什么是个好作文(优选6篇)
什么是个好作文 篇一
作文是学生在学习过程中经常要写的一种文体。然而，什么样的作文才能称之为好作文呢？在我看来，好作文应该具备以下几个特点。
首先，好作文应该有明确的中心思想和主题。一个好作文应该有一个清晰的中心思想，即文章的核心观点或主题。这个中心思想应该在整篇作文中贯穿始终，并且通过合理的论证和丰富的细节来支持和展开。读者通过阅读作文应该能够准确地理解作者的观点和意图。
其次，好作文应该具有良好的结构和组织。一个好作文应该有一个明确的开头、主体和结尾。开头应该引起读者的兴趣并提出中心思想，主体部分应该通过合理的段落和论证来展开中心思想，结尾部分应该总结全文并给读者留下深刻的印象。良好的结构和组织能够让读者更好地理解和接受作文的内容。
再次，好作文应该具备独特的个人风格和表达能力。一个好作文不仅仅是内容的堆砌，更应该展现出作者的独特个性和表达能力。通过运用丰富的词汇、恰当的修辞手法和生动的描写，作者可以给作文注入生命力和魅力。好作文应该让读者在阅读过程中感受到作者的独特风格和个人魅力。
最后，好作文应该具备优秀的语言和表达能力。一个好作文应该有正确、准确和丰富的语言表达。作者应该注意语法、拼写和标点等基本要求，并且运用恰当的词汇和句式来表达自己的观点。此外，好作文还应该具备一定的文化素养和知识积累，以便能够更好地展示作者的思想和观点。
总之，一个好作文应该具备明确的中心思想和主题、良好的结构和组织、独特的个人风格和表达能力，以及优秀的语言和表达能力。只有具备这些特点的作文才能称之为好作文。在以后的写作中，我们应该努力培养这些能力，提升自己的作文水平。
什么是个好作文 篇二
作文是学生在学习过程中必不可少的一项能力训练。那么，什么样的作文才能称之为好作文呢？在我看来，好作文应该具备以下几个特点。
首先，好作文应该有独特的观点和思考。一个好作文应该能够独立思考并提出自己的观点。作者应该对所写的主题有自己独特的理解和思考，并通过合理的论证和丰富的细节来支持自己的观点。好作文应该能够引起读者的思考和共鸣，让读者对所写的内容产生共鸣和启发。
其次，好作文应该具备扎实的知识和丰富的信息。一个好作文应该有一定的知识积累和信息储备。作者通过广泛的阅读和学习，积累了丰富的背景知识和相关信息，能够从多个角度来思考和分析问题。这样的作文通常能够给读者带来新的见解和思考，让读者对所写的内容有更深入的理解。
再次，好作文应该具备优秀的语言表达能力。一个好作文应该有准确、流畅和生动的语言表达。作者应该注意语法、拼写和标点等基本要求，并通过恰当的词汇和句式来表达自己的观点。此外，好作文还应该具备一定的修辞手法和描写能力，以便能够更好地表达自己的思想和情感。
最后，好作文应该具备良好的结构和逻辑性。一个好作文应该有清晰的结构和合理的论证。作者应该能够合理地组织自己的思路和论证，使作文的结构和逻辑性更加清晰和有条理。读者通过阅读作文应该能够轻松地理解作者的观点和意图，同时能够感受到作者的思考过程和推理思路。
总之，一个好作文应该具备独特的观点和思考、扎实的知识和丰富的信息、优秀的语言表达能力，以及良好的结构和逻辑性。只有具备这些特点的作文才能称之为好作文。在写作的过程中，我们应该努力培养这些能力，提升自己的作文水平。
什么是个好作文 篇三
校运动会前夕，班主任让我们每个人尽量报名一个项目，因为我来迟了，只好被迫报了我最不擅长、最厌烦的项目——长跑。
很多同学得知我被迫报了长跑之后，都过来安慰我，还有一些“长跑健将”很热情地向我传授长跑的秘诀，可我都心情黯淡，“又不是你们参加比赛，你们根本体会不到我的痛苦”，我小声嘀咕道。
