辩论作文600字(精彩6篇)

辩论作文600字 篇一：是否应该延长中小学生的学习时间？

近年来，随着教育竞争的加剧，很多人提出了延长中小学生学习时间的建议。在这个问题上，有人认为延长学习时间可以提高学生的学业成绩和综合素质，有利于他们的未来发展。然而，我认为延长学习时间并不一定是最好的选择。

延长学习时间首先会给学生带来身心负担。学生每天已经面临着大量的课业任务，如果再增加学习时间，他们的压力会进一步增加。长时间的学习会导致学生注意力难以集中，容易疲劳和厌学，甚至影响他们的身体健康。而且，学习时间过长也会剩余时间的减少，无法享受到充足的休息和娱乐，对学生的全面发展不利。

其次，延长学习时间并不能保证学生的学业成绩得到显著提高。学习的质量和效果并不仅仅取决于时间的长短，更重要的是学习方法和学习态度。如果学生没有正确的学习方法和积极的学习态度，再长时间的学习也只是枉然。相反，适当的休息和娱乐可以帮助学生放松心情，调整状态，更好地投入学习。

此外，延长学习时间还会剥夺学生的家庭时间和社交时间。家庭是学生成长的重要环境，家庭成员之间的交流和互动对学生的心理健康和人际关系发展至关重要。如果学生的学习时间过长，他们很难有足够的时间和家人共度时光，这对家庭和谐产生负面影响。同时，学生也需要在社交中学习和成长，延长学习时间会限制他们与同学和朋友的交流，影响他们的社交能力和人际关系。

综上所述，尽管延长学习时间可以看似有利于学生的学业发展，但考虑到学生的身心健康和全面发展，延长学习时间并不是最好的选择。我们应该更加关注学生的学习方法和学习态度，提供合理的休息和娱乐时间，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

辩论作文600字 篇二：电子书是否应该取代传统纸质书？

随着科技的发展，电子书在阅读市场中逐渐崭露头角，有人认为电子书应该取代传统纸质书，而我认为传统纸质书仍然有其独特的魅力和价值。

首先，传统纸质书具有触觉和视觉上的愉悦感。与电子书相比，纸质书的质感更加真实和有质感，翻开书页的声音和书页间的空气感都给人一种舒适和愉悦的感觉。在阅读过程中，我们可以感受到纸质书的重量和厚度，这种实体感弥补了电子书在触觉上的缺失。

其次，纸质书更有利于专注和深度阅读。电子书的阅读界面充满了各种干扰，如广告、链接等，容易分散读者的注意力。而纸质书的阅读界面简洁明了，没有干扰因素，可以让读者更加专注于阅读内容，更好地理解和吸收书中的知识。

此外，纸质书有助于培养阅读的习惯和养成良好的阅读方式。电子书的便捷性和多样性使得读者很容易陷入碎片化阅读的困境，只关注于浏览和涉猎，而忽视了深度阅读和思考。纸质书需要读者静下心来，专注于一本书的阅读，培养了读者阅读的耐心和毅力，有助于形成良好的阅读习惯。

最后，纸质书也有其保存和传承的价值。纸质书可以传承给下一代，成为家庭和个人的文化遗产。而电子书在技术更新和设备更替的情况下，可能会面临丢失和无法访问的问题。

综上所述，传统纸质书仍然有其独特的魅力和价值，它们能够给人带来触觉和视觉上的愉悦感，有利于专注和深度阅读，培养阅读的习惯和养成良好的阅读方式，同时也具有保存和传承的价值。因此，电子书不应该完全取代传统纸质书，两者应该相辅相成，满足不同读者的需求。

辩论作文600字 篇三

　　“哇呀！”一声兴奋的叫喊后，同学们便七嘴八舌地辩论起来。咦？在干什么呢？哦，原来一场精彩的辩论思即将开始啦！

　　我们辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。小田第一个发言：“我觉得开卷有益，因为看书可以增长我们的知识，开阔我们的视野，对我们有许多好处，所以我觉得开卷有益。”小田这番话，赢得了同学们热烈的掌声。

