大学生我心目中的好老师征文【优质6篇】
大学生我心目中的好老师征文 篇一
在我大学生涯中，我遇到了很多优秀的教师，但有一位老师在我心目中却是最好的。他就是我的英语老师，李老师。
李老师是一位年轻且富有活力的教师。他总是充满激情地教授英语课程，让我们感受到英语的魅力。他的授课方式非常生动有趣，总是能够引起我们的兴趣和注意力。他用丰富的教学资源和多媒体技术帮助我们更好地理解和掌握英语知识。他还经常组织各种英语角、演讲比赛等活动，让我们有机会实践英语口语和写作能力。他的课堂氛围非常活跃和友好，我们可以自由地提问和交流，不用担心被批评或嘲笑。
李老师不仅在教学方面出色，他还非常关心我们的成长和发展。他经常和我们交流，了解我们的困惑和问题，并给予积极的指导和鼓励。他总是耐心地解答我们的疑问，不厌其烦地帮助我们克服困难。他教会我们如何学习和思考，激发了我们对知识的热爱和求知欲望。
除了教学工作，李老师还积极参与社会实践和公益活动。他带领我们去贫困地区进行义教活动，让我们亲眼见到贫困孩子们渴望知识的目光，让我们深刻地感受到教育的重要性。他还组织了一次环保志愿者活动，教育我们保护环境的重要性。通过这些活动，我们不仅学到了知识，还培养了社会责任感和团队合作能力。
在我心目中，李老师是一位优秀的教师。他不仅拥有出色的教学能力，还具备良好的师德和人格魅力。他用自己的行动和言传身教，成为我们学习的榜样。我们都非常感激他对我们的关心和教导，他让我们相信自己的潜力，鼓励我们追求卓越。
大学生我心目中的好老师征文 篇二
在我大学生活中，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的数学老师，王老师。
王老师是一位非常认真负责的教师。她对待每一堂课都充满热情和耐心，总是用最简洁明了的方式讲解复杂的数学知识。她善于启发我们思考，引导我们独立解决问题。她的课堂氛围非常轻松和融洽，我们可以自由地发表自己的观点和想法，不用担心被批评或嘲笑。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，提高我们的思维能力和解决问题的能力。
王老师对学生的关心和帮助超出了教学范畴。她经常与我们交流，了解我们的学习和生活情况，并给予鼓励和指导。她会主动找出我们的学习问题，并制定相应的解决方案。她给我们提供了很多学习资源和参考资料，帮助我们更好地理解和掌握数学知识。她还组织了一些小组讨论和学习小组，提供了一个良好的学习平台，让我们相互学习和进步。
王老师还积极参与学校的各类活动和社会实践。她组织了一次数学竞赛，让我们锻炼自己的竞赛能力和合作精神。她还带领我们去社区义教，为贫困地区的孩子们提供学习帮助。通过这些活动，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作和社会责任感。
在我心目中，王老师是一位优秀的教师。她不仅有深厚的学识和丰富的教学经验，还具备良好的师德和人格魅力。她用自己的努力和付出，成为我们学习的榜样。我们都非常感激她的关心和教导，她让我们相信自己的能力，激励我们追求卓越。
大学生我心目中的好老师征文 篇三
长安大学的生活结束几年了，提到我的大学生活，不能不说的，是我的大学老师们。说来惭愧，对大学的功课，并未能每一堂课都认真、投入地去听，在这里，只好请老师们原谅我这个不肖弟子了。虽说时过境迁，大学老师们给我的印象却愈发清晰，自己也愈发知道，在大学学习并学会学习是多么重要，也因此而愈加想念大学的老师们。
妙语可解颐，信手皆文章：宋老师
宋老师是文科出身，是我们的思政教员，因此，宋老师能说，也很会说，当得起妙语解颐、信手文章八个字。
