给予是快乐的作文300字(通用6篇)
给予是快乐的作文300字 篇一
在生活中，给予是一种快乐的行为。无论是给予物质还是情感，都能让人感受到无比的幸福和满足。
物质上的给予，可以是送人礼物、帮助他人解决困难等。当我们看到收礼物的人脸上洋溢着幸福的笑容，或者帮助别人成功克服困难时，内心也会感到一种莫名的快乐。这种快乐源于我们的善良和慷慨，让我们感受到了自己的价值和意义。
情感上的给予，更是一种无形的快乐。当我们给予他人关爱、理解和支持时，不仅让对方感受到温暖和安慰，也会让我们自己感到心满意足。因为在给予的过程中，我们建立了与他人之间更深层次的联系，让彼此之间的关系更加紧密和和谐。
总的来说，给予是一种快乐的行为。无论是物质上的还是情感上的给予，都能让人感受到内心的喜悦和满足。让我们多多关注他人的需要，多多给予他人爱和帮助，让世界充满更多的快乐和美好。
给予是快乐的作文300字 篇二
在生活中，给予是一种无比快乐的行为。无论是小小的帮助，还是深深的爱意，都能让人感受到内心的幸福和满足。
给予不仅能让受惠者感受到温暖和关爱，也可以让施予者感受到自己的价值和意义。当我们看到别人因为我们的帮助而获得好处，或者因为我们的爱意而感到幸福，内心也会充满一种莫名的快乐。这种快乐源于我们的善良和慷慨，让我们感到自己的存在有意义。
给予还可以让人与人之间建立更加深厚的情感联系。当我们给予他人关爱和支持时，不仅让对方感到被珍惜和尊重，也让我们自己感到内心的满足和愉悦。因为在给予的过程中，我们建立了更加紧密的关系，让彼此之间的情感更加深厚和真挚。
总的来说，给予是一种快乐的行为。无论是物质上的还是情感上的给予，都能让人感受到内心的喜悦和满足。让我们多多关注他人的需要，多多给予他人爱和帮助，让世界充满更多的快乐和美好。
给予是快乐的作文300字 篇三
我有一个好朋友叫文丽梅，她常常在我有困难的时候帮助我。
一个寒冷的冬天，我在削铅笔的时候，不小心把手指割破了，流了好多血。文丽梅看见了，急忙向老师借布和线，帮我把血止住。第二天早上，我没戴手套，手冻得通红，像两个红萝卜，受伤处更生疼。文丽梅看见了，急忙脱下手套，把他们塞进我的怀里。我不接受，把手套塞了回去。她嘟起嘴，故作生气地说：“你不接受，说明不当我是你的好朋友。再说你的手受了伤，更需要呵护。”望着她友好的双眼，我的心里顿时涌起了一股暖流，慢慢地戴上了她递过来的手套。长跑过后，我的手好像在火炉边烤过一样温暖，而丽梅的手却被寒风吹得紫红。我跑过去，心疼地捧起她的手，说不出话来。她看出了我的心思，笑了笑说：“傻瓜，知道吗，给予朋友，是一件让人快乐的事哦。”
丽梅，我的好朋友，我深深地记住了你，深深地记住了冬日的那双暖手套，也深深记住了“给予是快乐的”这句人世间美丽的语言。
给予是快乐的作文300字 篇四
在学校和家里，我帮助过许多的人，其中我帮助别人最深的就是那位老爷爷。
有一次，我放假回家，在学校里妈妈听了老师说我在学校里便显得不错，心情就非常好，回到家之后就给我了二十块钱，叫我给自己买零食吃、学习用品或文具，妈妈给了我钱之后，我就出去了，在楼上疯跑下来，来到路上我正准备去买零食，突然看见小桥的'旁边有一个左腿残疾的老爷爷，我看他扶着桥，拿着拐杖走，看样子走路很困难，我不顾一切，就跑到老爷爷旁边，扶着他走，过了一会儿，我就问他：“老爷爷你的家在哪里，”老爷爷说：“就在这层楼的第二楼，”我一看，原来是我们家楼下的老爷爷呀，接着，我就把老爷爷送过去了，来到他的家门口，老爷和也就说：“谢谢你，要不是你，说不定我就他们都还急了，”老爷爷还说以后你就去我们家玩吧，接着，我就去买零食了。
这就是给予说快乐的。
给予是快乐的作文300字 篇五
给予，像蓝天白云，是天真无暇的；给予，像默默奉献的绿草，平凡的点缀大地。
记得有一次，我的同班同学沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同学们谁都没有因为嫌弃而离开教室，相反，有很多同学热心的上前帮忙。
吴睿昱说：“我去清理地面。”说着，就跑去拿扫把，把地上的残渣扫到垃圾桶，再用拖把把地拖得干干净净的，又用干毛巾把地上的水擦干净，拍拍手快乐的说：“好咧！”
吴宇欣拎了一脸盆水，把毛巾放进去，再拧拧干，把沈美玲桌上的书垫擦干净。
老师走了过来，摸了摸她的额头：“呀！好烫，沈美玲发烧了！”我见状赶紧找来一条干净的湿毛巾，轻轻的放在她的额头，给她“物理降温”。
望着同学们忙碌的声音，我觉得虽然大家都累得满头大汗，衣服都湿了，但他们的努力得到了最大的回报，就是换来同学的健康。
给予是快乐的作文300字 篇六
人间处处有真情，真情时时暖人心。我们给予别人，别人也会来给予我们。在那个时候，我么很快乐，别人也很快乐。我也给予过别人，这事儿还得从这说起：
在课间休息的时候，坐在黄崇源前面的韩锐急急忙忙的走了过来，连气儿也没有喘，就说：“王徐，能借我一把尺子吗？”我知道，下一节课是数学课，上这课要有5样东西：数学书、草稿本、铅笔、橡皮和尺子。而韩锐缺的正是尺子。的手里只有一把直尺。我的心里仿佛有两个小人在争吵，一个在说：“把尺子借给她吧！同学之间要互相帮助嘛！”另一个小人却说：“不行！不可以借给她。你又不是有一套尺子，如果你借给她，自己不也照样没法做课前准备。”双方舌战来，舌战去的。我沉思了片刻，最终选择了前者。
我从铅笔盒里，拿出直尺，给了她。说了声：“拿去吧！”这时，只听“哐啷”一声响，等边三角尺掉了出来。我兴奋极了，把三角尺拿在了手里。
下课之后，韩锐对我说了一声谢谢，便高兴的走了。这事，我从内心里感受到，给予是快乐的。