比赛那天，在经过简单的热身之后，体育老师便把我们这几个参加比赛的女生集合到了一起。“比赛不能慌，要冷静一些。”看着“对手”们正专心致志的听讲，我更感觉希望渺茫了：昔日的体育课，我没有好好地去训练，只是一味的在想方设法去偷懒，800米长跑，我没跑进及格线是家常便饭……现在，我该怎么办？
不幸的是，我被安排在了一号道——那是离我们班最近的一条道，同学们可以全程目睹我“出丑”，我不想跑的欲望更强烈了。“预就位，预备……”在发令员发出信号后，所有参赛选手都摆好了准备动作，只有我呆呆地站在那里。“砰！”发令员一声令下，所有人都像离弦的箭似的飞了出去，我也下意识的尾追其后。
第一圈，我使出了浑身力气，翻越了前面几座“大山
”也要领先，毫不费力的跑完了这一圈。
第二圈，就是决定最后胜负的最关键的一圈，可是，我的体能不给力，我没能坚持跑在第一位，看着之前被我超越的那些同学都跑在了我的前面，而我却早已没有力气追上她们——很明显我的身体已经到了极限。随着时间一分一秒的过去，我又很快的变成了最后那一个，“什么是个好，我何时才能超越他们？”我心想。我咬紧牙关，卖力地冲向前去，突然，我听到了一阵阵加油打气的声音，“加油！加油！”我用余光看向了赛道旁，只见一群人围在那里，手中举着我们班的班牌，喊着我的名字，为我加油呢！我顿时感觉身轻如燕，极限期似乎早已过去，我拼尽全力冲向了终点。很遗憾的是，我只拿了第五名。
虽然没有拿到奖牌，可是，我明白了：人生像一场赛跑，你要么领先，要么落后，你的对手并不是别人，而是你昨天自己，只有不断超越才能有所进步，走向明天的辉煌。
我坚信，好的定义只有不断超越，不断进取，才可以到达成功的彼岸！
什么是个好作文 篇四
自从步入初三以后，学习压力随之增加。老师也对我们的身体素质加大了训练。
那是初三的.第一节体育课，本以为还会像初一，初二那样给我们自由活动。可当我们做好了热身活动后，老师竟对我们说：“以后的体育课，以训练你们的身体素质为主，今天我们训练1000米跑和50米快速跑。”当我们发出抗议的时候，老师又接着说：“你们别抱怨，你们看看以你们的成绩中考体育能满分吗？现在不练，中考前夕训练，你们又有主课要忙，四面楚歌的，别废话！赶快跑。”
我们男生来到了操场，伴随着那刺耳的哨声，开始了1000米跑，我跟几个耐力不错的人在一起跑，一开始我感觉并没有多么累，还有两圈的时候，我渐渐开始跟不上他们的节奏，离他们还有半圈左右，感觉视线有些模糊，气喘不过来，双腿在那里机械的运动，仿佛随时都可能摔上一跤，心脏撞击着胸腔。
但是，看着他们那离我远去的背影，我不甘心，也随之加快脚步，看着他们的背影离我越来越近，不知不觉中已冲过了终点，我浑身发软，立即趴在了地下，当我刚趴下，只听见一声哨声，男生都走向老师，我刚站起来又倒了下去，只好由同学搀扶着来到了老师那，原来老师打算让我们接着跑50米，我心想：干脆让我死了算了，刚跑完1000米，还没缓过来，又让我们跑50米。
我无可奈何只能一瘸一拐地走上了跑道。
老师站在我们身边说：“当人身体处于极度劳累的时候，才能有机会最大可能的激发潜能所以劳累是个好，尽力吧。”听到这句话后，我便呵呵一笑：就拿这个忽悠我，真以为我傻啊。哨声一响，我便像脱缰的野马冲了出去，我发觉双腿毫无知觉，跑得出奇的快，“6秒9”老师对我说，我十分惊奇，原来只有7秒5左右成绩的我，居然突破了那么多！
随后，我陷入了沉思：每个人都蕴含着无比强大的潜能。但想使潜能发挥出来，往往要使身体处于极限，极度疲惫，劳累的时候才能发挥出来。所以劳累不一定是坏的，劳累也可能是好的……“啪”感觉浑身一痛，原来是同学拍了我一下，我便停止了思索，看了看天空，那刺眼的阳光，褪去了光芒，变得温和起来，照在身上暖暖的。
