老师作文500字【经典6篇】
老师作文500字 篇一：如何培养良好的学习习惯
学习习惯对于每个学生来说都非常重要，它直接影响着学习效果和学习态度。作为老师，我们有责任帮助学生培养良好的学习习惯，让他们在学习中取得更好的成绩。下面就让我来和大家分享一些培养良好学习习惯的方法。
首先，建立一个良好的学习环境是非常重要的。学生应该有一个安静、整洁、明亮的学习空间，远离噪音和干扰。他们的学习桌面应该整齐有序，书籍和学习工具摆放整齐。这样的环境可以帮助学生集中注意力，提高学习效果。
其次，制定一个合理的学习计划也是必要的。学生应该根据自己的学习情况和时间安排，制定一个合理的学习计划。他们可以将学习任务分解成小的目标，每天完成一部分，以避免拖延和压力。同时，学生还应该学会合理安排时间，合理分配学习和休息的时间，避免学习过度造成身心疲惫。
另外，培养良好的学习方法也是非常重要的。学生应该学会科学高效地学习。他们可以通过阅读教材、做题目、讨论等方式来加深自己的理解和记忆。同时，学生还应该注重复习和总结，及时复习课堂知识，总结学习经验和方法，提高学习效果。
最后，我们还应该给予学生充分的鼓励和支持。学习是一个长期的过程，学生在学习中会遇到各种困难和挫折。我们应该给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们树立正确的学习态度和信心。同时，我们还可以通过表扬和奖励来激励学生，让他们对学习保持热情和动力。
总之，培养良好的学习习惯是学生成功学习的基础。作为老师，我们应该引导学生建立良好的学习环境，制定合理的学习计划，培养科学高效的学习方法，给予他们充分的鼓励和支持。相信只要我们共同努力，学生一定能够养成良好的学习习惯，取得优异的成绩。
老师作文500字 篇二：如何培养学生的创新能力
创新能力是当今社会最为重要的能力之一，对于学生的发展和未来职业发展都至关重要。作为老师，我们应该帮助学生培养创新能力，让他们在竞争激烈的社会中脱颖而出。下面我将分享一些培养学生创新能力的方法。
首先，我们应该鼓励学生发散思维。传统的教育模式往往重视答案的正确与否，导致学生思维局限。我们应该引导学生从不同的角度去思考问题，鼓励他们提出各种可能的解决方法。在教学过程中，我们可以提出一些开放性的问题，让学生自由发挥，激发他们的创造力和想象力。
其次，我们应该给予学生足够的自主权。学生在自主学习和解决问题的过程中，可以培养创新思维和能力。我们可以通过项目学习、小组合作等方式，让学生自主选择学习内容和解决问题的方法。同时，我们还可以鼓励学生提出自己的观点和创意，在课堂上给予他们充分的发言权和表达机会。
另外，培养学生的观察力和实践能力也是非常重要的。观察是创新的源泉，学生应该学会观察和发现身边的事物。我们可以引导学生进行实地考察和实验，让他们亲自动手，培养他们的实践能力和创新意识。同时，我们还可以组织一些创新比赛和活动，让学生有机会展示自己的创新成果。
最后，我们还应该给予学生充分的鼓励和支持。创新是一种不断尝试和失败的过程，学生在创新中会遇到各种困难和挫折。我们应该给予他们积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难，保持创新的动力和热情。同时，我们还可以邀请一些成功的创新者来给学生讲座，让他们受到榜样的启发和鼓舞。
总之，培养学生的创新能力是一项重要任务。作为老师，我们应该鼓励学生发散思维，给予他们自主权，培养观察力和实践能力，给予他们充分的鼓励和支持。相信只要我们共同努力，学生一定能够培养出优秀的创新能力，为社会的发展做出贡献。
老师作文500字 篇三
“丁零零!”上课铃声响了，我的心既兴奋又紧张，因为明天就是教师节了，所以学校开展了“我替老师把课上”的活动，并且这节数学课就是由我和鞠文轩来上的。
在同学们的注视下，我缓缓走上讲台。站在讲台上，我感觉台下三十四双眼睛，每一双眼睛都牢牢地看着我。这感觉可真不令人痛快，我心想。我鼓了鼓劲，大声说道：“上课!”接着我一边鞠躬，一边说：“同学们好!”台下同学们便说：“王老师好!”这句话使我有些害羞，可害羞归害羞，课还是要上的。
首先，我让同学们先思考一下大屏幕上的题目该怎么做，一会儿让大家回答。没到一分钟的时间，台下便有许多人三三两两地举起手来。我先叫了朱睿钊，他报了“79”这个答案，我说这个答案不对，让他坐下了，我又请了不少同学，但都没人答对。过了一会儿，连鲍老师也当起“学生”来了，这不禁令我们哈哈大笑。不过，我还发现课不是那么容易上好的，因为我公布了答案和解题思路后，竟然还有同学提出问题，这是在我意料之外的。没办法，只能硬着头皮回答了，大家都有各自的想法和答案，听起来大家都没有错，可答案却偏偏不一样，这该怎么回答呢?这时，鲍老师替我解了围：“还有哪位同学有不同的解法?”不一会儿，王苡丞说：“我觉得应该是100减3。”“对!”我说道，“因为王老板赔了街坊100元，但他只给了年轻人79元，他手上还有21元，并且盈利了3元，所以要100减3。”
