分班的作文【实用6篇】
分班的作文 篇一
分班的作文
分班是每个学年开始时的一项重要任务。在分班过程中，学校会根据学生的成绩、性格特点和兴趣爱好等方面进行综合评估，将学生分配至不同的班级中。分班的目的是为了更好地发挥学生的潜力，促进他们的全面发展。然而，分班也引发了一些争议和讨论。
首先，分班可以使学生在适合自己的班级中更好地成长。每个学生都有自己的优势和不足，有些学生擅长语文，有些则擅长数学，还有些对艺术感兴趣。通过分班，学校可以将同样兴趣爱好和学习能力的学生放在一起，让他们互相学习和进步。例如，擅长语文的学生可以在一个班级中互相切磋，共同进步；对艺术感兴趣的学生可以在另一个班级中发挥自己的特长，培养自己的艺术才能。这样一来，学生可以更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
此外，分班还可以促进学生之间的交流和合作。在同一个班级中，学生们会互相交流学习经验，互相帮助解决问题。他们会共同努力，共同进步。通过与不同性格特点的同学相处，学生们可以学会尊重和理解他人，培养团队合作精神。这对学生的个人发展和未来的职业生涯都有着重要的影响。
然而，分班也存在一些问题。有些学生可能会因为分到不喜欢的班级而感到不满和失落。他们可能会感到与班级其他同学的融入困难，从而影响到他们的学习和心理健康。对于这些学生，学校应该加强关心和帮助，让他们尽快适应新的班级环境。
综上所述，分班是一项有利于学生发展的重要任务。通过分班，学校可以让学生在适合自己的班级中更好地成长，促进他们之间的交流和合作。虽然分班可能会带来一些问题，但只要学校和家长共同努力，就能够帮助学生顺利适应新的班级环境，取得更好的成绩。
分班的作文 篇二
分班的作文
分班是学校的一项重要任务，它能够使学生更好地发展自己的潜力，促进学习的进步。然而，分班也有其不足之处，需要我们共同努力克服。
首先，分班可以使学生在适合自己的班级中更好地发展。学生在同一个班级中，他们的学习能力、兴趣爱好和性格特点都有所不同。通过分班，学校可以将同样兴趣爱好和学习能力的学生放在一起，使他们能够互相学习和进步。例如，擅长语文的学生可以在一个班级中共同探讨学习方法和技巧；对数学感兴趣的学生可以在另一个班级中互相竞争和切磋。这样一来，学生可以更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。
然而，分班也存在一些问题。有些学生可能会因为分到不喜欢的班级而感到不满和失落。他们可能会觉得与班级其他同学之间的融入困难，从而影响到他们的学习和心理健康。对于这些学生，学校和家长应该加强关心和帮助，让他们尽快适应新的班级环境，找到自己的位置。
此外，分班还可能导致班级之间的竞争和对抗。有时，学生会因为分到了一个“强班”或“弱班”而产生骄傲或自卑的情绪。这种情况下，学校应该加强教育，让学生明白班级之间的差异并不代表个人能力的高低，每个班级都有其独特的优势和不足。
综上所述，分班是学校的一项重要任务，它可以使学生更好地发展自己的潜力，促进学习的进步。然而，分班也存在一些问题，需要学校和家长共同努力解决。只有通过加强关心和教育，让学生明白班级之间的差异并不代表个人能力的高低，我们才能使分班更好地发挥其积极作用。
分班的作文 篇三
对于分班，我是到小学六年级才第一次。那时，各个村里的学生都出来上六年级，而那时我们六年级的人数达55人，便分了两个班，大多认都认识。
此次分班，多少是有些不舍的，毕竟这个班的同学一起出了5年，而分班后也有牵连，经常出现在窗口，约小伙伴出去玩，虽然在不同地点上课。
初中，我不是在本村上初中，去了别处。一个班从一开始无一人熟，到慢慢认识，玩在一起，也在那一段时间记住全班人的名字，从新鲜到熟识。
春季的开学，种种原因，从原来的的7个班变成6个班，人数每个班相较于前增加了10人，一个班似乎装不下这么多人，有时最后一排还会靠近垃圾桶。
开学的第一天，原来在同一班的我们坐在了一起，如旧，上了班会。知道分班，很多人都想换回来，还在这个班，和以前一样的同学。班主任没有讲什么，更没讲该怎么换回来。我不会想换回来，因为我知道不会再是原来的班级和我们，尽管老师还是。
令我意外的是，我可以换回原来的班级，班主任让我考虑，没有说其原因。我在纠结，当我知道是有一个人跟我换班，我听了她的原因，我不是很满意。所以，最后的选择是我没有回原来的班，而去了分到的班。
那一天，我觉过了很久。感觉是我背叛了老师，素日对我的成绩平稳有很大帮助，而我也当着面说其他老师的班。我感觉过不去，几次碰面都觉尴尬。
班主任说挺舍不得我们的，对我们还是挺有希望的，却也安慰着分班也有好处。
也确实是，我接触了不同的老师、同学，也有了不一样的体验。在春季那个学期的期末考试，老师给我们吃了大西瓜，虽是一小块的，却也抢着，很快乐地度过了那个下午。
人迟早都要去结识不同的人，遇见对的人，而分班，遇见的人都是生命中该出现的人，且行且珍惜！
分班的作文 篇四
过了两个月的漫长而又愉快的暑假，就回去学校注册了，在注册时，我看到了同学们分班的通知，看到通知，我的心痛了起来，因为我将不能再与朝夕相处的好朋友和老师一起学习了？不，这怎么行？我想起了我和伙伴们一起度过的快乐时光。我想起我和好朋友们在大树下比谁转的呼啦圈多；我想起我和同学们顶着烈日，细心地往土里栽树苗；我想起我和一大群小伙伴嬉闹着争羽毛球拍和羽毛球；我还想起……一幕幕的情景似乎昨天刚发生似的，我对同学有万分的不舍。眼看着一个又一个的同学被分到了别的班级，一种忧伤，一种失落，悄悄地涌上了心头。再看看其他同学，有的刚才还在有说有笑，现在眼中都充满着不舍。