什么是个好作文 篇五
清晨起床，睁开眼我就发誓今天绝对是元气满满的一天，没有什么可以打败我所有的一切都是个好，因为今天是我的生日。
刚到学校，就看见桌子上堆满了礼物和坐在讲台旁的老师。
这时，一张白花花的卷子露了出来，我抬着头看着老师一脸的疑惑“生日快乐！快考试吧”，我的脸上写满了疑惑，心里想，这就是老师给我的礼物啊，真是别致。
考试如期而至，而我却没有准备好最后三道大题，一题也没有写出来。这三道大题就像三颗子弹一样直击胸膛，心痛了一个上午，直到卷子发了下来。
“顾函睿，你过来！”这一声“怒吼”，不怀着忐忑的心情走上讲台，老师学后塞过一张卷子，说道“你自己看看，这考到什么玩意”，我一个人拿着。卷子听着老师接着报下去的分数“92，95，87”，眼泪刷的一下子就挤满了眼框，但没有滴落，因为今天是我的生日，我不能哭，哭了什么都变不好了。
当老师帮完最后一个人的名字的时候，我走了上去，老师让我自己再做一遍，我拿着笔，
模糊不清地看着是卷子，竟一道题也做不出来。我越想越着急，越想心里就像被烈火灼烧一样疼痛，最后还是没有绷住泪水，就像水滴落石头的最后一滴一样坠落，我控制不住自己了，在全班人面前痛哭起来。
老师慢慢地搂过我，用纸巾轻轻地擦去了我的眼泪，小声安慰我。待我平静之后，老师带我走出了教室把卷子平铺开，帮我把最后三道题只讲了一个开头，在让我自己看——神奇的事情发生了三道题像三个大门，在老师给的敲门砖下，我轻松地跨了过去，这时的我又变得不解，老师看出了我的疑惑，说道“看这三道题没有你想象的那么难，你只要找到钥匙，所以看一直解就会变得明亮。”
考不好也并不是个什么坏事，它其实是个好事，它让你知道你的错误在哪里，知道了错误较针对这个困难，反复进行磨炼，直至攻破它为止。
原来这才是我生日最好的礼物！
什么是个好作文 篇六
在回家的路上，两边的行道树挺立着，一切都生机勃勃的，一幅初春之景，可这现在他们在我眼里都是灰色的。
那是上午第二节课，数学老师带着上一次数学考试卷走进教室，教室里的温度陡然降了好几度，老师开始报分数了，只有几个好学生昂着头稳稳的坐着，其余的人都如坐针毡，时间过了许久，我才听到我的名字，徐远哲60。
卷子发下来，我一看，基本都是粗心造成的错误，回家免不了一顿骂，我赶紧把卷子收起，生怕别人看到，可那60分却深深地印在我的脑子里，像一个魔鬼一样挥之不去。
我的心情跌落到极点，我怀着忐忑的心情来回到家，用钥匙轻轻打开门，妈妈已经回来啦，我看到她乌云一般的脸，就知道老师一定发了成绩，完了，我心想，果真妈妈严肃地说：“这次数学怎么就考这点分？我战战兢兢地说“粗心都会的。”“那就更不应该了”她叽哩哇啦说了一大堆。我的心情如乌云闪电般下起了倾盆大雨，我走进房间把门关上，心想就会指责都没有一点安慰，我拿起枕头狠狠地往墙上砸去，我躺在床上，两眼空空的望着雪白的天花板。
过了半小时，我的火消得都差不多，想到妈妈整天为我忙来忙去，心里又有点过不去，想到她唠叨也是为了我好，家庭教育的好，不是一味的吃饱喝足，悠闲自在，而是指父母教育如同一把戒尺的衡量，把每一个度的标准尽可能地给我标示出来：怎样该奋进，怎样该迎难而上，这样的好是需要我悉心品味的度量。
想到这里，我打开房门，看到妈妈正站在门口“对不起，妈妈，是我不够努力”，“我也是太着急了，下回一定注意态度”妈妈歉意地说，我的心情恍然开朗了，乌云散去了，我以后一定加倍努力。回报妈妈对我的付出。
好的含义很广泛，可以指好话和好事，可真正好的却是哪些不太好听的，却激励我们向上的叮嘱和责备。
