练字作文(精选6篇)

练字作文 篇一

练字作文对于提高字迹的美感和书写的规范性起着至关重要的作用。在日常生活中，写字是我们无法避免的一项活动，无论是在学习、工作还是生活中，良好的字迹都会给人留下深刻的印象。因此，通过练字作文，我们可以不断地提升自己的书写水平，使自己的字迹更加工整、端庄。

首先，练字作文可以帮助我们养成良好的书写习惯。通过反复的练习，我们可以逐渐形成规范的字形和正确的笔顺，培养出稳定、舒适的写字姿势。这样不仅可以提高我们的书写速度，还可以减少犯错的可能性，确保书写的准确性和整洁度。

其次，练字作文可以锻炼我们的专注力和耐心。在练字的过程中，需要我们集中精力，一笔一画地认真书写，不容许有半点马虎。这样的练习过程需要耐心和毅力，可以帮助我们培养良好的学习态度和自律性，提高我们的专注力和耐心。

另外，通过练字作文，我们还可以提高自己的审美能力和表达能力。好的字迹不仅仅是工整规范，更要有美感和个性，能够展现出我们的情感和个性特征。因此，在练字作文的过程中，我们可以尝试不同的字体和风格，不断挑战自己，提高自己的审美能力和创造力，使自己的字迹更具有魅力和表现力。

综上所述，练字作文是提高书写水平、培养良好的书写习惯和审美能力的有效途径。通过不断地练习和积累，我们可以让自己的字迹更加工整、优美，展现出我们的学习态度和个性特征，给人留下深刻的印象。因此，让我们从现在开始，多多练字作文，提升自己的书写水平，展现出更加优雅和自信的形象。

练字作文 篇二

练字作文是一种提高书写水平和美感的有效方法。在当今社会，虽然电子设备的普及使得书写的机会变少了，但是对于每个人来说，良好的字迹依然是一种重要的技能。通过练字作文，我们不仅可以提升自己的书写水平，还可以培养出良好的学习习惯和审美能力。

首先，练字作文可以帮助我们提高书写的准确性和规范性。通过反复的练习，我们可以熟悉字形和笔顺，培养出规范的书写习惯，减少书写中的错误和纰漏。这样不仅可以提高书写的效率，还可以使我们的字迹更加工整、美观，展现出我们的专业素养和个性魅力。

其次，练字作文可以锻炼我们的思维能力和表达能力。在练字的过程中，我们需要思考如何将文字书写得更加工整和有序，如何表达清晰和准确。这样的练习过程需要我们进行反复思考和总结，可以帮助我们提高逻辑思维能力和表达能力，使我们的文字更加生动、有趣。

另外，通过练字作文，我们还可以提升自己的审美能力和创造力。在书写过程中，我们可以尝试不同的字体和风格，挑战自己的创造力，展现出个性化的字迹和风格。这样不仅可以提高我们的审美能力，还可以提升我们的创造力，使我们的字迹更具有独特的韵味和表现力。

总之，练字作文是一种提高书写水平和审美能力的有效方法。通过不断地练习和积累，我们可以使自己的字迹更加工整、美观，展现出我们的学习态度和个性特征。因此，让我们从现在开始，多多练字作文，提升自己的书写水平，展现出更加优雅和自信的形象。

练字作文 篇三

　　幼儿园的时候，妈妈教我写字。第一次，妈妈教我写了一个一，她拿起铅笔，在田字格纸上慢悠悠地给我写了一个，我看了，对妈妈说：“这太简单了。”妈妈也对我说：“见者易，学者难，你见了很简单，但是你想写好是非常难得，你要认真观察到哪细微的笔锋。有本事你来写一个字看看。”

　　我用生气的眼神瞪着这张纸，拿起铅笔，也像妈妈一样慢悠悠地写起了字，等写完了，我自己咋一看，觉得实在是太差了，既没有笔锋，而且还东倒西歪。我不怎么甘心，就问妈妈：“为什么你写得这么好，我却写得怎么差。”

　　妈妈笑着说：“傻孩子，这就叫作尝试，尝试是要一步一个脚印来尝试的。现在认真练习，还来得及的。”我回味了妈妈的话，又有了新的信心。

　　于是，我又拿起了笔，开始动手写，一、二……，我写了14个字，用了整整40多分钟，也许大家听了都不怎么信，但是我确实慢悠悠的一笔一横在写。这时妈妈看了我的字，笑了笑说我有很大的进步，尤其是第十个。我听了妈妈的评论，暗暗高兴极了，告诉自己继续加油，我又写了四个，那四个字，有笔锋、而且字面干净。原来只要用心，尝试着去做每一件事情，也没有觉得那么难。妈妈让我闭上眼睛给我在头上贴了一颗美丽的小红花和大拇指，大拇指上面还有一个棒字，我对着镜子一看傻傻地笑了！

