雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文(经典6篇)
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇一：感悟自然之美
近日，我有机会在雨中漫步，感受到了大自然的神奇与美丽。这雨是如此的细腻，如同一丝丝的丝线，轻轻地落在我的脸上，给我带来了一丝清凉。我感到自己仿佛成了雨的一部分，融入到大自然之中。
我抬头望去，只见天空被乌云遮盖，密密麻麻的雨点如同万千细胞，不紧不慢地落在大地上。树叶上的雨滴如晶莹的珍珠，闪烁着诱人的光芒。雨水滋润着大地，使人类的生活得以继续。在农田里，农民们正在田间劳作。他们的脸上露出了满足的笑容，因为他们知道，这场雨对庄稼来说是多么重要。
我来到湖边，只见湖面上荡起一圈圈涟漪，清澈的湖水与雨水交相辉映。几只白鹭在湖边觅食，它们优雅地舞动着翅膀，仿佛在弹奏一曲美妙的乐章。我在湖边坐下，聆听雨滴轻拍着湖水的声音，感受到大自然的宁静与和谐。
雨水滋润着大地，使一切生命得以茁壮成长。我想起了那些勤劳的农民，他们辛勤地耕耘着土地，为我们提供了丰富的粮食。他们是大自然的伙伴，也是我们的恩人。我也想起了那些默默奉献的人们，他们用自己的双手创造了美好的家园。大自然给予了我们很多，我们应该珍惜它，保护它。
雨停了，阳光从云层中透出，大地上散发出一股清新的气息。我感受到了大自然的魅力和力量，它给予了我们生命和希望。我决心要保护好我们的家园，让大自然的美丽永远存在。雨露滋润了大地，也滋润了我的心灵。
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇二：与雨相伴的思考
雨露是大自然的馈赠，是大地的滋润。每当雨水滋润大地的时候，我总会忍不住停下脚步，仔细观察雨水的样子和表现。这一次，我更是深入思考了雨水的意义，让自己感悟到了许多。
站在雨中，我感受到了雨滴轻轻地触碰我的脸颊，如同天使的指尖一样柔软。我看到雨滴在空中自由地舞动，它们有的像水珠，有的像钻石，闪烁着迷人的光芒。雨滴如同小精灵一样跳跃，好像在告诉我它们的快乐和自由。
雨滴落在大地上，溅起一阵阵涟漪，仿佛大地在微笑。雨水滋润着大地，使大地恢复了生机。树叶上的雨滴如同瑰丽的宝石，闪烁着绚烂的色彩。草地上的雨水让草变得更加绿油油，像是一张柔软的绿色地毯。
雨水滋润了大地，也滋润了我的心灵。我思考着雨水的意义，感受到了它给予我的启示。雨水教会了我坚持，无论遇到什么困难都不能放弃。就像雨滴一样，它们从云层中飘洒而下，不断地坚持着，直到触碰到大地。雨滴的坚持使大地变得更加美丽，我们也应该学会坚持，追求自己的梦想。
雨水教会了我感恩，感恩大自然给予我们的一切。雨滴滋润了大地，给予了我们生命所需要的一切。我们应该珍惜这来之不易的一切，用心去感恩，用行动去回报。
雨水教会了我宽容，它们毫不吝啬地滋润着大地，不计较回报。我们也应该学会宽容，待人以诚，宽容别人的不足，用爱和善意去包容一切。
与雨相伴的时光，让我更加思考生命的意义和价值。雨水的滋润让大地变得更加美丽，我们也应该用自己的行动去让世界变得更加美好。雨水滋润了大地，也滋润了我的心灵。让我们一起用心去感受雨水的意义，感受大自然的美丽和力量。
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇三
雨后的露水滋润着小草生长，就如同父母的爱促就我们成长。我们就像一棵棵小草，接受着父母的露水滋润，我们常常认为那是理所当然，却忘了他们的爱。
