正面描写人物的作文【优秀6篇】
正面描写人物的作文 篇一
勇敢的消防员
在这个充满挑战和危险的社会中，有一群人默默地奉献着自己的青春和热血，他们就是勇敢的消防员。消防员是一个家族的英雄，他们用自己的行动诠释了什么是真正的勇敢。
勇敢的消防员总是在危险面前第一个站出来，他们不畏艰险，敢于冲锋在前。每当火灾发生时，他们总是携带着救援装备，奋不顾身地冲进火海，将受困的人们救出来。他们舍小家为大家，无私奉献，用自己的行动守护着人民的生命财产安全。
勇敢的消防员对待工作也是严谨认真的。他们对每一个细节都非常重视，从事救援工作之前会进行详细的调查和分析，以确保救援行动的顺利进行。他们进行多次模拟训练，不断提高自己的技能和应变能力。在工作中，他们时刻保持警惕，不放过任何一个可能的安全隐患。勇敢的消防员的职业道德和职业精神值得我们学习和敬佩。
勇敢的消防员不仅在扑灭火灾中表现出色，还在灾难面前展现出了无私的奉献精神。每当遇到地震、泥石流等自然灾害时，他们总是义不容辞地投身到救援工作中。他们不计回报，只为了帮助那些受困的人们，尽最大的努力去挽救他们的生命。
勇敢的消防员是社会的脊梁，他们用自己的勇敢和坚韧守护着人民的安全。他们是无私的英雄，值得我们尊敬和赞美。让我们向勇敢的消防员致敬，让我们学习他们的勇敢精神，用自己的行动去传承和发扬这种精神，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
正面描写人物的作文 篇二
乐于助人的老师
在我们的成长过程中，会遇到很多老师，其中有一位老师给我留下了深刻的印象，她是一位乐于助人的老师。
乐于助人的老师总是对学生充满关爱和耐心。她不仅仅是教书育人的老师，更是学生的朋友和导师。每当我们遇到困难和挫折时，她总是鼓励我们勇敢地面对，给予我们积极的建议。她懂得倾听学生的心声，关注学生的需求，用自己的言传身教引导我们成长。
乐于助人的老师总是乐于奉献自己的时间和精力。她不仅在课堂上认真教学，还经常在课后为学生提供额外的辅导。她会为我们答疑解惑，耐心指导我们的学习方法，帮助我们克服困难。她用自己的行动告诉我们，只要有努力，就一定能够取得进步。
乐于助人的老师总是关心学生的全面发展。她注重培养学生的综合素质，鼓励我们参加各种活动，拓宽自己的眼界。她还会给我们推荐一些好书，让我们在阅读中丰富自己的知识和思想。她的教育方法不仅仅局限于课本，更关注学生的个性和特长，培养我们的创造力和实践能力。
乐于助人的老师是值得我们敬佩和学习的榜样。她用自己的爱心和耐心影响着我们，让我们感受到师生之间真挚的情感。她教会了我们如何乐于助人，如何关心他人，如何成为一个有用的人。正是因为有了乐于助人的老师，我们的成长之路才更加充满阳光和希望。
让我们向乐于助人的老师致敬，让我们学习她的榜样，用自己的行动去传递爱和温暖，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
正面描写人物的作文 篇三
我有一个聪明可爱的同学，他叫周斯杰。周斯杰最大的外貌特点，就是他的眉毛很黑，好像是用笔涂上去的。他的眼睛小小的，圆圆的，给人一种很调皮的感觉。并且斯杰的眼睛总闪着智慧的光芒，让人感到他很聪明。周斯杰的知识十分丰富，语文课、科学课都成了他的舞台。每当老师提问他时，同学们就都做好准备，等着他的“长篇大论”。
他说的话总是很具体、全面，而且能一下点中中心。一次，老师问了一个跟课外知识相结合的问题。同学们都你看看我，我看看你，谁也答不出个所以然来，我也绞尽脑汁，可就是想不出来。这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来，老师点了他。斯杰“噌”地一下站了起来，出色地回答了问题。老师向他投去赞许的目光，同学们也发自内心地为他鼓掌，热烈的掌声久久不息。我真的佩服他有那么丰富的知识。周斯杰的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。
他的作文有时候很有深度，有时也十分精灵古怪。比如：“忍，乃少林最高境界。”……要说他作文中搞笑的地方，一天一夜也说不完。周斯杰不仅作文很搞笑，人也很可爱。他总做一些小孩做的事情，好像还没长大似的。像瞪着眼睛，手握成拳头，一副凶巴巴的样子，都是他常有的动作，十分有趣。跟他在一起，我的肚子可受不了。知道为什么吗？他总是做些很搞笑的事情让我笑疼了肚子。我敢预言，他将来肯定能成为笑星。斯杰还是男生们的偶像，总是会创造出一些令他们很兴奋的游戏。这就是一个知识渊博、文采彬彬、可爱搞笑的小男孩--周斯杰。
