作文题记和小标题【精彩3篇】

作文题记和小标题 篇一

养成良好的学习习惯

小标题：为什么养成良好的学习习惯很重要？

在我们的学习生涯中，每个人都渴望取得好成绩，但是有些人却总是事倍功半，而有些人却能轻松应对各种考试。这其中的关键就是学习习惯。养成良好的学习习惯对于我们的学习非常重要，它不仅能提高学习效率，还能培养自律和坚持的品质。

首先，良好的学习习惯能够提高学习效率。当我们养成了良好的学习习惯，比如定时复习、制定学习计划等，我们就能够更好地管理自己的时间和精力。这样一来，我们能够更加专注地学习，提高学习效率。此外，良好的学习习惯还能帮助我们合理分配学习任务，避免拖延症的发生，使我们能够更好地掌握知识。

其次，养成良好的学习习惯能够培养自律和坚持的品质。学习是一项需要长期坚持的事情，而良好的学习习惯能够帮助我们养成良好的自律和坚持的品质。当我们养成了每天按时学习的习惯，即使遇到困难和挫折，我们也能够坚持下去，不轻易放弃。这样一来，我们不仅能够在学习上取得好成绩，还能在其他方面培养出自律和坚持的能力。

最后，养成良好的学习习惯还能够帮助我们塑造良好的人生态度。良好的学习习惯不仅仅是为了取得好成绩，更是为了培养我们对待学习和生活的态度。当我们养成了每天坚持学习的习惯，我们就能够更加积极地对待学习和生活，树立积极向上的人生态度。

总之，养成良好的学习习惯对我们的学习和人生有着重要的意义。它能够提高学习效率，培养自律和坚持的品质，塑造良好的人生态度。因此，我们应该从现在开始，养成良好的学习习惯，为我们的学习和未来奠定坚实的基础。

作文题记和小标题 篇二

如何养成良好的学习习惯？

小标题：培养自己的学习计划

养成良好的学习习惯对于我们的学习非常重要，那么如何养成良好的学习习惯呢？首先，我们需要培养自己的学习计划。

制定学习计划是养成良好学习习惯的第一步。首先，我们需要明确自己的学习目标，确定每个学期或每个阶段的学习目标。然后，我们可以将学习目标细化为每天的学习任务，制定每天的学习计划。在制定学习计划的过程中，我们应该合理安排时间，将重要的任务安排在高效的时间段，以提高学习效率。

除了制定学习计划，我们还需要培养良好的学习习惯。首先，我们应该养成定时复习的习惯。定时复习可以帮助我们巩固所学知识，避免遗忘。其次，我们应该养成积极主动的学习态度。在学习过程中，我们应该积极主动地思考和提问，培养自己的学习兴趣和学习能力。此外，我们还应该养成良好的阅读习惯，多读书多思考，扩大自己的知识面。

同时，我们还可以通过培养良好的时间管理能力来养成良好的学习习惯。我们可以利用时间管理工具，比如制定时间表、使用番茄工作法等，帮助我们更好地管理时间，合理安排每天的学习任务。此外，我们还可以通过减少时间浪费和不必要的娱乐活动，来提高学习效率。

最后，我们应该坚持养成良好的学习习惯。养成良好的学习习惯需要时间和毅力，我们不能轻易放弃。当我们坚持下来，养成了良好的学习习惯，我们就能够更好地应对学习和生活中的各种挑战。

总之，养成良好的学习习惯对于我们的学习和人生有着重要的意义。通过制定学习计划、培养良好的学习习惯和时间管理能力，我们可以养成良好的学习习惯。让我们从现在开始，坚持养成良好的学习习惯，为我们的学习和未来奠定坚实的基础。

作文题记和小标题 篇三

作文题记和小标题大全

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的作文题记和小标题大全，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、题记

　　美未泯，爱传递，美如一瞬间划过天间的流星，时间很短暂，但是，这样足够了！——题记

　　当美像一颗颗种子散播人间时，我们就会收获美的果实。——题记

　　题记就是写在作文题目下面的文字。它能起到提示中心，引发读者思维的作用。如运用恰当，能使人耳目一新，给阅卷人员造成好的印象，奠定作文得高分的基础。题记大致可以分为以下几个类型：