上了初中，和父母一起的时间越来越少，但我却越来越不能理解父母。每次和他们在饭桌都不能愉快，觉得他们只关心自己的学习，让我认为自己就只是个‘学习机器’。
某天夜晚，我在训练舞狮的时候，伙伴们都叫我练一下弹跳力，无奈之下只好听从他们的安排，可是一不小心，只听扑通一声，我摔倒在地，单手反面撑地，手伤了，擦伤了手掌，手腕有点痛，以为没什么大碍。不久，手腕却肿了起来，硬硬的痛的厉害。然后我去了校医室，校医帮我喷了点药对我说：“如果明天还痛，就可能是骨折了，建议你去医院看看。”过了一天，手还是很痛，我不得不打电话回家，和妈妈说了我的请况，电话中略带鼻音，听的出，她，哭了。我的心狠狠地揪了一下，然而听到了爸爸沉重的声音传了过来，“马上请假，带你去医院。”
我请假后，便在校门口等待，天越来越黑，风也越来越大，我一个人穿着一件淡薄的衣服冷的发抖。
过了一会，爸爸来了，看到我弱小的身子，便把穿在身上的衣服套在我身上，我坚定的说“不要“想把衣服脱下来还给爸爸。爸爸却二话不说看了看我，拉起我没有受伤的手坐上车去医院了。当时我呆呆的想着爸爸那眼神里的意思，或许那眼里包含着对我的担心和爱吧！在医院，爸爸陪着我，从挂号到照CT寸步不离，担心我还会有什么闪失。还好，检查出来后，只是虚惊一场——脱臼而已。最后爸爸和我一起走会学校，走在路上爸爸一直在说我这段时间不能做的事。月下的灯光照在爸爸庞大的身体上，而我在后不紧不慢地跟着，让我回忆起小时候很多的事情，只是我已经长大，爸爸的双鬓已苍白。
夜晚没有下雨，而我的心却像大雨般澎湃，久久不能平静……
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇四
树木的成长离不开雨露的滋润，我的成长也离不开雨露的滋润，正因为有雨露，我的成长不再感到孤独与寂寞。望着窗外久违的雨水，心中不免有些感触，下意识发出“哎！的叹息声。”他，已经走了，离开了我的视野；回忆起与他一起的论讨，心中一层记忆仿佛被倒置。
他，一个严肃的高大的人，带着一副眼镜，捧着一本书，很有教书的范，我一眼望去，头发与脸部已显示他有些历尽沧桑了，在第一节课时，他那响亮的嗓子叫了一声“上课”，对于七年级刚步入中学的我不觉有些诧异，被他的那段严肃震到。当他喊我的名字问我问题时，我心中紧张害怕他会惩罚我，出乎意料的是，他不但没有责罚，而且还对我语重心长的说：“你，你的基本语言表达还需要加强，坐下吧。”或许是因为他的那句话，我对他的态度转变了，或许那一刻，我敢主动去问关于思想品德这方面的问题，他总是能给我一个通俗易懂的回答，并给我极大的精神动力。记得又一次，我在办公室用手捂住自己的鼻子，我当时认为烟不能吸，应用手捂住。殊不知，伤害了他的心。在与他的一次交流中，他说：“你，你用手捂住鼻子是不对的，这是对老师的不尊重，下次一定要注意。”我顺势答应了一声：“恩！”，并下次把这个作为教训，绝不重蹈覆辙。
还有一次，临近期末考试时，我问他：“我不能坚持怎么办？”他让我去坚持跑步，叫我不要焦急，叫我慢慢来，不要“一口吃个胖子”。然后我问他：“我心里紧张怎么办？”他说：“不要过于紧张！努力了这一学期，你这时候紧张，岂不是错了时候？”于是，他给我一些建议，给我一种无形的精神力量，那也是我那一次考试得全班第一的原因之一。
回想看，泪水已湿润脸庞，呐喊着：“老师，你在哪里？”路过他的办公室里，里面已没有人，空空的，多的只是一份寂寞，精神上的雨露，谢谢你曾经给予我滋润，谢谢上帝让我在中学遇到您啊！雨露啊，你虽微不足道，却已占据我心！
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇五