虽然这节课只有短短的35分钟，但在这35分钟里，我体会到了做一名老师的辛苦，我们上好每一节课就是给老师最好的礼物。
老师作文500字 篇四
“叮铃铃……”话说群龙无首，必有大乱。上午第一堂课，当我们得知，人称“虎虎大王” 的班主任许老师，要外出两天的消息后，全班顿时沸腾起来。想到未来两天的自由生活，我们这些“小孙悟空”禁不住大声欢呼：“终于不用戴‘紧箍咒’啦！”
“虎虎大王” 离开的第一天，一帮调皮的“小猴子”没了“大王”的管教，立刻把“山中无老虎，猴子称大王”的精神发扬光大。
班里迅速地出现了“三国鼎立”的局面——学霸国、闲聊国和游玩国。只见闲聊国国王---周超率先拉拢臣民，用他那三寸不烂之舌成功游说了众多臣民。游玩国的国王和军师——赵铭哲、何家酉也不甘示弱，摆弄起了自己的文具，也成功感染了不少臣民。许多同学跟着他们，有样学样地耍起文具来，一个个“舞刀弄枪”，好不威风！
面对其它两国的挑衅，学霸国的国王——何铭煊却纹丝不动。他眉头紧锁，若有所思，像极了一位深思的老者。就他这简单的招牌动作，竟也感染了四周不少人。只见，越来越多的人拿出了作业本，开始写起作业。
然而，安静终究是短暂的。很快班里又“涛声” 依旧 ，因为恶作剧大王们又开始兴风作浪了……
这时，许老师的得力助手——班长戴佳豫，为了不让闲聊和游玩的人继续增多，终于闪亮登场。她先使出最常用的“河东狮吼”功，可同学们也许是听惯了，都不为所动。越来越多的臣民，从学霸国转到了其他两国。班长见“河东狮吼”功力太弱，压不住大家，便用了第二招——江湖上失传已久的“记名大法”。话说这招可真是厉害，她刚一拿出记名册，全班立刻安静下来了。
两天过后，许老师终于回来了，野了几天的“小猴子” 不得不又戴上“紧箍咒”了。可是我却觉得带上“紧箍咒”似乎更好一些呢，呵呵……
老师作文500字 篇五
老师，我们坐着，你站着。您站着的时候，我们看见一棵好大好高的树。您好挥起修长的手臂摇落满树的果实。
这是一个迷人的秋天。老师，你站着，站成一尊最壮丽的雕像，挺立在丰收的季节里。
老师，你说你找到了自己的位置其实偌大一个教室，整整齐齐排列的只是学生的座位们。你的位置在那儿?在我们的心里。
您好一生都这样站着。
前面是三尺讲台后面是一丈宽的黑板，面对学生的坐位，老师，您好40分钟站了十几年，几十年，也许很，老师。
毕竟，我们坐着，您着好受得多，老师，您好坐，但您却没有坐下。您好讲只要您好坐下世界上便会少几个站起来的人。
风刮来，浪打来，老师您好岿然不动。
春雨落，大雪飘，老师，您好巍如泰山
您站得很稳很稳，或许脚下这土地便是您好心中永远不沉的大陆谁还比您站得更高看得更远，老师?
站得久了，腰酸背痛脚麻头眩，头上黑发变白发，额头皱纹渐渐深，已不知是多少年来个季节了。
你说时温柔微笑着。微笑中我分明看到一个春天向我走……。
您好还是这样站着，老师您像中国昂首挺立的青松;你像雪中傲然凌寒的冬梅您好像迎朝阳的您好像掌握航向的舵手。
在水上，鹰能吃鱼，在水下鱼可在这里此强彼弱在那里，此弱彼强；你善于在最差的学生身上寻找到闪光点也善于在最好的学生身上发现致命伤。你精心的培育，使一棵棵幼苗都成为栋梁。
也许，有那么一天当您再也不能站着而坐了下来，我们都已经站了起来，站成一排排绿树，生活因此而精彩。
谁在我们坐着的时候站着，站在站在我面前，站在我们心里。
老师作文500字 篇六
叮铃铃”上课铃声响了。我飞快地拿出崭新的语文课本，手放背后坐好。因为今天要来一位新的语文老师。我好奇地想：倒底是哪位老师教我们语文呢？
过了一会儿，来了一位女老师。她两只大而亮的眼睛镶嵌在那瓜子脸上。她还有 一头秀发。在她简短的自我介绍后，杜老师就开始讲第一课《长江之歌》：你从 雪山走来……讲解了一会，她问一位同学题目。可偏偏叫到我们班没听课的一位同学。他支吾了半晌还说出了一个错误的答案。下面立刻传来了窃窃私语之声。老师沉默了一会，叫他坐下。仔细地讲解了这道题，同学们都认真地听着，生怕漏掉了一个字。
杜老师也是我们的班主任。她能宽容我们的过失。每当同学来告状时，她总是一笑了之。因为她知道，其实宽容也是一种教育方式，而且比那些严历地批评好得多。但同学们不知道这一点，只知道杜老师不管这种事，受了气就不找杜老师。尽管杜老师会宽容同学的过失，但她对于我们的卫生检查从不放松。她经常查我们的手指甲是否剪过，手帕是否带着。没剪过指甲的，她就让同学剪掉。她对我们班的荣誉看得极重。每当我们班获得了流动红旗时，杜老师都会露出笑容。我们得不到时，杜老师就会叫我们做得更好，直到我们再次获得流动红旗，她才会露出笑容。
最后，我想对杜老师说：“希望您事业有成，身体健康，万事如意。”
