被误解的作文【最新3篇】
被误解的作文 篇一
在我们的学习生涯中，写作文是一项非常重要的任务。然而，有时候我们的作文却被误解了，让我们感到很不公平。这篇文章将探讨为什么作文会被误解，以及我们应该如何应对这种情况。
首先，作文被误解的原因之一是语言表达不清晰。有时候我们可能没有选择合适的词汇或语法结构来表达我们的想法，导致读者对我们的意图产生误解。此外，有时候我们的句子结构也可能不够流畅，使得读者难以理解我们的观点。因此，我们应该在写作之前先进行一些准备工作，例如查找合适的词汇和短语、练习构建流畅的句子结构等。
其次，作文被误解的原因之二是缺乏逻辑性。有时候我们的观点可能没有很好地连接起来，导致读者无法理解我们的论证过程。此外，我们可能没有提供足够的证据或例子来支持我们的观点，使得读者对我们的立场产生怀疑。因此，我们应该在写作过程中更加注重逻辑性，确保我们的观点清晰明了，并提供充足的证据来支持我们的论点。
最后，作文被误解的原因之三是文化差异。不同的文化背景可能导致读者对我们的作文产生误解。例如，某些观点在一个文化中可能被认为是合理的，而在另一个文化中可能被视为不合适或冒犯。因此，我们应该在写作之前了解目标读者的文化背景，并尽量避免使用可能引起误解的词汇或观点。
总的来说，作文被误解是一个普遍存在的问题。然而，我们可以通过提高语言表达能力、加强逻辑思维能力以及关注文化差异来减少这种误解。只有通过不断的努力和实践，我们才能写出更加清晰、准确的作文，避免被误解。
被误解的作文 篇二
作文是我们学习的一项重要任务，然而有时候我们的作文却被误解了，这让我们感到很困惑和沮丧。本文将探讨作文被误解的原因以及我们应该如何处理这种情况。
首先，作文被误解的原因之一是主题不明确。有时候我们可能没有清晰地表达作文的主题或中心思想，导致读者无法理解我们的意图。在写作之前，我们应该先明确作文的主题，并在全文中贯穿这个主题，以便读者能够更好地理解我们的意思。
其次，作文被误解的原因之二是缺乏结构。作文应该有一个清晰的结构，包括引言、论点和结论等。如果我们的作文结构混乱或不完整，读者可能会对我们的观点产生误解。因此，我们应该在写作之前制定一个清晰的提纲，并确保每个段落都围绕着主题展开，以便读者更好地理解我们的论点。
最后，作文被误解的原因之三是语言表达不准确。有时候我们可能没有选择合适的词汇或短语来表达我们的想法，导致读者对我们的意图产生误解。此外，语法错误和拼写错误也可能让读者难以理解我们的观点。因此，我们应该在写作之前进行一些准备工作，例如查找合适的词汇和短语、检查语法和拼写等，以确保我们的语言表达准确无误。
总的来说，作文被误解是一个常见的问题，但我们可以通过明确主题、优化结构和提高语言表达能力来减少误解的发生。只有通过不断的练习和努力，我们才能写出更加清晰、准确的作文，避免被误解。
被误解的作文 篇三
关于被误解的作文
可我也只能默默忍受。还记得那是一个天气晴朗的日子，我唱着愉快的歌儿走在上学的路上。来到学校，我拿出课本就读起书来，可不一会儿预备铃就响了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌说说笑笑，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦起黑板来。当我刚擦完黑板时，老师就来了。老师看看我，又看了看同学们，对我说了一声：“静琪同学，现在快上课了，不便和你交谈，你下课后，到我的办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师是要表扬我懂事，热爱集体。整节课上，我都全神贯注地听老师讲课，盼望着快点下课，好到老师的办公室去受她的表扬。终于，一节课过去了，我急急忙忙跑到老师的办公室去。我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：“静琪同学，我本以为你是一个品学兼优的学生，没想到你居然到上课才擦黑板，身为班长的你做出这样的事成何体统?你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了?”我刚开口想向老师说明情况。可老师却说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了。”我生气极了，大声地对老师说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生!”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样?你是班干部，帮助同学也是应该，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去!”我难过极了，跑回教室痛哭起来。老师也走了过来，说：“不要哭，不然会影响其他同学的!”我只好忍住了。回到家里，我把这件事写进了日记里，并在结尾写了这样一段话：“亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀?虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧!”
