《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计【实用3篇】
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 篇一
化学是一门很重要的学科，它不仅可以帮助我们理解自然界中的现象，还可以改变我们周围的世界，使之变得更加绚丽多彩。在化学教学中，我们可以通过一些实验和活动让学生更加深入了解化学的奥秘，激发他们对这门学科的兴趣。
首先，我们可以通过一些简单的实验来展示化学反应的过程和效果。比如，我们可以让学生观察一些常见的化学反应，如氧化还原反应、酸碱中和反应等。通过这些实验，学生可以直观地看到化学反应时物质的颜色、气味、温度等发生了变化，从而理解化学反应的本质。
其次，我们可以让学生参与一些化学制品的制作和应用活动。比如，我们可以让学生亲自动手制作一些颜料、香水、肥皂等化学制品，让他们亲身体验化学的魅力。通过这些活动，学生不仅可以锻炼动手能力，还可以深入了解化学制品的制作原理和应用方法。
最后，我们可以通过一些有趣的化学游戏和竞赛来激发学生学习化学的兴趣。比如，我们可以组织化学知识竞赛、化学实验比赛等活动，让学生在竞争中学习、在游戏中提高。通过这些活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习化学知识，激发他们对化学的热爱。
通过以上这些教学设计，我们可以让学生更加深入地了解化学的奥秘，激发他们对这门学科的兴趣，使他们在学习化学的过程中变得更加绚丽多彩。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 篇二
化学作为一门重要的学科，不仅可以帮助我们理解自然界中的现象，还可以改变我们周围的世界，使之变得更加绚丽多彩。在化学教学中，我们可以通过一些跨学科的教学设计来激发学生对化学的兴趣，使他们在学习化学的过程中获得更多的乐趣和收获。
首先，我们可以将化学与生活、艺术、历史等其他学科进行有机的结合，设计一些跨学科的项目和活动。比如，我们可以通过化学知识来解释植物生长的过程，分析古代文明中的化学技术，探讨艺术作品中的化学元素等。通过这些跨学科的设计，学生可以更加全面地了解化学的应用和意义，激发他们对这门学科的兴趣。
其次，我们可以引导学生通过科技手段来进行化学实验和研究。比如，我们可以利用虚拟实验室软件来进行化学实验，让学生在虚拟环境中体验真实的化学实验过程，提高他们的实验技能和实验安全意识。通过科技手段的引导，学生可以更加方便地进行化学实验和研究，获得更多的实践经验和知识。
最后，我们可以通过一些创新的教学方法和评价方式来激发学生学习化学的热情。比如，我们可以采用项目制学习、问题解决式学习、合作学习等教学方法，让学生在实践中学习、在合作中成长。同时，我们可以采用多元化的评价方式，如作品展示、口头报告、实验报告等，来评价学生的学习成果，激励他们不断进步。
通过以上这些教学设计，我们可以使化学教学更加生动有趣，激发学生对化学的兴趣，使他们在学习化学的过程中获得更多的乐趣和收获，从而使世界变得更加绚丽多彩。
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计 篇三
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
第一单元 课题一 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学生方法。情感态度与价值观：1． 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2． 激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3． 体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。课题分析化学对于初三学生来说是一门起始学科，而本课题又是化学的第一课题，能否上好这一节课，充分激发学生的学习兴趣，对学生今后的学习起着至关重要的作用。本课题从学生的实际出发，提出了许多富有想象力的问题，使学生亲身感受到生活离不开化学，同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕能实现的，而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的。由此产生了希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感，导出了“什么是化学”“化学与人类有什么关系”，并以丰富多彩的图画和语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。教学策略分析 本课题不同于以往教材中的绪言课，属于非知识性教学，其编写的主要意图是让学生结合已有的知识和经验，从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。教学中，建议通过趣味性实验、图片、影像资料、学生已有的生活经验和体会等创设教学情境，使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界，从而产生浓厚的化学学习兴趣，加深对化学的了解。设计思路教师引导学生做趣味 学生看书上的彩图， 学生看录像带，
性实验，激发学生学 感知到化学真奇妙。 初步感知化学的
习化学的兴趣。 重要性。
带着问题，学生看书， 学生列举生活中的一 假设“没有化学”，
知道什么是化学，化 些与化学有关的例子。 让学生预测世界将变
学与人类的关系。 初步感知“观察”在学 成什么样子，进一步
习化学中的重要性。 感知化学的重要性。
指导化学学习的方法和要求。教学过程
教学流程教师活动学生活动课前准备课前在一张纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板中央。让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。导入要求学生看教材中猫插图、图1—9及1—10看图片思考[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的`神奇效果。这节课，我将与大家一起走进化学世界，领略化学魅力创设情境（引导发现））[插放录像]：走进化学世界（或幻灯片）[欣赏]：走进化学世界组织学生阅读教材，并思考下列问题：1． 什么是化学？2． 化学与人类的关系？阅读教材后，分小组讨论，交流对化学的认识。[介绍]普通铜制品和纳米铜的性质与用途，提高学生对“组成、结构、性质、变化规律”的认识。从人类衣、食、住、行的角度，列举大量的事实，说明化学与人类发展密不可分的关系。让学生列举生产、生活中与化学有关的现象或事例。独立思考或小组讨论。深入探究[假设]：如果没有了化学，彩图中的猫、小鸟、汽车等将会怎样变化？小组讨论，提交结论。归纳总结生活中处处有化学，学好化学，用好化学，能造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。学习方法1． 勤思考、敢提问、善交流、常总结。2． 讲规范、勤动手、细观察、务求实。
活动与作业1．
《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计