正面描写人物的作文 篇四
母爱是一盏灯，帮你照亮人生的道路；母爱是一座山，给予你温暖；母爱是一场春雨，洗净你身上的污点；母亲是一杯五味茶，让你感受到人生的甜酸苦辣……母亲，您真伟大！
母亲总是在我失败时幸灾乐祸，其实她只是想让我知道不要让任何人看低，从而磨练我的意志力……
母亲总是喜欢对我唠叨，其实有哪位父母喜欢对自己的孩子唠叨呢？让母亲唠叨的原因只有一个，那就是我养不成好习惯……
母亲总是在我做错事时骂我、打我，其实她只是想让我知道这样做不对，如果下次再犯这个错误，就会得到母亲的教训……母亲每次打完、骂完后都会哭，其实我很明白，母亲是为了我好，为了我长大能成才，为了我能养成循规蹈矩的好习惯，为了不要让父母担心……
母亲是我生命的全部，没有母亲就没有我，没有我就没有母亲，因为我是母亲的心头肉……
母爱是人生的一首歌：责备是低音、呵护是高音、牵挂思念是母爱的主旋律……
正面描写人物的作文 篇五
我来到同升湖已达一年之久了，可是，却很少给爸爸打去几个电话，不是我不想给爸爸捎去平安，而是我无法原谅他对我“教诲”。
我爸，是家里的顶梁柱，个子不高，有点胖，是个老板，时常对这个训；对那个骂的，我见了他都躲，以防被他中伤。他与普通中年人无样，喜欢看新闻，喝喝茶。在他心里一直有了小小的愿望，那就是希望我能独立，能成才，所以时常对我罗嗦几句。“你要争气啊！考上大学……”虽然不多，但是句句直指我的未来。有时，我也替他累的想，每天处理许多公事，还来与我说道几句，累不累啊？
那是星期天，我与朋友约了去踢球，太阳火辣辣的，如火枪一样洒向我们，不到半小时，我们个个躺在草地上，汗流浃背，气喘吁吁，休息了一会，便各自散了。
一回到家，爸爸在沙发上等着我，我预料有不测，战战地走到他面前，就去伏法，爸爸严肃的审着我：“你上哪去了？你的作业完成了没有？还有几天就中考了……”我以为骂骂也就算了，哪知，一掌重重的打在我的脸上，我当时泪如泉涌，跑回房去，妈妈听见我的哭声，马上出来调解，从那时起，我便恨上了爸爸，现在想起来，我真是幼稚。
将我送到学校（同升湖）来以后，每次，我都会给妈妈姐姐捎平安，每当想着给爸爸问好时，手不觉的放下了电话筒，心中还不时回忆起那一幕。
随后的岁月里，我已经渐渐淡忘了被打的那一幕，但每一次老爸的问候，都以我的不耐烦而告终，他却一次次的问候，那或许就是爱。当我吃不下食堂里的饭菜时，上课出神时，都会不由得想起了家想起了妈妈姐姐，最后又不由得想起了爸爸，我很想知道，家里是否平安家人是否都健康，我真想以光的速度飞回家去，看看家，哪怕一眼。
爸爸这月又给我来了电话，这次，我很耐烦的听着。爸爸的每一句话，我都记在心中，他说“在那边怎么样！同学和老师待你好吗？该改改你的习惯啦！上课不要说小话……”听到着，我不禁又流下了泪，眼前又是那个当初严肃的爸爸，最后，我在电话里说：“爸，我爱你。”便挂下了电话，通话记录提示我打了半个小时，但我还感觉不够……
再有十二天学校就放月假了，同学们都在拼搏着，有的是为了物质上的满足，有的是为了精神上的安慰，还有的，那只是为父母期望。我真希望能给市中的爸爸也捎去一份欣慰，爸爸，儿子在努力！
正面描写人物的作文 篇六
爸爸妈妈对我的爱是无私的，幸福的。而我对爸爸妈妈的爱也是永久的。
一天放学，我对爸爸妈妈说：“我爱你们”！爸爸妈妈说：“我们也爱你啊，只要你快乐，高兴，我们就高兴。别看我爸爸平时对我很严格，但他心里是爱我的。而妈妈的爱更是无私的，每次爸爸打我骂我的时候，妈妈总是帮我说服爸爸。
我记得我小的时候，在姥姥家住着，上学，妈妈在当地医院上班，爸爸在潍坊上班，每次爸爸一个星期才回姥姥家一次，爸爸只要回姥姥家就给我买好吃的，新衣服。我想要什么爸爸就给我买什么，而且都是最好的，当我学习累了的时候，他就给我倒上一杯茶，让我玩一会。爸爸对我的爱不是三言两语就可以说完的。
慈母手中线，游子身上衣。这是《游子吟》中的一句。今天下午我们快放学的时候下了一阵小雨，没下起来，在教室里我还想妈妈会不会来给我送伞啊。要放学了，李老师说：“星期四的留下干值日。”于是我就留下了。我们干完后，学校里没有几个学生了。我一出校门，妈妈在门口等我，手里拿着伞。我问妈妈：“妈妈，您怎么来了？”妈妈说：“我看天要下雨了，所以来给你送伞。”对了，你们放学怎么这么晚啊？妈妈关心地问到。因为老师让我们干值日。我答道。当时，我特别感动，妈妈在百忙之中给我来送伞。
爸爸妈妈，我爱你们，永远地爱你们！