宋老师对学生极好。我们入学时，因学校规划，我们被安排到了远离城区的新校区。当时新校区建设尚未完成，颇为混乱，上学之前对大学的种种期盼，骤然间就成了面对雨天走不完的泥泞，浴室里永远熙熙攘攘的无奈和失落。宋老师借军训来做工作，嘱咐大家一定要保重身体。大家来过集体生活，须得同舟共济，吃饭务必奋勇向前，不做老饕无妨，但务必吃饱，蔬菜馒头，应当皆是吾之所爱，豆腐土豆豆浆，应当来者不拒，切勿这也不吃，那也不香，带豆的全不吃，如此危矣。宋老师这样一番话下来，登时让人觉得亲切有加，多少消掉了胸中怨气。
宋老师的党的知识培训课堪称精彩。大一时候，上党校的培训课，其中几讲是宋老师主讲，至今记忆深刻。他的党课，虽说“三句不离本行”，核心仍然是党的建设和发展理论，但是宋老师的文人气质在此刻帮了大忙，可以说信手拈来，皆成文章。他的讲义，全是用富有节奏的语言写就，随处皆是精彩的譬喻，精辟的阐述。简明的格言式短句，舒展而不失气魄的排比，把一堂本来枯燥的党课讲得犹如一场诗朗诵会，往往听着他的文采，听着他的激昂，就忘记了正题，这却是宋老师始料未及了，谁让他的文笔“喧宾夺主”呢？
虽说宋老师并非不苟言笑之人，但是总归是公职在身，平日看来，是严肃多于嬉笑的。不过后来居然有幸听到了宋老师的歌声。那是我们师兄师姐离校的时候，学院特意举办了送别晚会，宋老师当然是到场的嘉宾之一，刚好我们尊敬的薛书记也在场。同学们自然不肯放过，让宋老师登台献艺，宋老师兴之所至，便邀请薛书记一同献艺，一首《两只蝴蝶》，唱得荡气回肠，响遏行云，虽说偶有失手，发音不准，却让同学们开怀一笑，晚会气氛中最后那一点点甜蜜的忧伤，也就此无影无踪了。
我们大四，为工作忙碌。有的同学对单位不甚满意，但无法可想，便去找宋老师。宋老师的真诚让人感动，他跑前跑后，主动联系单位，有了什么信息，便打了电话过来，爱护之心拳拳，令人感动之余，更多敬意。
正气化长虹，君子当自强：顾老师
与顾老师的缘分，来自于起先安排给我们的老师过于忙碌。于是我们就在土力学的课堂上，看到了顾老师。
顾老师年届七旬，身体虽不强健，但精神饱满，银发根根如针。课堂上，看到顾老师翻书的时候，手微微有些抖，但一转身，满黑板都是流丽的粉笔字，写来就是一片风雨，却如名家弹唱，一板一眼，一笔一划，绝没有不清楚的地方。
顾老师授课，极端严谨，正是前辈学者的风范。寥寥数语，便能将自己百思不得其解，或想入歧途的问题，条缕分明地剖析开来。在顾老师的课堂上，我们见不到繁复抽象的公式，而是蕴藏于实践中的、事物运行规律的艺术表达；我们也见不到呆板、严肃的说教，而是亲力亲为、事必躬亲的治学态度。顾老师早已名满业内，就资历而言，他大可不必如此，可是这位老人的极端负责和严谨，让我们对他充满了父亲般的尊敬。说来有趣，上他的课，总是提心吊胆，怕被提问，却偏偏他的课，一节都没有落过。
印象尤深的是顾老师的一腔正气，君子之风。他的青少年时代，是在国难深重的岁月度过的，也因此让顾老师养足了对于祖国强烈而真挚的情感。课间小憩，间或能听到他关于那段岁月的吉光片羽，字里行间，那样浓烈的爱，那样浓烈的恨，怎么能让人想到，这是从一位垂暮老人的胸腔间喷薄而出？敢爱敢恨，虽专注于学术，亦不乏金戈铁马的豪情，也许这才是真丈夫。在顾老师身上，我们看到的，不仅仅是一腔正气，还有七分血气，剩下的三分，都是浩浩然的侠气。后来，顾老师倾其所藏举办了一次抗日图片展览。那天阳光明媚，我们的顾老师在黑白照片间，精神矍铄，带着我们一张张地看，一张张地讲。他的语调是充满了强烈的爱憎的，他的感情，是真诚而高尚的，彷佛美酒，岁月的洪流不仅没有带去他的醇香，反而愈加厚重，便是远远地只看上一眼，这静则修书、动则报效家国的君子之风，就扑面而来。恍惚间，这位老人彷佛走入了时光，再不是白发如雪，而是当年那个意气风发的二八少年。
谈笑有鸿辞，衣带正当风：于老师
在我们这一届，如果问起哪位老师的风度最好，只怕多要说到于老师。
