玩木头人游戏作文(经典6篇)
玩木头人游戏作文 篇一
在一个晴朗的周末下午，我和我的朋友们聚在一起玩起了木头人游戏。这是一个非常有趣的团队游戏，需要我们齐心协力，发挥各自的特长，才能顺利完成挑战。
游戏规则很简单，我们需要分成几个小组，每组有一位队长，其他队员则扮演木头人的角色。队长会给出一系列指令，比如前进、停下、转身等，而木头人们则要根据指令迅速做出相应动作。听起来简单，但实际上却非常考验团队的默契和配合能力。
在游戏开始时，我们的表现并不太理想，经常出现指令传达不到位、木头人们动作不协调的情况。但是随着我们的不断练习和磨合，我们逐渐找到了默契，配合得越来越默契，也在游戏中取得了更好的成绩。
在游戏过程中，我发现每个人都有自己的特长和优点。有的同学动作迅速，可以迅速响应指令；有的同学耐心细心，可以准确地传递指令；还有的同学善于观察，可以及时调整队伍的位置。正是因为每个人都发挥出了自己的优势，我们才能够在游戏中取得胜利。
通过这次玩木头人游戏，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都是团队的一部分，只有大家齐心协力，发挥各自的优势，才能够取得更好的成绩。我相信，在以后的生活中，我会更加注重团队合作，学会倾听他人的意见，尊重不同的声音，共同努力，共同进步。
玩木头人游戏作文 篇二
在一个阳光明媚的春日里，我参加了一场别开生面的木头人游戏。这是一个融合了运动、智力和团队合作的游戏，让我收获了不少乐趣和感悟。
游戏开始前，我们被分成了几个小组，每个小组有一位队长，其他队员则扮演木头人的角色。队长会给出一系列指令，而木头人们则要迅速做出相应的动作，要求动作要准确、协调，才能达到游戏的目标。
在游戏中，我发现团队中的每个人都有着不同的优势和特长。有的同学动作迅速，可以迅速响应指令；有的同学耐心细致，可以准确地传达指令；还有的同学善于观察，可以及时调整队伍的位置。正是因为每个人都充分发挥了自己的优势，我们才能够在游戏中取得胜利。
通过这次玩木头人游戏，我深刻体会到了团队合作的重要性。每个人都是团队的一部分，只有大家齐心协力，发挥各自的优势，才能够取得更好的成绩。团队合作不仅需要个人的努力，更需要大家的默契和配合。我相信，通过这次游戏的锻炼，我会更加注重团队合作，学会倾听他人的意见，尊重不同的声音，共同努力，共同进步。
玩木头人游戏作文 篇三
今天，妈妈和我一起做了一个游戏，游戏的名称叫做“木头人”。
游戏的规则是这样的：妈妈和我两个人，一个人当“木头人”，一个人逗“木头人”笑。这个逗“木头人”笑的人要先念一首儿歌：“木头人，木头人，不许说话不许动，看谁是个木头人。”念完后，这个“木头人”就迅速地做一个姿势，不许动，要坚持1分钟，另一个人就要逗木头人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木头人，你一碰到木头人，你自己就输了。如果木头人被你逗笑了就说明呀，你赢了。
首先我来逗“木头人”。
“木头人”先把嘴巴捂起来。我念了那首儿歌，念完后木头人不动了。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各种搞笑动作，可木头人还是纹丝不动。一分钟悄悄地过去了，可是木头人还是不动，不管我怎么逗她，她都不动，实在是太难把她逗笑了。两分钟到了，我一点都没把木头人给逗笑。我想，要是时间在长一些就更好了，那样我肯定能把木头人逗笑的。
这一轮我承认我输了，但下轮我不会让他逗笑我的。
玩木头人游戏作文 篇四
今天我们玩了个游戏，名字叫木头人。
游戏开始的第一回合是我们都是木头人。老师首先让我们想好要摆什么姿势，有的说趴着，有的说躺着，各种各样。我摆的是思考者的姿势：右手拄着下巴，眼睛注视前方。老师开始说游戏规则了：木头人的顺口溜一停，不准笑不准说话不准动，时间是一分钟。
游戏开始了！老师笑眯眯地说：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许笑来不许叫，我们都是木头人，看谁做的最最好！”我感觉自己突然间变成了一块木头，就是鼻子还在呼吸。这种感觉让我忍不住想笑了。我控制自己的心，让心态平静下来，什么都不想了。一分钟计时到了，我没有笑。我做得很好！我对自己轻轻鼓励。
第二个回合是逗笑木头人。有人当木头人，有人逗笑他们。规则是一分钟内，不准碰木头人的身体逗笑他们。我是逗木头人的。我想要是我先笑，我的笑声也许能感染木头人能逗笑他呢？但木头人一动也不动。一招不灵另换一招，我又想出来一个笑话来逗他，但还没讲完，时间到了！我没有逗笑这个木头人。
我学会了这个游戏，真快乐！我期待下一次玩木头人游戏！
玩木头人游戏作文 篇五
今天，老师突然宣布要玩木头人游戏。同学们听到这里，都很兴奋，原来安静的教室里一下子炸开了锅。
开始玩游戏了。大家先像下课一样玩，说话。老师转过身去，嘴里说：“一，二，三，木头人。”同学们立刻不动，做着刚才的动作。教室里又忽然安静了，连针掉下来的声音都能听得见。可大家都没坚持不久，就开始摇晃起来。有的同学忍不住发出一点笑声。在同学们摆的千奇百怪的造型中，小宁做的最有趣。他做的是一个正在念经的佛祖，面对着他的同学总是咯咯地笑。还有两个女同学，摆的是一个千手观音，旁边的同学不时用眼睛瞟瞟她们。
我轻松地躺在桌子上，看着天花板。可是，我的大腿很痒。原来，有人故意用手指头来点我的大腿。好像不想让我舒服，让我笑，输掉比赛。
终于结束了，大家喘着粗气，抱怨着。我可不累，幸亏我摆了这个舒服的姿势。姿势是舒服，但我还是要挺过我腿上的痒劲儿。
这个木头人游戏真好玩，能让我们知道：“坚持，就是胜利！”
玩木头人游戏作文 篇六
今天，在作文课上，我们正在准备做一个“木头人”的游戏。听说要玩游戏，大家的心都激动不已。
老师首先给我们详细的讲解了游戏规则：1、说完“我们都是木头人，不许说话不许动”后，“木头人”要摆出不同的姿势和表情。2、在规定的时间内不许说话，不许动，只有眼珠可以转动。
游戏开始了，老师请了几位同学到讲台上去表演。有一位同学右手伸直，左手掐腰，好像要飞出去一样。另外一位同学右手放在嘴前，左手放在后面，摆出了小鸭子的动作。这只“小鸭子”好像在吃东西呢！看到了这些动作，我们禁不住哈哈大笑起来，有几个同学还捧腹大笑呢！讲台上的同学听到了我们的笑声，还没等我们数完数，有的选手就倒下了……最有趣的要数潘彦霖的表演了，它的头圆圆的，像个大“西瓜”，耳朵大大的，像两个厚皮大“饺子”。眼睛眯成了一条缝，还在眨呀眨，像个机灵地“孙悟空”，嘴巴张得大大的，好像在说“看我多帅”。他的手里拿着一根“拐杖”，腰还弯曲着，脚在慢慢地蠕动着，多像个老爷爷拄着拐杖在散步啊……
游戏结束了，我觉得这个游戏太好玩了！这个游戏告诉我们：一个人要是不说话、不能动，那该多难受啊！
