己的学习成绩。我希望您能够给我一个重新开始的机会，相信我能够做得更好。

在此，我再次向您表示最诚挚的歉意，并希望您能够谅解我。我会努力改正自己的不足，成为一名优秀的学生。感谢您的理解和支持！

对不起老师不是故意的的教学反思 篇二

作为一名学生，我深感抱歉，因为我知道我在课堂上的表现并不是最好的。我并不是故意的想要让您感到失望，而是由于种种原因导致了我的不良表现。在此，我想对自己的行为进行反思，并向您表达最诚挚的歉意。

首先，我意识到自己在课堂上缺乏足够的专注和注意力。有时候我的思绪会飘忽不定，无法集中精力听讲。这种缺乏注意力的表现让我错过了很多重要的知识点，也给您带来了不必要的麻烦。我深知这种行为的不当，我会尽全力改正自己的不足，做一个更加专注的学生。

其次，我也意识到自己在课堂上缺乏积极的参与和互动。有时候我会因为害羞或者自卑而不敢表达自己的观点，导致了与老师和同学之间的交流不足。我深知互动是学习的重要环节，我会尽力克服自己的害羞，积极与他人交流，共同学习，共同进步。

最后，我想向您保证，我会认真对待每一堂课，全力以赴地投入到学习中去。我会积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，努力提高自己的学习成绩。我希望您能够给我一个重新开始的机会，相信我能够做得更好。

在此，我再次向您表示最诚挚的歉意，并希望您能够谅解我。我会努力改正自己的不足，成为一名优秀的学生。感谢您的理解和支持！

对不起老师不是故意的的教学反思 篇三

对不起老师不是故意的的教学反思

　　回想起自己刚教课改实验班那会儿，有件事深深的留在了我的脑海里。

　　当时，在我们教室两边的墙上，整整齐齐地贴着两排精美的成长记录袋。封面上是孩子们自己设计的美丽图案，每一个记录袋里都装着孩子们美好的心愿。他们非常喜欢和重视自己的成长记录袋。每天总有一些新鲜的玩意儿拿到我面前，“老师，这张我能放进去吗？”我看到的都是优秀的作业、图片、手工制作、课外认识的字。我总是满意地说：“做得真好，放吧！”后面不会忘记鼓励一句：“你很了不起，进步可真不小啊！”孩子们会开心地跑去。我知道这时的他们很兴奋，也很自豪。可就是那一次，正是那件事，让自以为很关心、尊重学生的我发现自己是一个多么不称职的班主任啊。

　　那天，记忆犹新。我正低头批改作业。“老师，我画了一个爸爸，能放进成长记录袋吗？”没抬头我就知道是黄玉龙。“我看看吧。”说实在他画得很难看，不过他在边上认真地写了几个字“我心中的爸爸”。看到这张画，又想起他平日里的调皮，我不太满意地说：“你把爸爸画得这么难看，回去看看仔细，画得美一点。成长记录袋里的东西都要放一些你最喜欢最优秀的作品，才能知道你进步了啊。”他见我没有同意，很难过地看着我，一付可怜的样子。当时我一心以为是他不认真才画得这样的，又急着改作业，所以没多理他。直到放学了，有人跟我说振发在伤心地哭。我马上想到他又调皮了，气冲冲走过去叫他过来。“为什么哭？又和谁吵了？”我大声呵斥。这回他没有反驳我，只是伤心地哭着。“你再哭，哭到你妈妈来为止。”我吓唬他。“今天我妈妈有事叫我自己回去。”他边哭边说。“那你别哭跟我说说怎么回事？”他擦了擦红红的.眼睛说：“老师，我没有爸爸了…回家也不能看到爸爸，我画不美的……我记不清爸爸的样子了。”他断断续续说着，扁扁嘴又伤心地哭起来。“啊……”我一下子好难过。“对不起，对不起，老师不是故意的……”我感到自己太坏了。我这么深地伤了一个可怜的孩子。他只是要把爸爸的模样放进成长记录袋，怕以后忘记。（其实他已经快忘了。）可我一定要他画得美一点。他能

　　这件事让我深刻地受到了教训，我终生难忘。