　　小红理直气壮地说：“我觉得开卷未必有益，如果看了那些不健康的书，反而害了我们呀！”

　　“但是，我们不应该为了不看那些不健康的书而放弃那些好书呀！我们可千万不要‘一朝被蛇咬，十年怕井绳’呀！”小田说的话，让大家都佩服。

　　小灵不服气地说：“可是，我没有看那些不健康的书呀！”小灵的这席话，逗得大家哈哈大笑。

　　“你这是强词夺理，现在这个社会的科学这么的发达，我们应该多多开卷，多学一些知识，长大了才会有所作为，才有出息，才能为国家作出伟大的贡献，成为祖国的栋梁呀！所以，我觉得开卷有益。”小紫讲得滔滔不绝，还一边作动作，赢得了同学们雷鸣般的掌声，一声声的喝彩。

　　小红着急地说：“我们说开卷未必有益，并不是肯定开卷没有益，而是未必。未必是有两种可能性。”小红的反驳，使得这次辩论赛更加精彩，更加激烈了。同学们都争先恐后地发表自己的观点……

　　一场精彩而又激烈的辩论结束了，可那情景还时刻回荡在我的脑海里。古云：“破万卷书，行万里路。”我们要读好的书，读有益的书，才能真正增添我们是知识，开阔我们的视野！

辩论作文600字 篇四

　　诚信是手段，而不是目的，善意的谎言也和诚信一样，是出于善良的动机，以维护他人的利益为目的和出发点。而恶意谎言是为了掩盖不美好的东西，捏造事实，令他人受到伤害，与善意的谎言有着本质上的区别，并没有任何冲突。

　　当一个身患重病的人忧伤地躺在床上，愁眉不展，茶饭不思。这时友人轻轻地撒了个谎：“我的朋友，别担心，医生说你很快就会好！”这简单的安慰之辞或许并不真实，但是却满含着对友人诚挚的期望和美好的祝愿，这谎言里蕴蓄的是一片浓浓的情意，谁能说这谎言不美呢？

　　当一位父亲就要离开自己的女儿到一个遥远的国度旅行了，他该如何告诉她，让她在父亲不在的日子里快乐的生活呢？如按照对方的说法，这位父亲要告诉她自己就要离开人世，让她终日郁郁寡欢，在死亡的阴影下生活？

　　当一个不韵世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的亲人，该怎样向他说明自己的亲人到哪里去了呢。最好暂时不要告诉他真实情况，只是说到很远的地方出差去了，或者是在国外学习工作。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的时候，再以实情相告，孩子也会理解亲人的做法，难道这样的话也有碍于诚信吗？

　　善意的谎言是美丽的，这种谎言不是欺骗不是居心叵测。当我们为了他人的'幸福和希望而适度地撒一些小谎的时候，谎言即变为理解、尊重和宽容，甚至是给对方一个巨变！它具有一种神奇的力量，没有任何的不纯洁。

　　善意的谎言是出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的原动力。它让人从心里燃起希望之火，也让人确信世界上有爱、有信任、有感动！

　　善意的谎言能让人找到用笑面对生活的理由。善意的谎言，是赋予人类灵性，体现情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主去努力去争取，最后战胜脆弱，绝处逢生。而心术不正的人，不管如何伪装，如何花言巧语，如何绞尽脑汁为自己恶意的谎言冠上善意的高帽，其所说的谎言都带有恶意目的性。显然，善意的谎言无碍诚信。

辩论作文600字 篇五

　　由于最近的“扶不扶”“让不让”话题很值得关注，所以我们班将举行一次辩论会，老师把我们分成正方和反方，正方的话题是应该扶，反方的话题是不该扶。我在正方组里，并且是发言者，老师叫我们晚上回去搜集一些故事或者资料，看看明天哪个队伍胜利。

