写作业的作文【精选6篇】

写作业的作文 篇一

写作业是学生们在学习过程中必不可少的一部分。无论是作业量多少，还是内容难易，写作业都是一件让学生们头疼的事情。然而，写作业也是一个培养学生自律和坚持的过程，同时也是提升学习能力的机会。

首先，写作业可以培养学生的自律能力。在写作业的过程中，学生需要有计划地安排时间，合理地分配精力。他们需要按时完成作业，不得拖延。这样的习惯将在将来的学习和工作中发挥重要作用。只有通过自律，学生才能更好地掌握时间，提高学习效率。

其次，写作业可以锻炼学生的坚持能力。写作业是一个需要长时间投入的过程。有时候，学生可能会遇到困难，感到无法继续下去。然而，只有坚持下去，才能克服困难并取得进步。通过写作业，学生可以培养耐心和毅力，这些品质将在学习和生活中起到重要作用。

此外，写作业也是提升学习能力的机会。通过写作业，学生可以复习和巩固所学的知识。他们可以通过写作业的过程中发现自己的不足之处，并加以改进。写作业还可以帮助学生培养思维能力和解决问题的能力。通过思考和分析问题，学生可以提高自己的思维逻辑和分析能力。

综上所述，写作业虽然是一项让学生头疼的任务，但却是培养学生自律和坚持能力的过程，同时也是提升学习能力的机会。我们应该看到写作业的积极意义，鼓励学生养成良好的写作业习惯，从而提高学习成绩和学习能力。

写作业的作文 篇二

写作业是学生们在学习过程中必不可少的一部分。无论是作业量多少，还是内容难易，写作业都是一项让学生们感到烦恼的任务。然而，写作业也是一个锻炼学生思维和创造力的机会，同时也是提高学习效果的途径。

首先，写作业可以培养学生的思维能力。在写作业的过程中，学生需要运用自己的思维能力来解决问题。他们需要思考问题的本质，分析问题的关键点，并找到解决问题的方法。通过写作业，学生可以培养逻辑思维、批判性思维和创造性思维等多种思维方式。

其次，写作业可以锻炼学生的创造力。写作业不仅仅是简单地记住知识点，更是需要学生根据所学知识进行思考和创造。学生可以提出自己的观点，发表自己的见解，并且通过写作业的过程中提出新的问题和解决方案。通过写作业，学生可以培养创新思维和独立思考的能力。

此外，写作业也是提高学习效果的途径。通过写作业，学生可以巩固所学的知识。他们可以通过写作业的过程中不断回顾和总结，加深对知识的理解和记忆。写作业还可以帮助学生检测学习效果，找出自己的不足之处，并加以改进。通过写作业，学生可以提高学习效率和学习成绩。

综上所述，写作业虽然是一项让学生烦恼的任务，但却是锻炼学生思维和创造力的机会，同时也是提高学习效果的途径。我们应该看到写作业的积极意义，鼓励学生积极参与写作业的过程，从而提高学习效果和学习能力。

写作业的作文 篇三

　　“写得不好，重写！”我的房间里传来了撕纸声，熟悉我的人都知道，这又是我的字没写好，被骂了。

　　深夜，蝉儿在低吟，虫子在歌唱，所有人都睡觉了，但我和极少数人的房间里的灯还亮得很呢。

　　一听到“重写”这两个字，我就脑瓜疼，我也“确切地”知道，是必须重新写一遍的，只是心里想着能出现个“例外”。心塞的是，“例外”和我永别了，老妈让我度过了地狱一般的夜晚。

　　老妈一回家，就告诉外婆：“以后，刘玉瑶的作业归我管，她每天的作业都由我检查，除非我同意，谁也休想不经过我的允许给她签字！”

　　我马上意识到，老妈会把我的作业撕了的。我刚想把剩下的字写好，可是万万没想到呀，老妈说先从不打墨坨坨开始。我心里很慌：这可怎么办呀？我可是打墨坨坨的高手呀，这次我还打了五个墨坨坨呢！那岂不是会被她撕晕？想到这里，我不禁毛骨悚然。

　　心里正七上八下时，门“咔嚓”一响，老妈进来了。我吓得手忙脚乱，一会儿做这个，一会儿做那个，好不容易把桌上打扫干净，老妈只看了一眼，又说了那句话：

　　“写得不好，重写！”