　　晚上，等爸爸回来时，爸爸看了我的字，连声夸赞，我听了，既高兴又兴奋，如同在幸福的海洋里游泳。

练字作文 篇四

　　最近一段时间，我又开始关注起自己那“扭扭捏捏”的字体了。

　　尤其是在学写日记的时候，一整个篇幅写下来，发现真的是越写越敷衍，但后来真有点儿不忍直视了。

　　想到小一些的时候，学校的板书，老师都是指定我去写，那字体说不上是最好看的，但也是一板一眼很是工整，看得很舒心。

　　可不知从什么时候开始，我发现自己的字体越来越潦草，越来越放飞自我，同时也越来越找不着北的感觉。

　　有人说，字如其人。我想，难不成这也和越来越没有目标感有关？

　　不只一次地想要好好地找个时间练练字，但后来才明白，这样很日常的小事，哪需要特别地去练，就是在平时要写字的每一个时刻认真地一笔一画去写，就是练习。

　　于是，每一次要写字的时候，我就提醒自己要写慢点，写好看点。可事实上往往是脑子转得飞快，想写得很多，手速跟不上，字面上又是一片“龙飞凤舞”。即使有心慢下来去写，发现还是情不自禁地“乱画”，找不着那种工整的状态。

　　想来，还是需要静下心态才行。

练字作文 篇五

　　今天我读了王羲之练字这本书，了解了晋代书法家、书圣——王羲之的成长过程和艺术生涯。王羲之曾写过“祝版”，由于他笔力强健，落笔有劲，因此字迹渗透入木，竟然达三分之深，所以说他的字“入木三分”。

　　王羲之从7岁就开始刻苦地练习书法。他每天不仅在读书、学习时写字，而且在休息的时候也揣摩字体的结构、间架和气势，在衣襟上勾勾、画画，时间一长就把衣服划破了；他每天写完字后，都在门口的水池里洗笔，由于他常年累月地写字、洗笔，结果水池里的水都变黑了。他写字时特别地聚精会神，结果，有一次他错把他母亲送去的馒头蘸了墨汁吃了。

　　现在妈妈也让我练习写毛笔字，可我是三天打鱼,两天晒网,总是想偷懒,不写的理由一大堆,不是作业多就是太晚要睡觉了,搞得我进步很慢。妈妈把这件事告诉了老师，老师说，不行不行，写毛笔字是一件需要耐心和恒心的事，不是一天两天就能练好的。

　　王羲之之所以能成为一代“书圣”，就在于他长期刻苦地坚持练习书法。古人说：“只要功夫深，铁杵磨成针”。这个寒假中，我会认真练习，只要刻苦努力，长期坚持就一定能成功。我也要把这精神用在学习上，认真学好每一门功课。

练字作文 篇六

　　今天下午，我像往常一样兴高采烈地来到了作文班。

　　刚到常青藤作文班，坐到座位上，就听见老师突然宣布：“今天来早的人可以参加练字活动，来晚的话就不能参加这个活动了。”正在我心里替来晚的人惋惜的时候，只听老师又说道：“哦，对了！还没有教你们怎么练字呢！首先不要让字出下面的线，然后再将上面留一点儿空隙……”老师的话还没说完，张浩奇却抢先回答：“像天空。”老师露出了微笑：“张浩奇回答得太对了。以后上课前，我们都要进行这个训练。”“啊？”大家叫苦连天。

　　终于开始了，我小心翼翼地写着、写着……就在写到第四行第五个“糊”字时，我竟然将整个格占满了，还出了一点下线，“Oh，MyGod！我立刻好像尝到苦瓜的味道。

　　这时听见老师说：“杨光，练习的不错！”原来，老师已经开始逐一检查我们写的字。老师在检查到坐在我旁边的张浩奇时，我的心就提到了嗓子眼。开始检查我的练习了，我真担心自己写的字被老师批评，没想到老师却说：“函承，写得不错！你看你作文本上的和你练的字，一对比，很好嘛！”顿时，我悬着的一颗心才放下了，心里比吃了蜜还甜。

　　通过这次练字，我懂得了以后一定要多练字，不然的话作文即使写得再好，字写得不好，照样也要被扣分的！