班风的作文(精简3篇)
班风的作文 篇一：团结协作，共创佳绩
班风是一个班级的精神风貌，它不仅体现了整个班级的凝聚力和向心力，也直接影响着班级的学习氛围和成绩。我们班的班风一直以来都是团结协作，共创佳绩，这使得我们班成为了一个非常温暖而充满活力的团队。
首先，我们班是一个团结互助的集体。每当有同学遇到困难或遇到学习问题时，大家总是积极主动地伸出援手，互相帮助。无论是课堂上的问题，还是生活上的困扰，我们都乐于分享自己的经验和知识，共同解决。这种互助精神不仅促进了我们彼此之间的关系，也使得班级整体的学习效果更好。
其次，我们班是一个积极向上的班集体。每当面临挑战和困难时，我们总能保持乐观积极的态度去面对。无论是考试中遇到的难题，还是课程中的疑惑，我们都会积极主动地寻找解决办法，不轻易放弃。大家鼓励彼此，相互激励，从而形成了一种积极向上的学习氛围。这种精神也使我们更有动力去追求更高的学业成就。
最后，我们班是一个和谐友爱的班级。在我们的班级里，没有人会被孤立或排斥。无论是在课堂上还是课下，大家都保持着友好的相处态度。我们乐于分享快乐，也乐于分担烦恼。每当有同学遇到问题时，大家都会主动关心和帮助，让他们感受到班集体的温暖和支持。这种和谐友爱的氛围使得我们班级充满了欢声笑语，每个人都能感受到归属感和快乐。
总之，我们班的班风以团结协作、积极向上和和谐友爱为特点。这种班风不仅促进了我们的学习和成长，也让我们在班级中建立了深厚的友谊。我们相信，在这样的班风的引导下，我们一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
班风的作文 篇二：和谐共融，共同进步
班风是一个班级的精神风貌，它反映了班级的凝聚力和文化氛围。我们班的班风一直以来都是和谐共融，共同进步，这使得我们的班级成为了一个充满爱和包容的大家庭。
首先，我们班是一个和谐融洽的班级。在我们的班级里，没有人会被冷落或排斥。无论是学习成绩好还是差，每个人都被平等对待，都能得到关心和尊重。大家乐于分享自己的知识和经验，互相帮助和支持。在这样的和谐氛围中，我们的班级形成了一种亲密友好的关系，彼此之间更加信任和理解。
其次，我们班是一个包容宽容的班级。在我们的班级里，每个人都能够接纳和尊重不同的意见和观点。无论是在讨论问题还是在解决冲突时，大家都能保持冷静和理性，不轻易产生矛盾和争吵。我们学会了倾听和尊重他人的声音，也学会了包容和宽容他人的不足。这种包容宽容的氛围使得我们的班级更加和谐，并且能够更好地解决问题和困难。
最后，我们班是一个共同进步的班级。在我们的班级里，每个人都努力追求进步，并且乐于分享自己的进步和成果。我们班级的同学之间互相鼓励和激励，共同进步，共同成长。无论是在学习上还是在其他方面，我们都能够相互帮助和支持，共同克服困难，迈向更高的目标。
总之，我们班的班风以和谐共融、包容宽容和共同进步为特点。这种班风不仅促进了我们的学习和成长，也让我们在班级中建立了深厚的友谊。我们相信，在这样的班风的引导下，我们一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
班风的作文 篇三
关于班风的作文3篇
篇一：我的班风我的班
20xx年9月1日，忘不了那一天，从那天开始，我与10级5班结下了不解之缘，从此的三年里，56个鲜活的生命进入了我的生活，我的世界。从此的三年里，我的酸甜苦辣，我的嬉笑怒骂，与他们紧紧联系，再也分割不开。。。
初接这个班，就如同前几年来西安的游客对西安的评价：脏，乱，差。班级一盘散沙，缺少个性鲜明的学生。不想说当时的心境了，第一次家长会的情景历历在目：三年，请各位家长给我三年时间，三年后，我要让这个班的孩子因为曾经在这个集体中生活和学习过而感到骄傲和自豪。记得，当时台下掌声雷动。记得，台下一双双激动而期盼的眼神。知道，这如雷贯耳般的掌声里，寄托着多少厚望，多少期许。知道，自己的肩上，从此担上了几多责任，几多艰辛。
接下来的三年，我的学生，我学生的家长，与我一路风雨同舟，为了我们曾经的那个誓言卧薪尝胆，开始了缓慢而坚实的征程。慢慢的，运动会上有了我们学生摘金夺银的记录，慢慢的，眼光中队评选中有了我们这个集体的`烙印