　　1、内容概述式。内容概述式就是对文章的内容运用精练的语言加以形象化概述。例如以“温暖”为题的作文，我们可以设计这样一个题记：“温暖，冬日里的一轮暖阳；温暖，沙漠中的.一片绿洲；温暖，大雨时的一把花伞。”根据这个题记我们可以设计三个片断故事来叙述不同的人给予自己的温暖。

　　2、点明中心式。即在题记中直接点明中心的方式。如以“生命的芳香”为话题作文，我们可以这样设计题记：“望着茶叶如精灵般在开水中上下翻腾，一缕缕芳香渐渐从那烟云缭绕中散溢开来，沁人心脾。恍惚间，幡然醒悟：母爱，不就是这种芳香吗？”

　　3、设问启发式。就是设计问句，借此引发读者的思维想象的方式。如写“生命的力量”这个话题，可把题记设计为：“一个疲倦不堪的人，却在不停地舞动着画笔，是什么力量使他如此执著，如此痴狂？”

　　4、影射中心式。就是运用文学性的语言来影射中心，启发诱导读者进入境界的方式。可以引用名人名言、诗歌、谚语等来影射中心。如以“风景”为话题，可以引用带有人生思考和一定的人文底蕴的名言，如：“在短暂的生命里寻找永恒。柏拉图如是说。”借此揭示事物的精神。还可以设计为：“我无意从你身边流过，你无意从我身边走过，将彩霞般的影儿投入河水的柔波。过眼的烟云啊，永恒的梦。”将抽象的“情”转换成一幅“美景”，为文章增添浓厚的文学色彩。

　　题记的设计还有多种方式，这里我们只列举了一些初中生常用的方法技巧，希望能帮助同学们为自己的作文增光添彩。

　　二、小标题

　　小标题法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。它可从不同的角度来组织材料，使文章结构新颖巧妙、衔接自然流畅而富有艺术性，并使内容清新、主旨深刻突出，这就是小标题的妙处。较典型的小标题结构法有：

　　1、时间串联法。即按时间的先后安排材料。其方式有：

　　（1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定的时间来表现师生间的关爱。

　　（2）将材料分门别类安排在四季之中。如表现感悟自然为主题的小标题“春之醉”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”；描写农村四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。

　　（3）日记剪辑连缀成文。如写学校生活的《老师，让我小憩一会儿吧》的小标题：“星期一，心惊胆战”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”。通过一周生活的描写，将学校单调重复、紧张苦闷的生活真切地表现了出来。

　　（4）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。

　　2、空间排列法。即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如写《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

　　3、层层递进法。即作者叙述的事件或由轻到重、或由浅到深，层层递进地安排材料。如以“希望”为话题的作文，小标题可定为“希望之火被点燃”、“希望之火燃烧得更旺”、“希望之火永不熄灭”。

　　4、并列组接法。就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如以“读书”为话题的作文，小标题为“那诗”、“那词”、“那曲”。文章从诗、词、曲三个角度谈论中国古典文学对自己的影响。习作《挺胸而立》一文，有学生将小标题设计为“林逋”、“文天祥”、“李白”，通过三个代表性的人物的事迹来表现自己的观点。这些小标题都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，从而为文章增添了色彩。

　　5、颜色串联法。浙江一考生的习作《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。

　　6、情愿串联法。北京的一篇中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“

　　7、形状串联法。湖北一学生的作文《我与“京信”同成长》，分别以“多边形”、“正方形”、“圆形”为小标题，写自己从初一到初三，由懵懂的顽童成为品学兼优的初中生，在这三年中，学校也由没有围墙的“多边形”到有模有样的“正方形”，再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了热爱京信中学，感谢母校培育之恩的思想感情。

　　小标题的结构方式还不止这些，作者掌握的材料越多，文学素养越高，小标题结构的艺术水平就越高。只要同学们大胆想象，创造性地使用，文章定会新颖别致，令人耳目一新。

　　总之，题记和小标题的恰当运用，仿佛给文章穿上了一件漂亮的新衣，使文章顿生亮色。中学生如果能在平时作文中，多想，多练，就一定能运用好这两种形式，使自己的作文化平淡为神奇。