于老师是我们的结构力学老师。第一次上课，她翩然而来，精致的中式长衣，一尘不染；书籍整洁，目光明亮，话声温和。于老师的高跟鞋，也让我们感到了另一种美丽的高度。于老师让我想起了一句古人说画的评语：吴带当风。那般情境，其实也适合于老师这样的人：人和画，本就没有必然的区别。
结构力学是门抽象、枯燥的学科，但是于老师用她女性特有的缜密思维，和举手投足间自然流露的风度，把这门课讲得有声有色，丝丝入扣。每当上课，她飞快的板书，修长而干净的手指随意指点着让我们头痛不已的结构图式，语言凝练，绝无废话。渐渐的，听这门课，不再是痛苦的经历，而是成了一种享受。
于老师极重仪表。不说平时，便是在雨雪天气，我们看到的走进教室的于老师，仍是一如往日，鞋子干净发亮，发式整齐精干，她的优雅，是永远不会改变的。有时会觉得，这样一位老师，应该去讲授古典文学才是，可是于老师讲结构力学，偏偏用她的优雅，和这样枯燥的学科形成了一种奇妙的和谐，丝毫不让人觉得别扭，仿佛结构力学就应该是这位于老师，就应该是这样的讲授。对这样的老师和课程，我们又怎么会有逃课的念头呢？
于老师的专业精神也是毋庸置疑的。常想起于老师那带着韵律的、整齐的板书，每一个算例，都是清晰、完整、精确的。我们的作业，需要手工绘图，因此全是用纯白的、没有横线的纸张。有时作业量大，心存侥幸，细微之处并不顾及，不想每次于老师批阅的作业，都将纰漏所在一一标明，言简意赅，虽不着一字，但是见责之意，却让人心内忐忑，深为懊悔。如是数次，自然再也不会自作聪明，无形中，渐渐养成了对这门课，对自己的严格要求。
太多的“夫子”式的老师，总想以师道尊严，树立权威，然后传道授业。殊不知人心最易叛逆，有时候太过勉强，只能适得其反。于老师的授课，其实就是“水”的策略。天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。于老师的翩翩风度，于老师的优雅谈吐，于老师的细致入微，其实都是在潜移默化地告诉我们，应该怎么去治学。悄然间，我们已然超越了懒惰。
想念我的大学老师们。他们的敬业，对于专业的忠诚，将让我终身受益。倘若大学能重来一次，对我可亲可敬的老师们，当执弟子之礼。
大学生我心目中的好老师征文 篇四
妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈……
每一次我听到这首满怀深情的歌声，眼前就会浮现徐东祥老师那慈祥和蔼的笑容，和徐老师在一起的那些日子依然历历在目。
徐老师是我在北京市“文艺干校”读电大时的辅导班老师。第一次见到她是在那年秋天的开学典礼上，那时的徐老师五十多岁，年纪和我妈妈差不多。她身材瘦瘦的，衣着很朴素，外表看上去一副很严厉的样子，在典礼上讲话也不多，让我感到很敬畏。开学典礼结束后，我还特别庆幸自己没被分到徐老师负责的那个班。
不过，开学不久以后的一件事很快就让我改变了对徐老师的看法。由于一时疏忽，我没有买法学概论课的教材，可是第一学期就要开这门课，我心里挺着急，不知道到哪儿去买这本书，情急之下我想到了去找学校的老师。我把电话打到学校，接电话的正巧是徐老师。我怀着忐忑不安的心情把事情说明以后，徐老师答应我，如果有同学退学一定帮我留下一本教材。过了几天去学校上课，徐老师让我到她的办公室，把一本《法学概论》教材放在了我眼前，我心里很感动，从那件事开始我觉得其实徐老师待人很和气。
读电大那年我刚好二十岁，因为是在成人辅导班学习，在两个班一百多个同学里我的年龄最小。那时侯我是个“待业青年”，没有正式的工作，只能一边干临时工一边学习，经常是上午在学校上课，下午去工作单位上班。徐老师知道我每次去上课都得带着午饭，就帮我把饭盒拿到学校的食堂去热。要是她出去办事，临走也要嘱咐别的老师帮我热饭、取饭。冬天的时候，我们上课的大教室里很冷，徐老师就让我到她的办公室去吃饭。中午放学以后，老师和同学们都离开学校，我独自坐在徐老师的办公桌前，一边吃饭，一边想着徐老师对我的关怀，静静的享受着那份关爱，心里暖烘烘的。