三年时间弹指一挥，如今，学校的各项评优活动，我的集体，我的学生，不再是匆匆过客，而一跃成为最有力的竞争者，参与者。三跳比赛，阳光中对，优秀集体。不胜枚举。我的孩子们呢，更让人看在眼里，喜上心头。刑梦媛，杨一帆，任青云的乖巧懂事，多才多艺，孙鑫磊，吴乐乐，李嘉诚，曾路新的迷途知返，浪子回头，王达之，赵澄宇，回月铭的才思敏捷，文思泉涌，雷朝辉，马一哲，陈瑞的数学造诣，王张弛，潘雨田，李谢宇的后来居上。欣慰啊。
或许，因为资质所限，我的学生还不够优秀，我的班级，还不够成熟。但，三年来我们一路同行，一路拼搏，一路收获着丰收与喜悦，这，已足够了。有一天，我的学生将离我而去，奔向新天地，如果他们回想起这三年的往事，有一丝丝的感动，有一丝丝的温暖，对我而言，足矣。
篇二：我的班风我的班
“我们班的月考成绩全级第一。”班主任笑盈盈地宣布。教室瞬间乐翻了天，同学们举起V字形手势：“耶!”我们702班能考出这样好的成绩，怎能不归功于我们班的几位良师，怎么能不表扬我们的70位“大功臣”呢？语文课上，老师以幽默风趣的方式为我们讲解课文的含义；数学课里，同学们争着抢着回答老师的问题；英语课上，同学们佩服地听着英语老师顺口的英文；地理课上，同学们聚精会神地看着老师手上转动的地球仪；历史课上，老师带着我们穿越了古时候，让我们与我国最早的原始人类元谋人交上朋友；生物课上，70只好奇的“猫咪”专心致志地听着老师的讲述，思考着大自然的一切；政治课上，老师板着一张脸，直到我们掌握了全部知识，她才欣慰地露出一抹笑容。
看!我们班的几个尖子生为什么会吵得面红耳赤的？哦，原来是因为这道数学题啊，他们你一句我一句的，各有各的想法。“这道题等于负二。”“不，这道题等于二”看他们为自己的想法辩解的多有词有理，让人不知该支持哪一方。“这题是等于负二，你看这个符号，你看错了啦。”一个女同学细细分析，才得出结论。那位同学恍然大悟，看着自己竟然错在这么幼稚的地方，心里有点低落，另一位同学拍着他的肩膀说：“别难过，我们再来比一次。”那位同学抬起低着的头，自信地看着他。虽说我们702班不是一个最优秀的班级，但我们毫不气馁，因为我们在一个积极学习、团结友爱、活泼乐观的班级里。
篇三：我的班风我的班
我们的班级是一个把竞争，信念，友爱和奉献完美结合的班级，是一个优秀的集体，一个温暖的家。在这个家里有55个可爱的孩子。每个孩子都代表着一种正在张扬的个性，每一种个性又都在诠释着这样一群青春似火的孩子。
在这个大家庭中，有着竞争那样残酷的美丽。说它残酷，是因为他们在学习中你追我赶，谁也不肯落后，谁也不肯认输。你优秀，我要比你更好，你学了这样多的知识，我要比你学更多的知识。说它美丽，是因为它的过程很温馨，结果很令人羡慕。在竞争中又伴着和谐，有激烈的讨论，有耐心的讲解，有经验的交流，有共同的进步。
这是一群热情但却不张扬的孩子，在他们各自的心中都有真理的罗盘，他们坚守自己的信念，听凭心灵的差遣。他们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，都在默默无闻的打造着自己精彩的生活，也在感染着周围的朋友，为旁人的生活增添了很多的温暖，幸福和快乐。他们就是这样一群表面清冷，内心却热血沸腾的孩子。
在这个温暖的家里永远有一道用友爱编织的风景。在遇到困难时候，他们彼此的倾心的相助会使每一个看在眼里的旁人感动，那是一种从心底流露出来的真诚和友善以及对朋友的关心。55个孩子为生活在这样的一个大家庭里而感到幸福，而这个家也是因为有这55个孩子才显得温暖甜蜜，活力四射。
徜徉在花季里的用心去生活的55个孩子有着青春的面庞，有着童话般美丽的天使梦想，他们站在新世纪的高岗上，努力拼搏着，前进着用青春和勤奋在开拓着未来。几年之后，他们都会插上腾飞的翅膀，带着真诚，怀着希望，飞向自己的人生天空，为会为祖国增添多一分的圣洁和美丽。
这55个孩子带给大家的感动是无声的，是久违的。我们不要让那些曾经以为会念念不忘的感动在我们念念不忘的过程中被遗忘。请大家拾起心中久违的感动，给这55个孩子以最真诚的祝福吧!
