教室里特别静作文(实用6篇)
教室里特别静作文 篇一
教室里的宁静
学校里的教室总是充满了喧嚣和活力，但是有一天，我走进了一间特别安静的教室。教室里的宁静让我感到惊讶和平静。
当我走进教室，我立刻感受到一种不同寻常的氛围。教室里没有学生的笑声和嬉闹声，只有安静的环境和散发出的淡淡书香气息。我看到教室里的桌椅整齐排列，黑板上干净整洁，一尘不染。墙上贴满了学生的作品和班级的荣誉证书，每一件作品都展示着学生的努力和才华。教室里还有一盆盆绿色的植物，给整个空间增添了一丝生机和清新的气息。
我轻轻走到窗前，透过玻璃窗望出去，看到了一片宁静的景象。阳光洒在校园的每一个角落，花草树木静静地生长着。我看到几只小鸟在树上跳跃，它们的歌声和鸣叫声仿佛是对这个宁静的教室的赞美。我感受到了大自然的力量和温暖，仿佛与整个世界融为一体。
在这个安静的教室里，我静下心来思考，感受到内心的平静和宁静。我回忆起学校生活中的忙碌和繁杂，觉得这个教室给了我一种喘息的机会。我开始审视自己的学习和生活，思考自己的目标和梦想。我想，只有在宁静的环境中，我们才能真正地反思和成长。
教室里的宁静让我明白了一个道理：宁静并不代表无声无息，而是一种内心的安宁和平静。当我们处于一个安静的环境中，我们能够更好地聆听自己的内心声音，思考自己的人生道路。宁静的教室就像是一面镜子，让我们反思自己的过去和未来，发现自己的不足和潜力。
我决定，无论何时何地，我都要保持内心的宁静。无论是学习还是生活，我都要有一个宁静的心态，保持平和的心境。只有这样，我才能更好地面对挑战和困难，实现自己的梦想。
教室里特别静作文 篇二
寂静的教室
有一天，我走进了一间特别寂静的教室。教室里没有学生的声音，只有一片宁静。这种寂静给了我一种平静和思考的机会。
教室里的宁静让我感到一种祥和。没有了学生的喧嚣和嘈杂声，我可以专心致志地思考问题，安静地读书学习。教室里的氛围让我感到放松和舒适，我可以尽情地发挥自己的想象力和创造力。
在这个安静的教室里，我感受到了一种与自己对话的机会。我可以静下心来思考自己的人生道路和未来的发展方向。我开始思考自己的兴趣和梦想，思考自己想要成为怎样的人。教室的寂静给了我一个思考和决策的时间，让我更加清楚地认识到自己的价值和目标。
这个寂静的教室也让我感受到了孤独和思乡之情。没有了同学们的陪伴和交谈，我感到有些孤单和寂寞。但是，我也明白这个寂静只是暂时的，只是为了让我们更好地思考和成长。我相信，在这个寂静的教室里，我会变得更加坚强和自信，为自己的未来打下坚实的基础。
教室里的寂静让我明白了一个道理：宁静并不代表孤独和寂寞，而是一种内心的平静和自省。在这个寂静的环境中，我们可以更好地关注自己的内心世界，思考自己的梦想和目标。只有在寂静中，我们才能真正地发现自己的才华和潜力。
我决定，无论何时何地，我都要保持内心的平静和宁静。无论是在学习还是生活中，我都要有一颗平和的心，保持自我思考和反思的能力。只有这样，我才能更好地成长和进步，实现自己的梦想。
教室里特别静作文 篇三
今天早上，走进我们五年（4）班，今天教室里特别静你会发现，以前热闹得炸开了锅的班级，一下子变得安安静静的，只听得见窗外树叶沙沙作响、同学们写字的“刷刷”声和同学们的呼吸声。
看到这个情景，我想，你一定会情不自禁地问：“怎么啦？怎么会这么安静呢？”哦！原来是在考试呀！因为这是新学期第一次考试，同学们十分重视，都想取得好成绩。你看，我们班的几位“尖子生”都把头埋得低低的。有时做到有把握的题目就会摆一个“耶”的姿势，便开始挥笔如疾地写了起来，，脸上洋溢着灿烂的微笑。而那些遇到不会做的题目的同学则是愁眉苦脸，用手敲一敲脑袋，若是真的不会就会先做别的题目。看得出来，这次，全班同学都想取得好成绩。
时间老人毫不留情地把时间拨动的更快了。“叮铃铃！”下课了。走廊上，许多同学大声喧闹。尽管那些同学的声音很大，同学们还是连头也不抬，仍安静地做考卷。在讲台桌上，老师见我们这么安静地做题，嘴角浮起一丝微笑。
如果，我们班能保持这样的静态那该多好！我喜欢安静的班级。
教室里特别静作文 篇四
“叮铃铃”，上课铃声响了起来，教室里的我们还在吵闹着，前后左右交替说话，调皮的男生不肯回到座位上，老师还没有进来。