刚刚走入社会的我没有多少社会经验，对周围发生的很多事情都感到很茫然，常常不知所措。我的性格又很内向，有些事情不能和家里人进行沟通，心里常常感到烦闷和苦恼。有一天我闷闷不乐地去上课时，被细心的徐老师发现了。徐老师让我下了课到她的办公室，和我单独谈话，耐心地听我诉说。徐老师也有个孩子年纪和我差不多大，所以，在徐老师的眼里我还是一个单纯的孩子。她用自己的亲身经历开导我，鼓励我在困境中鼓起勇气。从那以后，我明白了在家庭以外，这世界上还会有真情和关爱。对于我这样一个不黯世事的学生来说，能在迷茫的日子里得到徐老师伸出的温暖的手，我的心就像荒漠中的小草得到了阳光雨露的滋润。徐老师是这世界上唯一能理解我的人，我有什么心里话都愿意对徐老师说。有时候好多话自己不好意思说，徐老师又很忙，我就把想说的话写成好几页的信交给徐老师。有时候我会非常羡慕徐老师的孩子，甚至还有点嫉妒他们。我常想，要是我能有徐老师这样的妈妈该有多好。慢慢地，徐老师在我心里已经不再是一位老师，而是一位处处关心、爱护我的慈祥的妈妈，我心里越来越多的充满了对她的敬爱，也越来越盼望能经常和她在一起。
可是好景不常，就在我读电大的第二年，徐老师要退休了。我隐隐约约知道这个消息时，怎么也不愿相信这是真的。徐老师自己一直没有告诉我这件事，也许她并不知道在我心里她的位置是多么重要。直到有一天上学，课间休息时我去徐老师的办公室，见她正在清理东西，我才确信消息是真的，立刻我心里感到非常难过。徐老师马上就要离我而去了，从此再没有谁能像徐老师那样关怀我了。中午放学的时候，我看见徐老师推着自行车往校门外走，我连忙跑出教室，喊了声“徐老师”，徐老师停住脚问我“有事吗？”我有一肚子的话却不知道该说哪一句，只是傻傻地望着她。徐老师见我不说话就说“那就改天有时间再说好吗。”我失望的看着徐老师骑上车走了，心里在想我还能有几次见徐老师的机会呢。
不久，这个学期就要结束了，我们也不常去学校上课了。我写给徐老师的信只好托别的老师转交给她。徐老师给我回了一封信，也是唯一的一封信，信里的每句话都是对我的关怀和期望。徐老师给我的信上没有写她的地址，所以，从那以后我再也不能给她写信了，我只好把那封信连同徐老师曾经给予我的那些关爱好好的珍藏起来。
一天，我坐公共汽车的时候经过学校门前，思绪正在的校园里徘徊，忽然又看见了徐老师熟悉的身影，她正推着那辆老旧的自行车在车流中穿行，自行车的后架上夹着一件行李。我很想喊徐老师，可又怕徐老师看到我时我会抑制不住眼里的泪水，只好默默地望着她推着自行车的背影匆匆地消失在拥挤的车流里。我的情绪一直非常低落，直到那个学期的期末考试临近，也没办法从伤感中摆脱出来。
放暑假前，徐老师正式办理了退休。当我考完试打电话到学校，想再去看一看徐老师时，接电话的老师告诉我“徐老师已经回家了”，听了这句话我的心如同坠入深深的冰河。回到家我终于抑制不住多日以来内心的感伤，放声痛哭了一场。
树叶变黄的季节，我的心情也随着凉凉的秋意慢慢的枯萎。学校又开学了，我从别人那里打听到徐老师正在北京经济学院图书馆做补差，心里才开始萌发出一丝暖意。从那天起，我每天都盼望着能再见到徐老师，我一定要去看她。转眼到了冬天。在一个刮着北风的早晨，我骑上自行车朝着朝阳门外的北京经济学院出发了。我家在广安门外，去那里路上需要一个多小时，可我一点也没觉得远。寒风中我一面用力地蹬车，一面在心里默默的祈祷，希望徐老师今天会在那里。到了图书馆的楼下，我一眼就看见徐老师那辆自行车立在墙边，心里特别高兴。经过了几个月的期待，虽然不是很漫长，但马上就能见到徐老师了，我还是有些激动。我快步跑上楼梯，轻轻的走进阅览室，终于看见了坐在借阅台后面的徐老师。望着日夜思念的老师，我小声叫了一声“徐老师”。徐老师看见我，脸上依然是往日慈祥的微笑。显然，徐老师对我的到来并没有觉得有什么特别。她带我到书桌旁坐下，摘下头上的白帽，我看到她的两鬓又添了一些白发。因为徐老师正在上班，我只能和她坐一会。再次见面竟然这样短暂，连话都没来得及说几句，我就恋恋不舍地离开了她。从那以后，我就再也没有机会见到徐老师了。