　　我快速地改了一遍，可还是有墨坨坨，就这样，来来回回重复了五次，直到最后一次，我用了可擦笔才逃过一劫。

　　不过，有困难也是有好处的，在这次作业里，我得了百年一遇的优加，尽管这样，我对“重写”还是毛骨悚然。

写作业的作文 篇四

　　“老妈，这道奥数题很难，我不会做，你教我一下嘛！”

　　“不行，又不是我去学奥数，自己想！”

　　“那我想不出来，留到下一次奥数老师会骂的嘛！”

　　“又不是骂我！我都说了，自己想，没听见啊！”

　　……

　　你听，老妈又开始训我了，让我“自己想”。不管哪门功课的疑问，语文、数学、英语……结局都是这样。只要我一说有题目不会，老妈都只会拿起来看一眼，然后就对我怒目而视，丢一句“自己想！”

　　妈妈的反应其实让我蛮疑惑的，因为她看题目时一脸惊讶，好像真的不会，骂我时又似乎对题目的答案了如指掌。我都糊涂了，弄不清楚她到底知不知道答案？她对我说“自己想”的时候总是紧锁眉头，额头上出现一个淡淡的“川”字。有时候，她还会莫名其妙很生气地手插着腰，那气势就像一头发怒的狮子一样威猛。

　　有一次，我看老妈心情似乎不错，便冒险去问她。接过我的难题，妈妈的脸上很平静，但是这份平静是非常短暂的。

　　“这样的题目都来问我，哼！给我自己想！”这头“狮子”又开始咆哮了。不过，说实话，有时候，我问妈妈问不到结果，“自己想”倒还真的就想出来了。

　　“自己想！”、“自己想！”、“自己想！”……我的耳边常常震荡着这句话。

　　如今，我再也不敢去问老妈任何题目了。我可不希望什么都没得到，只收获一句令人不耐烦的“自己想！”

写作业的作文 篇五

　　因为我的贪玩，我把星期五老师布置的语文家庭作业给忘记了。

　　星期一早上，我看见同学交作业，我也把一本没做的作业交了上去，当老师批改完作业发下来，我打开一看，里面一片空白，一个字也没有。这时，我才如初醒。啊！我忘记做作业了。我看着老师在上面用红笔写的“4.14”这个醒目的数字时，我的脸一下子变得通红，而且发烫，好像有几千只蚂蚁在咬我。虽然老师没有当着全班同学的面批评我，但我的心里比老师批评了我还要难受。

　　放学回到家，我直奔我的房间，第一时间把忘记做的作业给补上了。这时，妈妈从外面走进来，看了看我桌子上的作业问我：“是不是忘记做作业了”。我不改看妈妈的眼睛，低着头小声说了声“是，我现在正在补做了。”妈妈什么也没说，就去做饭了。吃过晚饭，妈妈叫住我，轻言细语的对我说：“琪琪，要记住学生是以学习为重，不是以玩为重，每天一定要认真完成老师布置的各科作业，我希望你这是第一次，也是最后一次。”听了妈妈的话，我觉得更惭愧了。我一定要改掉贪玩这个坏习惯，以后认真完成各科作业，而且要做对做好。

写作业的作文 篇六

　　写作业

　　“作业写了没有？”“快去写作业！”这几句话总是萦绕耳畔，作业啊作业，你咋就那么多呢？

　　以前双休日的作业很少，可我总是不想做。拿起不下、写了几个字就出去看见是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作业，在做什么作业，就躺下睡觉了。

　　后来到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙开始写作业，好不容易写完了，还要打作文，那时都已经六点多了。等我打完作文，已经七点多了，我便躺下睡了。

　　这就是我的双休日，这就是我写作业的过程，虽然很痛苦，我可我还是屡教不改，每日依旧。我星期五的时候总是想：这次一定要早一点做完作业，这样就可以早一点休息了。可我总是一如既往的拖到星期天才做作业。

　　现在到了寒假，我又开始为写作业发愁了，每天都在想有什么作业要做，有什么作业没做，哪个作业先做，哪个作业后做。用我的.话说就是：需要做的很多，已经做了很多，即将做的很多，没有做的还是很多。

　　这个寒假我有32张试卷要做，整整32张啊。每张40分钟就要22个小时啊！还有作文要发在网上。可我拖拖拉拉的习惯还是没有改掉，现在离过年只有几天了，而我还有两篇作文要发在电脑上，我立下“军令状”，今天一定要做完的。

　　我以后一定要改掉这个拖拖拉拉的习惯。