《灰椋鸟》第三课时教学设计(推荐5篇)
《灰椋鸟》第三课时教学设计 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解故事中主人公的内心情感变化。
2. 学生能够用自己的话描述主人公的性格特点。
3. 学生能够通过角色扮演等形式深入理解故事情节。
教学重点和难点：
重点：主人公的内心情感变化和性格特点。
难点：学生用自己的话描述主人公的性格特点。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段与故事主题相关的视频或图片，引入故事内容，激发学生对故事的兴趣。
二、学习主要内容（30分钟）
1. 教师讲解故事中主人公的内心情感变化，引导学生分析主人公在不同情境下的心理变化。
2. 学生分组讨论，用自己的话描述主人公的性格特点，并展示自己的分析结果。
3. 教师组织学生进行角色扮演活动，让学生亲身体验主人公的情感变化，加深对故事的理解。
三、巩固提高（15分钟）
1. 学生自主完成相关练习题，巩固对主人公性格特点的理解。
2. 小组展示角色扮演成果，让学生互相评价，提出改进建议。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于主人公性格特点的文章，结合故事情节进行描述。
五、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，强调主要学习内容和重点难点，激励学生对故事进行深入思考。
通过本节课的教学设计，学生将能够更深入地理解故事内容，提高对文本的解读和分析能力，培养学生的情感认知和语言表达能力。
《灰椋鸟》第三课时教学设计 篇二
在这一节课中，我们将通过多种形式激发学生的学习兴趣和思维发展，帮助他们更好地理解故事中的主题和人物。
教学目标：
1. 学生能够通过角色扮演等形式深入理解故事情节。
2. 学生能够用自己的话描述主人公的性格特点。
3. 学生能够分析故事中的冲突和发展。
教学重点和难点：
重点：角色扮演和性格描述。
难点：冲突和发展分析。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师播放一段相关视频或音频，引入故事内容，激发学生的阅读兴趣。
二、学习主要内容（30分钟）
1. 教师讲解故事的情节发展和人物性格特点，引导学生分析故事中的冲突和发展。
2. 学生分组讨论，用自己的话描述主人公的性格特点，并进行角色扮演活动，深入体验主人公的情感变化。
三、巩固提高（15分钟）
1. 学生自主完成相关练习题，巩固对故事情节的理解。
2. 学生进行小组合作，分析故事中的冲突和发展，并展示自己的分析成果。
四、作业布置（5分钟）
布置作业：写一篇关于故事冲突和发展的文章，提出自己的看法和分析。
五、课堂小结（5分钟）
教师对本节课的教学内容进行总结，强调主要学习内容和重点难点，激励学生对故事进行深入思考。
通过本节课的教学设计，学生将能够更全面地理解故事内容，提高对文本的解读和分析能力，培养学生的思维发展和创造力。
《灰椋鸟》第三课时教学设计 篇三
执教者：青口小学 韩善亮
教学目的：
⒈赏读课文，再次感受灰椋鸟归林的壮观场面，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得具体生动的。
⒉通过课外精选片段的拓展与交流，扩大阅读量，增加积累，利用音乐创设氛围，引导学生说写结合，内化语言。
教学过程：
一、复习导入。
⒈通过两节课的学习，同学们有什么收获？
引导学生回忆文章按明暗两条线索构文的方法。
二、品读、赏析、感悟。
⒈引导学生说说印象最深的场面。
⒉圈画自己最喜欢的语句，写批注，完成课后5 。
⒊教师小结：
只有看得细致，听得仔细，想得丰富才能写出好文章。
三、拓展、交流、积累。
⒈交流自办小报《鸟的乐园》
⒉指读小报上写鸟的最精彩的语句，品析、积累。
⒊强调：看得细致，听得仔细，想得丰富。
四、迁移、练写、内化。
⒈播放《百鸟奏鸣曲》。
⒉引导说说感受。
⒊发纸练写，鼓励运用积累的语言。
五、作业。
⒈摘抄文中优美语句。
⒉读《鸟的天堂》。