电大毕业那年，班上的全体同学都到新校址参加毕业典礼。典礼之后，老师和同学们在新教学楼前合影留念。当大家各自站好以后，有个同学喊了一声“徐老师来了！”，我和大家不约而同地朝校门口望去。相信那一刻只有我最热切的盼望见到徐老师，然而徐老师并没有出现在校门口。大家回复原样，而我在惊喜之后却是深深的失落。
以后这些年里，我常常在梦里又回到曾经上课的教室，在那里一次又一次地寻找徐老师的身影。然而，唯一能见到的却只有她匆匆离去的背影，醒来时脑海中留下的是对徐老师深深的眷恋。徐老师住在北京城的东面，想念她时我总是凝望着天空中向东方缓缓飘去的白云，希望朵朵白云能带去我的一片深情和无限的思念。
后来，我曾经几次尝试再去找徐老师，可是最终还是放弃了这个念头。我觉得过了这么多年，我和这个世界都发生了许多变化，我不再是当年那个单纯的孩子了。经历过了一些生活坎坷和磨砺之后，我慢慢成熟了，也世故了一些，特别是在听到和看到了太多的虚伪和欺诈之后，更加认识到真诚和关爱的可贵，我反而害怕面对徐老师了。我不敢期望能再见到徐老师，只好把对徐老师的这份真诚深深地埋在心底，永远珍藏起来。
如今，和徐老师分别许多年了，徐老师的两鬓也一定会被岁月的风霜添上更多的白发。我依然思念着她，心底珍藏着对那些往事的美好回忆，铭记着徐老师给我的教诲。和徐老师从陌生到相识的过程改变了我的人生观，指引了我后来的生活道路。我心里时常惦记着应该报答徐老师曾经给予我的那许多关怀，那不是言语所能表达的。每当我想念徐老师的时候，只能把她寄给我的那唯一的一封信拿出来看看，借以慰藉久久难以实现的愿望，看着信上那些秀丽的字迹和关怀的话语，心里依然暖洋洋的。
大学生我心目中的好老师征文 篇五
读到高中一年级的第二个学期，我们的语文老师换了一个人，一个清瘦、刻板的中年老师，他的名字有点冷，叫冷相和。三十多年过去了，从小学读到中学，在那条漫长而艰难的乡村求学路上，虽然许多老师的面容历历在目，可是他们当中，多数人的名字我都无从记起了，却独独地记住了冷相和老师的名字。几十年来，冷老师清瘦的脸上棱角分明，他少有的笑意，不知是性格使然，还是真实的生活造就了他这张酸楚的面孔。
冷老师面无表情地站在讲台上，那一手清秀的板书，在黑板上也显得瘦骨嶙峋。刚开始的时候，班上的同学不太适应，以为是这个老师刚刚来，大家都还满怀着期待。可是，一个星期下来，就有人议论开了，说这个冷老师上课太乏味了，许多人说碰到冷老师的课，就想打瞌睡。慢慢地，课堂上交头接耳，甚至小打小闹的事情也时有发生，整个教室里乱哄哄的，像一群蚊子闯进了集市，此起彼伏的嘈杂声持续着冷老师的整堂课。
想想我都有点难为情，那个时候我是喜欢上语文课的。班上几个语文好一点的同学，私下里也曾经给冷老师建议过，希望他上课的时候，可以对课堂纪律作一点要求。但冷老师的态度却未置可否，他好像对我们几个人的意见置若罔闻，没有给予明确的答复。以后上课的时候，还是依然如故。后来，冷老师的课堂纪律，还是被反映到学校领导那里去了，因为我记得当时冷老师带了高一年级的三班和四班，不是我们四班的学生，就是三班的学生反映上去的。
有过一段时间，冷老师上课的时候，我们的校长或者教务主任就坐在我们教室的最后一排，现在想来，应该有整顿课堂纪律，也有监督冷老师的意思吧。冷老师上课还是那样不温不火，照本宣科，他所有的表述和讲解都不会超过课本所能规范的边界。课堂纪律是好了一些，但冷老师上课时的寡淡和了无情趣，依然在同学们中间蔓延着。有时冷老师上课的时候，遇到这种情况我都替他心里着急。
