论任务型教学与大学英语教学(优秀3篇)

暗花分享2016-07-01 02:25:45 次阅读

论任务型教学与大学英语教学篇一

任务型教学是一种以任务为中心的教学方法，旨在培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。在大学英语教学中，任务型教学也逐渐成为一种流行的教学模式。任务型教学与传统的教学方法相比，有着诸多优势和特点。

首先，任务型教学注重学生的参与性和实践性。在传统的大学英语教学中，学生主要是被动接受知识，缺乏实际运用的机会。而任务型教学通过设立真实的任务情境，让学生在实际交际中学习语言，培养他们的语言表达能力和沟通能力。比如，让学生在一次模拟商务会议中扮演不同的角色，进行商务谈判，既可以锻炼学生的口语表达能力，又可以培养他们的团队合作精神。

其次，任务型教学注重学生的自主性和合作性。在任务型教学中，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的任务，从而提高学习的积极性和主动性。同时，任务型教学也强调学生之间的合作与交流，通过小组合作完成任务，学生可以互相帮助、互相学习，提高学习效果。这种合作性的学习方式也更符合现代社会的发展趋势，培养学生的团队精神和合作意识。

最后，任务型教学注重学生的综合能力和实践能力。在任务型教学中，任务本身不仅仅是为了完成任务而设立的，更重要的是通过任务的完成，培养学生的综合能力和实践能力。比如，让学生在一次模拟旅行中使用英语进行导游，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以培养他们的文化素养和跨文化交际能力。

综上所述，任务型教学与大学英语教学相结合，可以更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力，培养他们的综合能力和实践能力。因此，在大学英语教学中，应该更多地采用任务型教学方法，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验。

论任务型教学与大学英语教学篇二

任务型教学是一种以任务为核心的教学模式，通过设置具体的任务情境，激发学生的学习兴趣和学习动力，培养他们的语言运用能力和解决问题的能力。在大学英语教学中，任务型教学的应用也逐渐受到重视。与传统的教学方法相比，任务型教学有着独特的优势和特点。

首先，任务型教学注重学生的实践性和交际性。在大学英语教学中，学生往往只是被动地接受语言知识，缺乏实际运用的机会。而任务型教学通过设立真实的任务情境，让学生在实际交际中学习语言，培养他们的口语表达能力和听说读写能力。比如，让学生在一次模拟旅行中使用英语进行交流，不仅可以提高他们的语言运用能力，还可以培养他们的跨文化交际能力。

其次，任务型教学注重学生的自主性和合作性。在任务型教学中，学生可以根据自己的兴趣和能力选择适合自己的任务，从而提高学习的积极性和主动性。同时，任务型教学也强调学生之间的合作与交流，通过小组合作完成任务，学生可以互相帮助、互相学习，提高学习效果。这种自主性和合作性的学习方式，有助于培养学生的团队精神和合作意识。

最后，任务型教学注重学生的综合能力和实践能力。在任务型教学中，任务不仅仅是为了完成任务而设立的，更重要的是通过任务的完成，培养学生的综合能力和实践能力。比如，让学生在一次模拟商务会议中扮演不同的角色，进行商务谈判，不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以培养他们的团队协作能力和问题解决能力。

综上所述，任务型教学与大学英语教学的结合，可以更好地激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的语言运用能力和解决问题的能力，培养他们的综合能力和实践能力。因此，在大学英语教学中，应该更加重视任务型教学的应用，为学生提供更加丰富和多样化的学习体验。