有一则谜语：谜面是：顺着念好听，倒着念要命。谜底是：故事，当然也可以说是事故。
今天老师给我们讲了一个由于误会而造成的一次重大的车祸的故事。故事中的一个货车司机好意提醒另一位司机前面有猪，但那位司机却以为他在骂他，反而以骂声回击了那个好心的货车司机，所以造成了一次惨不忍睹的车祸，这让我又想到另一个似笑话又令人深思的的故事。
一天，一位女子，坐上了出租车，手里拿着一部新买的相机，随手放在了车上的空座上。不一会儿，到站了，那女子急匆匆地下了车，却不想自己的相机被落在了车上，司机发现后立即摇下车窗，斜着身子，对她喊：“你相机，你相机！”可那女子却听成了“你像鸡，你像鸡！”她心想：“这不是骂我呢吗？”于是勃然大怒，对那个司机喊道：“你才像鸡呢！”便头也不回的走了，那司机便摇了摇头，没有再追问下去。那位女子走了一会儿，一摸兜子，忽然发现相机不见了，这才明白自己的相机落在了刚才的出租车上了。于是疯了一般，转过身去，开始追她刚才坐过的出租车，嘴里还一直喊着：“我相机，我相机！”
我想说，人们之间如果有猜疑，故事就会变成事故；如果没有猜疑，事故就能变成故事。所以缩短心灵的距离，真的很重要呢！
教师评语：作者通过老师提供的材料，联想到自己知道的一则内涵相同的故事，并表达了自己的独特的观点，充分说明了在孩子眼中和心中，社会公德却是有着另一种解读，呼唤社会公德，呼唤人们之间的相互理解，这是一种多么美好的期望，相信也是我们每一个人的期望，小作者的心声代表着大家的心声！
2 偷来的谢谢
今天，大大的太阳早已探出了头，天空的白云呈现出各种各样的形状，有的成了棒棒糖，有的成了奔跑的大马，还有的像起飞的火箭。蝴蝶和蜜蜂早就出来工作了，花儿和草儿也在悄悄地对话！多好的美景，但我的心里却有一丝紧张，我要从储蓄罐里偷五毛钱，因为妈妈从来不让我动小猪储蓄罐，就更不会让我拿钱了，可是如果我再有五角钱，加上我的手中的五毛钱正好是一元，就可以买我梦寐以求的小猫笔了！
中午，妈妈睡着了，我蹑手蹑脚地从储蓄罐里拿了五毛钱，我的心怦怦直跳，既害怕又感到快乐，因为我害怕妈妈发现我偷着拿钱，可又一想马上就可以买到我想要的小猫笔了，那咱害怕就
我不好的心情又变得快乐起来，因为我那来之不易的五角钱失而复得了！这时放学了，怀着愉快的心情，我走出校门，忽然看见校门口有一个可怜的老爷爷在讨钱，我想给不给这个老爷爷钱呢？这时我心里开始打架了！自私魔鬼说：“不给他钱！这钱可是我费了好大的劲才拿出来的！”爱心天使却说:“你是个善良的孩子，不会吝啬手里的钱的，你的钱会给老人很大的帮助的！”于是，天使战胜了魔鬼，我想：“小女孩都那么有爱心，我为什么没有爱心呢？”我便很麻利地从口袋里拿出小女孩还给我的五毛钱放进了老爷爷的小盒里，接着，一声苍老的“谢谢”便传入我的耳朵里，我偷偷地笑了，老爷爷奇怪地看了看我，他永远也不会明白，他送给我的这声谢谢，是我从储油罐里偷来的'！
教师评语：区区的五毛钱，却引发了这样的连环的爱心事件，这真是个意外！小作者的取材很新颖，构思也很精巧，语言形象且具有童真童趣。尤其是对自己的心理描写，那种偷拿钱的胆怯，还有拿到钱的喜悦，都表现得淋漓尽致，故事一波三折很有吸引力！
3 满口黑牙
我家有一个邻居，他光头，而且总是戴着一副黑色的墨镜，满口黑牙，我们小区的人从来都不和他说话，因为他的样子总让我们以为他是个坏人！包括我每次遇见他都会有一种恶心的感觉，心里认定像他这种长相的人，一定就是一个无恶不作的人！但是，从那件事以后，我对他的看法改变了。
那是一个阳光明媚的下午，邻居王奶奶家新买了一台很大的彩电，因为王奶奶已经是60多岁的人了，自然是搬不动彩电了，这时还没等别人过来帮忙，那个丑陋的男人却非常主动地说：“王阿姨，我来帮你拿上楼吧！”王奶奶有些不放心，迟疑了一下，又不好意思拒绝，就答应了。别的邻居都纷纷示意王奶奶，快去看看，别让他把彩电拿走了！连我也在一旁，为王奶奶捏了一把汗。可是出乎人们的意料！这个丑陋的男人却把彩电安全的放在王奶奶的家里，而且还没等王奶奶说谢谢，就转身走了。望着他的背影，小区人的目光第一次有了亲切的光泽。
从这以后，我们小区的人再看到满口黑牙的他，都会对他微笑点头，有一次我斗胆对他叫了一声“叔叔”，他甚至对我笑了一笑，又露出了那满口黑牙，可不知为什么，我突然不觉得他的黑牙恶心了，反倒觉得他很有趣。
为什么同样的一个人，同样的满口黑牙，可反射到我心灵屏幕上的影像却如此不同了呢？
教师评语：小作者抓住了一种很有代表性的人们的心理现象，那就是人们往往以貌取人！其实“外表”美丑并不能代表真正的美丑，那是上天赐给一个人的不可改变的，但心灵的美丑却是可以造就的。所以我们要带着美好的眼光去看每一个人，不能因为他外表的丑而歪曲他美好的心灵。小作者的独特的视角，带给我们一种敲击心灵底处的共鸣。