　　我非常期待这次的辩论，也非常想获得胜利。到了第二天，辩论会开始了，我站起来说“助人为乐是每个人应该有的风范，如果看到路边有人摔倒了，难道我们能就见死不救吗，那这个社会将会失去温暖，成为一个冷漠的世界。”反方辩手说“助人为乐是非常好的道德行为，但是也得知道些后果，比如你扶的人是碰瓷的呢？我听过一个故事，虽然骗的钱不多，但也伤透了扶他的那个人，即给自己添了麻烦，又把自己一天辛苦的工钱就这样给了碰瓷的，如果碰到的是你，你会怎么做？”正方辩手说“就是有这种事情发生，我们才要做好防护措施再去救人，比如找几个证人，或者用手机拍下视频，如果是碰瓷的那自己也有证据，如果不是碰瓷的，是真的摔倒了的老人，如果我们放任不管，那不是太冷漠了吗？”反方辩手马上转换话题说“我看过一次在公交车上，一位老人强行霸占人家已经坐了的位置，那位叔叔工作也很累啊，他不让给那位老人，那位老人就对他动手动脚的，让不让座取决于自己，让座是情分，不让座是本分，我们需要做好自己再去对别人好不是吗？”这个事例让我们无话可说，虽然我们正方辩手都很气急败坏，但这就是现实，他说的也没有错，让座是情分，不让座是本分，没有人有义务去帮助你什么，有时帮助了别人连句谢谢都没有，我们需要做好自己再去帮助别人。

　　最后，老师笑着说“非常精彩，双方势均力敌，有理有凭，不相上下，难解难分，所以，这次的辩论会双方都取得了胜利，希望你们的友谊长久下去，好了握手，辩论会到此结束。”

　　这场辩论会让我懂得了许多，人总是会有自私的一面，但自私的背后并不是只有他自己，而是想着他的家人。

辩论作文600字 篇六

　　星期四上午第三节课，我们四年级一班开了一次辩论会。

　　这次辩论会的主题是开卷是否有益。正方观点是开卷有益，反方观点是开卷未必有益。因为是第一次辩论会，大家都很兴奋，我们一、二小队是反方，三、四小队是正方。一场大战即将开始，空气中弥漫着浓浓的火药味。

　　叮铃铃！上课铃响了，张老师大步走上讲台。教室里“嗡嗡”的说话声戛然而止。张老师笑眯眯地说：“同学们，这次辩论会，我们来讨论开卷是否有益，辩论会现在开始！”台下响起了一片热烈的掌声。

　　正方开始辩论，他们有条不紊地说出了看书的好处，列举了许多读书的名言，讲述了一个个读书人的成就，有理有据，张老师不住地点头称是。对手真强大！我不免在心里泛起了一丝紧张与不安。但是，在强敌的猛攻下，我们反方也不甘示弱。我们仔细找出对手发言中的漏洞，用一个个道理否定对手的观点，一遍又一遍地强调“开卷有益，但开了不好的卷也能有益吗？”这一观点，也赢得了老师的称赞。我也主动起来发言，理直气壮地反驳正方提出的“读书破万卷，下笔如有神”，流畅地表明了自己“仔细开卷才能‘下笔如有神’”的观点。这个观点很快被推翻了，我也不得不为对方的辩手称赞。

　　就这样，大家你一言我一语，争论得不可开交。我的心也调皮地蹦蹦跳跳，七上八下。快下课了，张老师拍了拍手，示意我们安静。她朗声说道：“我看，同学们辩两节课都辩不完了，好多同学还有一大堆材料呢！这次辩论会双方打平。虽然‘开卷有益’，但是一定要开好的卷，这样才会从书中学到更多的知识，学会更多的本领！”。在一片喝彩声和掌声中，辩论会结束了。

　　这场辩论会使我受益匪浅，我也要像冰心所说：“读书好，好读书，读好书”，在书的海洋中畅游无阻！