对航海英语口语教学两种观点的再认识(经典3篇)
对航海英语口语教学两种观点的再认识 篇一
在进行航海英语口语教学时，有一种观点认为应该注重学生的口语表达能力，让他们通过大量的练习来提高口语水平；而另一种观点则认为应该注重学生对航海领域知识的理解，从而提高他们的口语表达准确性。在我看来，这两种观点都有其重要性，而且在实际教学中需要综合考虑。
首先，注重口语表达能力的观点有其合理性。航海英语口语教学的目的是让学生在实际航海工作中能够流利地与船员和其他船舶进行交流。因此，学生的口语表达能力至关重要。通过大量的口语练习，学生可以提高自己的口语流利度和反应速度，从而在实际情境中更加自信地进行口语表达。
然而，仅仅注重口语表达能力可能会导致学生在理解航海领域知识上存在短板。航海英语口语教学不仅是要求学生能够流利地表达，更要求他们对航海领域的专业术语和操作流程有深入的理解。因此，注重学生对航海知识的理解也是至关重要的。只有在对航海领域有深入的了解之后，学生才能够准确地运用专业术语进行口语表达。
综上所述，对航海英语口语教学的两种观点都有其合理性，但在实际教学中需要综合考虑。教师可以通过设计各种口语练习和专业知识讲解相结合的教学方法，帮助学生在口语表达能力和航海领域知识上都得到全面提升。只有这样，学生才能够在未来的航海工作中游刃有余地进行口语交流，展现出优秀的航海英语口语能力。
对航海英语口语教学两种观点的再认识 篇二
航海英语口语教学一直是航海院校中备受关注的一门课程，而在教学过程中，关于如何进行教学的两种观点也一直存在争议。一种观点认为应该注重学生的口语表达能力，让他们通过大量的练习来提高口语水平；而另一种观点则认为应该注重学生对航海领域知识的理解，从而提高他们的口语表达准确性。在我看来，这两种观点都有其合理性，而且在实际教学中需要取得平衡。
首先，注重口语表达能力的观点在航海英语口语教学中起着至关重要的作用。航海工作是一个需要快速反应和准确表达的领域，因此学生的口语表达能力对于他们未来的航海工作至关重要。通过大量的口语练习，学生可以提高自己的口语流利度和反应速度，从而在实际情境中更加自信地进行口语表达。
然而，仅仅注重口语表达能力可能会导致学生在理解航海领域知识上存在短板。航海英语口语教学不仅是要求学生能够流利地表达，更要求他们对航海领域的专业术语和操作流程有深入的理解。因此，注重学生对航海知识的理解也是至关重要的。只有在对航海领域有深入的了解之后，学生才能够准确地运用专业术语进行口语表达。
因此，在航海英语口语教学中，教师应该综合考虑这两种观点，设计既能够提高学生口语表达能力又能够帮助他们深入理解航海知识的教学方法。只有这样，学生才能够在未来的航海工作中游刃有余地进行口语交流，展现出优秀的航海英语口语能力。
对航海英语口语教学两种观点的再认识 篇三
对航海英语口语教学两种观点的再认识
针对航海教育界有人认为,大学英语四、六级考试以及航海英语教学中基础课时占用太多而导致航海类毕业生航海英语口语水平低下的两种观点,结合实残进行分析,提出不同见解,并探讨提高航海英语口语水平的对策.
作 者：黄后俊 HUANG Hou-jun 作者单位：上海海事职业技术学院,上海,200120 刊 名：航海教育研究英文刊名： MARITIME EDUCATION RESEARCH 年