“咚咚咚”教室前门传来了一阵敲门的声音，全班顿时安静。“老师，早上好！”全班同学异口同声地说到。今天是吴老师上课，平时她声音很大，但这次却很小声地说：“同学们，请坐！”我们向老师那儿望去：只见吴老师脸色比以前苍白而憔悴，以前神采奕奕的眼神不见了，只剩了疲惫和呆滞，但眼里的慈爱和温暖不变。大家纷纷猜测起来，觉得吴老师可能生病了，然后关切地问老师：“吴老师，您生病了吗？”“没有，我没事儿。”吴老师不在意的摆摆手，可声音却沙哑着。我们心里都明白了：吴老师是为了不让我们担心，故意说没事儿，其实是带病给我们上课。她对我们的认真负责让我们无比感动。这一次课，我们全班都活跃起来，举手的人多了，就连平常调皮的男生们都在专心致志地听讲，以前吵闹的我们因为老师的认真负责而选择安安静静地认真讲课。
这次语文课很“吵”，但这份吵闹包含着认真和感动。我希望以后的每一次语文课都跟这次语文课一样“吵”。
教室里特别静作文 篇五
又是一个让人愉悦的艳阳天，我抬头一望，那洁白的身影依旧在空中漂浮，满怀好心情的我走进了教室。不想，同学们反常的举动让我感到奇怪。
“喂！”我叫住了一位同学，轻声问，“今天是怎么啦？校长来了也不见得你们这样安静！”
“嘘，徐老师今天嗓子哑了，安静点。”她竖起食指放在嘴边，小心翼翼的对我说。我一转身，果然看见了徐老师——我的数学老师。但，她今天的样子也着实让作为学生的我感到心疼，憔悴而又没有一丝血色的脸庞，黯淡的眼神，刘海凌乱地贴在她的额头上，鼠标却在苍白的手中移动。徐老师即使声音哑了，却还是坚持为我们上课。六年了，六年的师生情谊是深厚的，同学们也懂得“一日为师，终生为父”的道理，一改往日的吵闹，安静本分地坐在课桌前。教室中，是久久的沉寂。
“请同学们看向大屏幕。”一句平静的话语，不仅打破了沉寂，也让同学们吃惊，老师的声音如此沙哑，还能讲课吗？我被深深地震撼了：老师不想因为她，而让求知若渴的我们延缓了知识那甘甜乳汁的到来。我顿时明白了徐老师对我们的感情。
既然如此，那么我们更加不能辜负了老师的心血。同学们会意，立刻调整好状态，准备洗耳恭听。老师那面如白纸一般的脸上终于出现了安心的笑容。她用沙哑得不能再沙哑得声音，聚精会神地为什么我们讲课。同学之间的悄悄话也消失得无影无踪，教室里安静极了，回荡着徐老师略微带着一些欣喜与安慰的声音。这堂课，意义非凡。可能对于别的老师来说，这再平常不过了，但对于徐老师来说，是欣慰地，喜悦的；对于我们同学来说，是辛酸的，心疼的。
今天教室里特别静，在这安静中，我们懂得了许多……
教室里特别静作文 篇六
今天，226班教室里为什么这么安静？难道是全班同学在看书，或者在睡觉！NO，是大大的惊喜！
平时，班主任卜老师已经对我们已经不抱“静”望！每次一进教室，里面不是火山爆“话”，就是笑声连“添”。我们班上的同学在“谭话佬”和“徐大话”的带领下，话虫越来越多。我和郭子萱每次想阻止这种行为，因为大家对他俩“爱戴在心”，所以我们的禁话计策每次都以失败告终。有一首诗曰：二二六班八十七，话到火山爆发时。罚抄课文还不改，谭徐永远话天下。
“因为今天是女王节！听见没？我们给老师一个惊喜吧！赶紧坐好，不准讲一句小话！听见没有？尤其是你，谭佳乐，讲一句话，斩！”郭子萱刚宣布完这个消息。这群花果山的“猴子大话军”立刻安静了下来。事情来得太突然。“谭话佬”顿时鸡皮疙瘩起了一身。教室里连呼吸声都能听得到，空气仿佛凝固了一般，时光被魔法定住了。外面的风吹进来，我们的书本哗哗直响。这时，我们才从时光穿梭机中清醒过来。
郭子萱早就做好了准备。昨天课后，她组织部分同学捐了款。今天，他们给语数老师买了两束鲜花，还买了两个小蛋糕，两杯美味的桃江擂茶。分别用礼品袋装好，悄悄地放到了讲台上。
过了一会儿，卜老师和王老师都来了！两位老师走进了教室！两位老师看到了礼物！两位老师还看到了安静的孩子们！两位老师的眼里闪动着激动的泪花。两位老师仿佛听到了226班87位同学那扑通扑通的心跳声。他们是那样的团结友爱，那样的单纯质朴。今天教室里特别静。因为孩子们用自己的方式，在默默地表达着对老师的爱。
女王节这一天不知不觉地过去了。晚上，我梦见我班的谭徐组合继续演绎着他们的每日精彩话联盟。老师生病了，他们继续演，分贝比我们校园里的那棵百年古树还高啊！诗曰：谭徐大话特别多，八十七人怎能停。待到海枯石烂时，他俩话儿才停止。
我真想大家为我班出出主意，怎能让他俩上课不讲小话呢？