可是冷老师并没有感到这样的状况有什么不妥。他茂密的头发向后板板地梳过去，一些灰发会从那些黑色的茂密里随意地窜出来，他的头顶上，混合了粉笔尘埃的苍茫和倦怠；永远的灰蓝色中山装，是洗得泛白了的那一种，料子也是那个时代乡村里最为常见的迪卡布，只是那些陈旧的整洁里，显出了一个教书人的倔强和落寞。
冷老师显然也有过一些温和的时刻，在讲台上，他的脸上少有的陽光，常常是学校放假或者要交代一些事情的时候，冷老师温暖的神色，被他低缓的话语携带着，殷切而深情。有过一段时间，冷老师还担任着我们班上的班主任，平时没有他的课，他也会到我们的班上来听课，有时利用放学或者课间的时间，他会急匆匆地走到讲台上讲几句话，交代一些事情或者学校的通知，话语简短，简练而果断，和他平时上课的时候，简直是判若两人。
如果事情仅仅到此为止，恐怕冷老师就像我的学生生涯里的大多数老师一样，随着时光的流逝，会慢慢地退回到岁月和往事之中去了。这么多年来，冷老师的面目之所以如此清晰地盘桓在我的记忆里挥之不去，还因为一次意外的事件，使我留存住了冷老师那一张不苟言笑、严肃得几近于刻板的师者的表情。
高中第二年的后一个学期吧，忘记了是整个临沂地区还是苍山县组织的一次作文比赛。试题是刻印好的，像平常的考试一样，在规定的时间内，完成一篇命题作文。记得是一篇描写秋天的题目，我依稀记得自己当时在《红旗》杂志上看到过的一篇散文诗，也应该是描写季节的，写人状物，拟人的手法，我在自己的这篇作文里稍稍地借鉴了一下，也借此发挥了一点自己对于乡间景物的想象力。整篇作文一气呵成，好像也应该是那种前言不搭后语，有一点激|情澎湃的意思了。我当时并没有觉得这篇作文和我平时的作文有什么特别之处，只是匆忙地交了卷子。在此后的几天时间里，我几乎就要淡忘了作文比赛的这件事。
有一天，冷老师表情严肃地站在讲台上，讲评我们班此次参加作文比赛的情况。他先说了我们班上的整体成绩，接着又表扬了班上几个成绩比较好的同学，还刻意地点了几个同学的名字。当时，小小的虚荣心和习惯性心理在作祟，我多么希望冷老师的表扬名单里，能够有我的名字呀，甚至想当然地，每当冷老师念到一个同学名字之后，我都会觉得，下一个被念到的名字应该是我了。
可是，眼看着冷老师的讲评就要结束了，我的名字和成绩一直没有出现，好像整个比赛就跟我一个人无关一样。最后，冷老师特别提到了最后要强调一个问题，说我们班上有个别同学，有抄袭的嫌疑，希望引起同学们的注意。当冷老师说到这个问题的时候，我还没有意识到这个问题会和自己有任何的关系。冷老师话题一转，说我们班上一个同学的作文，写的很好，可是最后经过县教育局语文教研室的老师们集体阅卷后，一致认为，这篇作文绝对不是出自一个中学生之手，所以判定这篇作文是抄袭的，这次比赛，就不能得分了。冷老师还说，至于是哪一位同学，他就不点出名字了，也希望同学们不要相互议论，引以为戒就是了。
我当时一听脑袋就懵掉了。凭着直觉，我觉得冷老师说的那个同学应该不是别人，就是我自己。我的心狂跳不止。事后，比赛的卷子发下来了，大家都在忙着看自己的成绩，似乎没有人发现，我的卷子上被改卷子的老师画了一道道红线，却没有成绩。没有成绩，也不是零分，那我的比赛是什么结果呢？我赶紧收起了卷子，生怕被别的同学看见或者问起。下课后，冷老师吧我叫到了他的办公室里跟我谈了一次话。冷老师的表情严肃，但话却比较温和。他说，看到自己的卷子了吧，你的这份卷子，被好几个阅卷老师传阅过，大家一致认为，以你一个中学生的水平，绝对写不了这样的文章，所以没有给你成绩，也没有给你零分，就是希望你能正确对待，不要有什么想不通的。冷老师一句都没有说我抄袭的事，尽管意思是点到了。我当然有点想不通，刚要张嘴辩解几句，就被冷老师一挥手给挡回去了，他说，不要有什么思想负担，也不是什么正规的考试，回去好好学习吧！