刚坐到座位上时，我突然惊了一下——“咣当”，门被重重的推开了。接着，就有一个小女孩蹦蹦跳跳的进来，嘴里还时不时地哼着一调小曲。不用想，我就知道这个人是谁，她，就是我的同桌，马雨露。
你别以为她十分的粗暴，其实她看起来却是十分可爱，文静的。
她嘛，有一张小小的樱桃似的红嘴，眼睛大大的，十分可爱。但她那高耸的鼻子，就显得严厉些了。
你别看她的嘴巴小，但是说话声音却很高。她是我们班的语文科代表和副班长。就拿我们班长来说吧，他是个男的，但每当上课秩序混乱，他总是先大叫一声，让班里安静些，这时，班里鸦雀无声。但过了一小会儿，班里又有人开始说起话来，不一会儿，班里面就又吵起来了。班里如果成了这样，那还得了？每当班长管理不了时，只见我同桌清了清嗓子，就开始大吼道：“别说话了，安静！”这时，班里又静了下来，如果还有人再说话并影响到其他同学时，她又吼道：“你们还有完没完，够了！”接着，班里就像死了般沉寂。这种安静不是能维持一两分钟的静，而是维持了一节课的安静。要是有人还敢说话，我同桌就把说话的人都逮住，拉到讲台上，罚他们站一节课。因此，班里的许多人都十分敬畏她，包括我也是。
她的眼睛大的出奇，显得炯炯有神的样子，远处看来，好像她的眼睛在发光。如果她发愣时，眼睛瞪得大大的，样子看起来十分可爱。
人家都说手指长的学钢琴好，但她有着一双胖乎乎、短短的手指头。这并不妨碍热爱音乐的她学钢琴。记得她以前给我说过，她弹钢琴时遇到了许多的挫折，因为她的手指短，为了弹好钢琴，可吃了不少的苦，下了不少的功。终于，“功夫不负有心人”，经过了几番的努力，她终于克服了这个困难。慢慢地，她上课时认真听讲，回家后不断的练习，现在，她的琴艺突飞猛进，弹的是越来越好。
这就是我的同桌，不论是在一起学习，一起玩，还是聊天时，她总会给我带来许多欢乐，这个学习刻苦、热爱音乐的女孩，我的同桌马雨露。
雨露作文600字_初二优秀作文_初二作文 篇六
“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗有了雨露的滋润才能茁壮成长。在我们的生活中，同样需要这样的“雨露”——老师。
老师把知识的甘霖洒遍大地；老师把幼苗辛勤培育；老师用365天为我们的学习操心；老师也教会了我们许多做人的道理。
记得那还是我上小学五年级的时候，“十一”长假结束后，组长来收我作业。“日记，数学《基础训练》。”“啊，数学《基础训练》。”糟了，这几天玩的太凶了，把这项作业忘到九霄云外了。“嗯，我…我没带。”我捂着书包里的作业支支吾吾道。说完，组长便走了。过了一会儿，我看见组长在和数学课代表说话，眼还时不时地向我望来。
快上课时，我正在读书，数学老师走到我的身边，拍了拍我的肩说：“倪诗垚，怎么了，数学《基础训练》怎么没带？”我慢慢抬起头，眼不敢看老师，斜向一边白的刺眼的墙壁上，故作镇静道：“早上出门太慌张了，忘记了。”“哦，这样啊，老师相信你，下午把带来交到我这来吧。”说完，老师便走了。“呼--”我捂着像小鹿乱撞一样“咚咚”直跳的胸口，长长的舒了一口气。本来是应该值得“开心”的一件事，可为什么我一想到刚刚老师说的那些话就高兴不起来呢？
我越想心里越别扭，总觉得我不应该辜负老师对我的信任。第二节课下课后，我走到数学老师办公室里。“老师，其实我…我数学作业没写。”算了，豁出去了，我已经做好了接受批评的心理准备。谁知，老师却面带微笑，温柔地看着我，“我就知道你是个诚实的好孩子，下午把写齐拿来给我看，下次可不能在这样了。”“恩。”走出办公室，我全身就像卸掉一个大包袱一样轻松。这下，我是真的很开心。老师啊，您用那温柔的话语，教会了我做人要诚实的道理。您真像一滴雨露，滋润我幼小的心田。