我来到了自己的新班级注册。看见了新的同学，看见了新的老师，我突然很想对自己说：“乐观点！毕竟我们还可以经常看到对方，还可以在同一个校园里竞争和学习，不是吗？分班还可以让我认识更多的朋友，学习别人的长处，这未尝不好？”是的，我要乐观点，开心些。“天底下没有不散的筵席”。
在8月30日的那天早上，校长给我们六年级全体同学在电教室里上了一堂课，主题是：分班是好事！在课堂上，校长详细的讲了分班给我们带来的好处，他按了几个键，就看到了上年六年级的成绩情况，我们学校在全部学校里以最高分数名列第一，我们的分数比排名第二的分数多了十几分，让我们震撼不已，校长还说了：“分班能把所有成绩好和成绩差的同学平均分，这样具有竞争力，也让老师们有自信心，敢于斗争。这样，我们才有更多的同学上重点中学。”
校长的课讲完了，看着和蔼可亲的老师、面带微笑的同学，我决心要更加努力地学习，扬长避短，在新班级里有更大的进步。让我们微笑着面对现在，面对未来吧！
分班的作文 篇五
没有课程表，不同年龄的孩子被编成一个班，每个人有不同的“工作”——倒米、玩豆子、拼地图等，老师成了观察者。昨日，在建设西街一幼儿园，记者见到了这种独特的教育方式。美国马里兰州立大学心理学教授莎侬女士受邀讲解了这种被称为蒙特梭利的独特教育方式。
混龄分班学会请教帮助
打破传统幼教按年龄分班，没有大班、中班、小班，孩子们被混编成了6个班。在这里，年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里，锻炼动手能力，大一点的孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班，老师们解释说，小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教，而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径，让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”
教师从教学者到引导者
在传统的教学中，孩子们总是跟着老师的引导，做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室，孩子们自由选择他们喜欢的教具，主动学习。蒙特梭利教育法认为，孩子的早期教育应该以感官训练为主，应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室，孩子们有五大“工作”内容：日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育，而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中，老师有一个特殊的名字叫做“引导者”
。他们不会站在讲台上，教孩子们应该做什么，而是在旁边观察孩子们做了什么，并且记录下来，为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者，他们班上有三名老师，他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察，并根据每个孩子的发展制订目标。
背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利着名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是：蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育，着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
分班的作文 篇六
别人还在犹豫要不要学文科的时候，我已经坐在文科班的教室里了，还在怀念以前的课。太舍不得，舍不得温暖的氛围，舍不得和同学相处262天，舍不得嘲笑班主任。还好现在语文课上还能看到熟悉的面孔。
坐在陌生的教室里，看着陌生的面孔，看不到周老师黑色的大皮包，听不到王先生生动的历史故事.又找不到“家”的感觉了。繁忙的学习使我无法关心它在哪里。只是偶尔路过之前的教室，突然想起这个家换了主人。我没有理由再进去，只为了看看。
在文科班的日子里，不需要做痛苦的物理题和复杂的化学公式。反而有无穷无尽的书要背。原谅我没有记住一个完整的笔记，记住一篇课文两个星期，原谅我作业写得乱七八糟……我已经不是学习委员了，因为在座的没有人会认可一个数学不及格的人是学习委员，我也没有勇气再去承担这个重任。
算了，我200多天没碰我的小说了。现在的我，没有时间去思考，去思考，去写作，只有作文和随笔，太小了，满足不了内心的欲望。幸运的是，这个新班级里有人欣赏我大胆的话。我知道在这个教室里，我不是唯一一个能用六十五只手写出好字的人，我的压力和动力都来自于此。
我们不能回到过去。我们有了新家，但我们的家乡有了新主人。虽然我向往过去温暖的家，但这是我能放飞梦想的高位。我要学会承受和适应。我知道我不能永远呆在港口，躲在角落里。风雨总会侵袭世界的每一个角落，我要学会面对。
安置之后，就是一个新的开始。可以哭，但不能永远难过。时间可以治愈悲伤。新环境里会有新朋友。但是，天下没有不散的宴席，朋友总有离开的一天。我不该学着错过。
对我来说，文字是忧郁，是幸福的种子，所以我把痛苦放在里面，然后把希望变成纸飞机，飞向远方。我视文字为梦。每次写下一支笔，都是我梦想的基石。工作很辛苦，但我从不抱怨。我的选择是我自己的责任。
我们不必后悔，脚下的路又坎坷了，有被踏平的时候。它只是这条路上的一个小水坑，所以我们不需要记住它。然而，我们不能回到过去。