张口结舌的我，只有悻悻回到了教室里。没有人注意到我心里的委屈和羞愧，很快，下一节课又开始了。放学后，我怀揣着这一张没有成绩的比赛作文，心里边满是羞愧和不服气，回到家里后，我也没有办法和母亲说起，我刻意地隐瞒了学校里的这次作文比赛。可是这件事情一直在我的心里纠缠着，有一天，我终于把这件事情的原委讲给了大哥听。大哥听了我的讲述后说，如果真是这样的话，这并不是一件坏事，它至少说明了你的作文水平被认可了！我一听这话，心里边一下子豁然开朗了，是呀，这不刚好也证明了自己吗？
此后的作文和考试中，我一直坚持着自己的路子走，每一次都有不错的成绩出来。作为这一次的“抄袭事件”的当事人，反而为我的作文写作增加了更多的自信心。不过，一直到高中毕业离开学校，冷老师再也没有我谈起这次作文比赛的事，不知道是他已经忘记了这件事，还是他刻意地在我的面前遗忘了呢？
大学生我心目中的好老师征文 篇六
在每个人的学习生涯中，总会遇到各种各样的老师，他们有的严谨认真；有的幽默风趣；有的平易近人；有的不苟言笑。正是他们，一个个风格迥异的'老师，陪伴我们度过了许多美好而又快乐的日子。
六年级的时候，我就有幸遇到了一位令我难以忘怀的好老师，她就是我的语文老师——沈家菁。
她的个头不高，胖乎乎的身材，黑色的眼镜下面藏着一双智慧的眼睛。她虽长得朴实无华，但她的语文课却人听人夸！她的课堂时而幽默；时而严肃；时而欢腾热闹；时而又让人紧张得大气不敢出！老师总是用她独有的方式给我们上课，既有好听的小说故事，又有优美的诗词散文；有时寓教于乐，有时又寓理于教。在她的课堂上，没有一个人敢走神，当然也不愿走神。
在我的印象中，沈老师的性格非常"古怪"，有时晴空万里，有时狂风暴雨，说她像六月的天空，孩童的笑脸，说变就变，一点儿也不夸张。
记得有一天，不知道什么原因，沈老师没有准时到班级上课。俗话说：“老虎不在家，猴子称大王。”我们这些“猴子”立即翻江倒海了起来：讲话、嬉闹、剪纸、拋笔。有的挤作一团，互相“咬”着耳朵；有的溜出座位，上窜下跳。
当我们玩得正带劲儿时，老师以迅雷不及掩耳之势，变戏法样儿，突然出现在我们的面前。她面带愠色，双手叉腰，一场罕见的暴风雨眼看就要来临！我们见势不妙，个个心惊胆寒，全都拿出课本，“认认真真”地读起课文来。但是有几个同学居然把课本给拿反了！哎。游戏结束！这下要挨批了！
但令我们惊讶的是，老师不仅没有生气发火，反而“噗哧”一声，大笑了起来！说我们太可爱！一群活猴子！我们终把悬着的七上八跳的心放松下来了。老师，您真是完全不按套路走，让人虚惊一场哇！哈哈！
六月，又一个烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的体育课终于到来了，我们简直如脱离了牢笼的鸟儿一样兴奋，忙不迭地往操场奔去。
突然，沈老师不知从哪冒了出来，大声呵斥道：“这节课上语文课！快考试了，都什么时候了，天还这么热，还想上体育课！上楼！”听到这句话，我们立即变得死气沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫败的花儿垂着头，一步接着一步，双腿像灌了铅一样沉重，缓慢地跟随着老师回到了班级。
可刚回到班级里，老师忽然又变得温和起来，随之令我们意想不到的是老师居然在班级里放起了动画电影，她说：“孩子们，天气太热，还是别出去受罪了，看电影放松一下！”我们的心情立刻阴转多云，转忧为喜！老师，我真想为您高唱一首歌：“你总是心太软，心太软。”沈老师，以后能不能别这样啊？小心脏简直承受不起啊。
还记得六年级上学期，我在临近期末考试的时候生病了，缺了很多课。当我重新回到课堂，却发现比其他同学落后了很多课程。我着急得像热锅上的蚂蚁，是沈老师您帮助了我，用您的课余时间单独为我补课，一课一课地，一题一题地为我讲解，是那么悉心地关心我、照顾我，鼓励我。后来的期末考试，成绩中等的我居然考了班级第三名，沈老师知道后笑了，那笑靥就像妈妈一样温暖在心。
