教师名言(优秀6篇)
教师名言 篇一
教师名言，是我们在成长中常常听到的启示和指引。每一个句子背后，都蕴含着老师对学生的期许和关爱。其中，有一句话深深地触动了我：“教育是点燃一支蜡烛，而不是填满一个瓶子。”这句话出自英国作家弗朗西斯·培根的名言，简洁而深刻。
在我的成长过程中，我曾经遇到过一位特别有耐心的老师，她总是用各种方法来引导我，而不是一味地灌输知识。每当我遇到困难时，她总是会给我一盏明灯，指引我找到解决问题的方法。她让我明白，教育的本质是启迪思想，而不是简单地传授知识。正如培根所言，教育的目的是让学生自己去探索，去思考，而不是一味地灌输。
每个人的潜能是无穷的，教育应该是点燃这份潜能的火焰。只有让学生自己去探索，去发现，才能真正激发他们的求知欲和创造力。而这正是一位优秀老师所应该具备的品质。他们不仅仅是知识的传递者，更是引导者和启迪者。他们用自己的智慧和爱心，点燃学生内心的火焰，让他们在求知的道路上不断前行。
教育不是简单的填鸭式教育，而是引导学生去发现自己的潜能，去探索未知的领域。只有这样，学生才能在未来的道路上走得更远。正如培根所言，教育是点燃一支蜡烛，而不是填满一个瓶子。让我们一起努力，做一位负责任的老师，用智慧和爱心，点燃学生心中的火焰，让他们在知识的海洋中不断前行。
教师名言 篇二
教师名言，是我们在成长中常常听到的启示和指引。每一个句子背后，都蕴含着老师对学生的期许和关爱。其中，有一句话深深地触动了我：“教育不在于灌输，而在于唤醒。”这句话出自法国作家罗曼·罗兰的名言，简洁而深刻。
在我的成长过程中，我曾经遇到过一位特别有远见的老师，他总是用各种方法来激发我的兴趣，而不是一味地灌输知识。每当我陷入迷茫时，他总是会给我一个新的视角，让我重新审视问题。他让我明白，教育的真谛是唤醒学生内心的潜能，而不是简单地灌输知识。正如罗兰所言，教育的目的是让学生自己去探索，去发现，而不是一味地灌输。
每个人都有自己独特的潜能，教育应该是唤醒这份潜能的力量。只有让学生自己去思考，去发现，才能真正激发他们的求知欲和创造力。而这正是一位杰出老师所应该具备的品质。他们不仅仅是知识的传授者，更是启迪者和引导者。他们用自己的智慧和关爱，唤醒学生内心的潜能，让他们在求知的道路上越走越远。
教育不是简单的灌输，而是唤醒学生内心的力量，让他们自己去发现真理，去探索未知的领域。只有这样，学生才能在未来的道路上走得更稳更远。正如罗兰所言，教育不在于灌输，而在于唤醒。让我们一起努力，做一位有远见的老师，用智慧和关爱，唤醒学生心中的力量，让他们在知识的海洋中勇往直前。
教师名言 篇三
1、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果
2、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
3、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
4、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
5、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根
6、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
7、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
8、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!——奥斯特洛夫斯基
9、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
10、灾难能证明友人的真实。——伊索
11、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
12、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
13、教诲如春风，师恩似海深。
14、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。——奥古斯汀
15、一位好老师，胜过万卷书。
16、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索
17、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
19、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪
20、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
21、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
22、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马
23、教师的春风，日日沐我心。
24、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
25、天荒地老，教师的童心不泯。
26、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
27、教师要融于师生的相互理解中。
28、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
29、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
30、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
31、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
32、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
33、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
34、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独;没有友谊则斯世不过是一片荒野;我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
35、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
36、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
37、有了朋友，生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰
38、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女
39、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索
40、学贵得师，亦贵得友。
41、学者必求师，从师不可不谨也。
42、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心!
43、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
44、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。——培根
45、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
46、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
47、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
48、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿
49、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
50、一日为师，终身为父。
教师名言 篇四
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
60、永远不要嘲笑别人的梦想。
教师名言 篇五
1、教师就是要敬业爱生。
2、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
4、表扬用喇叭，批评用电话。
5、循循善诱，诲人不倦的是老师。
6 、让教学因爱而充满生命力。
7、创新始于积累，积累始于足下。
8、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
9、有时宽容引起的'道德震动比惩罚更强烈！
10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
教师名言 篇六
1、快乐工作，快乐生活。
2、一切为了孩子，为了一切孩子。
3、用我们的爱关心每一个幼儿。
4、有爱，就会有奇迹！
5、献出一片真情，呵护幼小心灵。
6 、每一个学生都是好学生。
7、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
8、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
9、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
10、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
11、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
12、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
13、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
14、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
15、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
16、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
17、用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。
18、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
19、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
20、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长。
21、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
22、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
25、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
26、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
27、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
28、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
29、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
30 、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