您的一颦一笑，或喜或怒，一切都是充满了个性；您的时时事事为学生着想；您点点滴滴的言行举止，我都永生难忘！当我彷徨无助时，是您为我指明了正确的方向；在我懵懂无知时，是您给予了我丰富的知识甘泉。在我粗心大意时；在我骄傲自负时；或是在我与同学们发生矛盾时；抑或是在我管理班级棘手时。您总适时地出现在我的背后，给予了我最坚实的臂膀！老师，我虽已毕业，但一定会继续带着您的谆谆教诲和拳拳师恩勇敢前行。
老师，我爱您！
不是每一个教师节都一定要充满各种各样的礼物，不是每一份给老师的祝福都要用金钱衡量，我觉得真挚的感情可以有多种表达方式，也许你愿意用一束鲜花，而我更愿意用这篇充满感情的教师节作文。我亲爱的语文老师，徐老师，感谢你！
时光冉冉，又一个教师节即将来临，这是我小学阶段的最后一个教师节，虽然我从来不曾在节日里给老师送去过一束鲜花，但对她们的敬爱和感激之情是深埋在心底的，我时常庆幸自己遇到了几位尽职尽责的启蒙老师，尽管她们性格迥异，教学方法也各不相同，但正是她们孜孜不倦的教诲，才使我们从一群不懂事的顽童变成了一个个积极向上的少年。
首先要说说我的语文老师徐老师，在我眼里，她是一个微笑天使，小学一年级入学的第一天，她甜甜的笑容便给了我莫名的亲切感，在后来的相处中，我发现她更是一位善于发现并循循善诱的优秀老师。
本来我是一个不太自信的女孩，性格比较内向，也不善于与人交流，在班里几乎没什么朋友，当然也不敢调皮捣蛋，是那种特别容易被遗忘的小角色。是徐老师发现了我，她知道我喜欢读书，便经常鼓励我多读书，对于我偶尔灵光乍现得来的好作文更是大加赞赏，她的那句你是我们班的小才女曾让我激动不已，整个人也慢慢自信开朗起来。如今我在班里已经有了许多知心朋友，还有幸被推荐为小作家协会成员，五年级下学期又被评为庐阳区优秀少先队员。这一切都是徐老师给我的信心，她在我的心里播下了文学的种子，我爱上了语文这门学科，我也相信她播下的这颗种子经过我的辛勤浇灌，一定会生根、发芽、长大、成材，我想，那应该是徐老师最希望收到的礼物吧。
说句实话，我们班一向是全年级最活跃的，尤其是上副科课时，遇上不太给力的老师，我们班可就炸开了锅，尽管老师在讲台上声嘶力竭，我们在下面依然是各做各事，自说自话，那声音绝对盖过老师，更不用说暗器（纸团）飞舞，险象环生了，不过，只要班主任杨老师往走廊里一站，哪怕是谁恶作剧说一声杨老师来了！班里立马就会鸦雀无声。
当然，要想Hold住我们班那帮调皮鬼，可不仅仅靠一个严字就行了的，作为数学老师兼班主任，首先杨老师的教学水平那可是有目共睹，尽管我们班一向作业量最少，但从一年级至今，我们班的平均成绩一直是稳居年级第一；其次，在班级管理方面，她的确有独到的一面，比如说她让我们轮流当班干，并且让男女生结对子，形成一对一帮扶，更绝的是她对我们班60位学生的家庭情况了如指掌，还常常联合家长一起与我们这些00后斗智斗勇。可别说，尽管校长有时对我们班那些活跃分子都无可奈何，但只要到了杨老师那儿，没有一个不服服帖帖的。所以有一次班会上，班长杨吴羽青带领我们给杨老师提意见，结果大家一致认为：多一点温柔，杨老师就完美了。
如果说对徐老师是爱，杨老师是敬畏，那对于英语老师我只能是愧了，每次她在课堂上讲的面红耳赤，吐沫横飞，我在下面却是似懂非懂，昏昏欲睡，课下的英语作业也常常不知如何下手，搞的王老师还曾经放学留下我补作业。这不，五年级期末考试英语大亮红灯，整个暑假老妈都在给我念紧箍咒，连我的偶像，还在北京上大学的老姐也语重心长和我谈了个通宵，我多么希望六年级不再为英语发愁，毕业时不再对王老师有愧呀。
亲爱的老师们，是你们牵着我的手走向求学之路，教会我们亲师友，习礼仪，未来漫长的人生路途上，我一定还会遇到更多的良师益友，但请你们一定相信，每一年的9月10日，我都会在心里对你们说感谢你，我的小学老师！
