乐趣的作文(优质6篇)
乐趣的作文 篇一
我最喜爱的乐趣
作为一个学生，我最喜欢的乐趣之一就是写作文。每当老师布置作文题目时，我总是兴奋不已，迫不及待地拿起笔开始写。写作对我来说不仅是一种学习的方式，更是一种享受乐趣的方式。
写作是一种表达自己的方式。通过写作，我可以把自己的思想、感受、经历等变成文字，与读者分享。我可以用词语来描绘美丽的风景，用句子来表达对家人的爱，用段落来叙述一次难忘的经历。写作让我感受到了自己的力量和能力，让我觉得自己不再是一个平凡的学生，而是一个有故事的人。
写作也是一种思考的过程。在写作的过程中，我需要仔细思考要表达的意思，选择合适的词语来表达，构思好文章的结构和内容。这个过程不仅可以让我提高自己的思维能力，还可以帮助我更好地理解和分析问题。通过写作，我可以培养自己的逻辑思维和创造力，提高自己的思考能力和表达能力。
写作也是一种放松的方式。当我坐在桌前，专注地写作时，我可以把所有的烦恼和压力都抛在脑后。写作让我感受到了自己的内心平静和宁静，让我忘记了周围的喧嚣和纷扰。在写作的过程中，我可以独自享受那片属于我的世界，沉浸在文字的海洋中，感受到一种独特的快乐和满足。
通过写作，我不仅可以提高自己的语言表达能力，还可以培养自己的思维能力和创造力。写作是一种让我感到乐趣的活动，也是一种让我成长的方式。我相信，通过不断地写作，我会越来越喜欢这个过程，也会取得更好的进步。
乐趣的作文 篇二
我与阅读的乐趣
阅读是我最喜欢的乐趣之一。每当我拿起一本书，翻开书页，我就仿佛进入了一个全新的世界。阅读让我感受到了知识的魅力，让我沉浸在文字的海洋中，享受着一种难以言喻的乐趣。
通过阅读，我可以了解到各种各样的知识。书籍中蕴含着人类智慧的结晶，它们可以帮助我开拓眼界，增长见识。我可以通过阅读了解到历史的发展、科学的进步、文化的传承等等，让我变得更加丰富和全面。阅读让我感受到了知识的力量，让我明白只有不断学习才能不断进步。
阅读也是一种思考的过程。当我阅读一本书时，我会思考书中的问题，分析书中的情节，推测书中的结局。这个过程让我培养了自己的逻辑思维和批判性思维，让我学会了思考和分析问题。通过阅读，我可以培养自己的思考能力和独立思维，提高自己的理解能力和判断能力。
阅读也是一种放松的方式。当我疲惫不堪时，我可以拿起一本书，静静地阅读，让自己放松下来。阅读让我忘记了周围的喧嚣和纷扰，让我沉浸在书中的故事中，感受到一种独特的快乐和满足。在阅读的过程中，我可以独自享受那片属于我的世界，与书中的人物一起经历冒险，感受他们的喜怒哀乐。
通过阅读，我不仅可以开阔自己的视野，还可以培养自己的思维能力和创造力。阅读是一种让我感到乐趣的活动，也是一种让我成长的方式。我相信，通过不断地阅读，我会越来越喜欢这个过程，也会取得更好的进步。
乐趣的作文 篇三
我从小就书情有独钟，这可不是吹牛，妈妈说我一两岁时，便吵着要看书店里的幼儿读物，三四岁识些字了，就学着大人的样子看报纸，五六岁就看标满拼音的文字书。而现在，我就像高尔基说的“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”我喜欢书，喜欢陶醉在无边无际的知识海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“读书破万卷，下笔如有神”吧。
记得上二三年级的时候，我很喜欢看作文书，喜欢里面生动有趣的记事篇，喜欢里面具体形象的写人篇，但我最喜欢看的，还是充满各种奇思妙想的童话、科幻篇。故事里的内容像一个个小精灵，让我记忆犹新。这也为我以后写这类作文打下基础。
四年级下半学期的一次勤帆文学社，让我看得这些书有了用场。那是开学的第一堂课，汪校长让我们写童话，什么类型都可以，题目自拟。我陷入沉思，一二年级的读书经历在我脑子里一闪而过，对呀，就看看作文书里是怎么写的。我努力地回想着，一个个小精灵仿佛在我眼前跳跃着，咦，这个是写自己怎样身临其境去打败怪兽的，我影响很深。“游戏，游戏。”我正想着，后面的人突然问了一句：“你赛尔号几级？”…对了，就写赛尔号的兄弟篇摩尔庄园好了。我就以第一人称的写法，把自己在庄园里遇到的事情全部卸载了摩尔坏坏身上。我写了它名字的，目前的学习状况，把它当做了自己。我还写了一个重点：坏坏奇怪的爱好和所引发的趣事。这篇童话得到了好评。
这让我懂得了：借鉴和模仿是可以的，但要多写写自己的感受。这就好比是一碗蛋炒饭：自己的具体事例是饭，自己的想法是蛋，是蛋炒饭的基本。从书中学到的好词好句就是作料，让饭更可口，让作文更精彩！
乐趣的作文 篇四
养花，这是我的乐趣。但是要种好一棵花也不容易。可是养花可以愉悦身心，也是一种乐趣。现在看见我家的那棵向日葵就想起当时是多么不容易啊！那时侯，好朋友送给几颗向日葵种子给我种。
晚上回家后，我迫不急待地拿起那几颗种子，准备泡水。我倒来一杯自来水，想：如果我把这几颗种子全都倒进水中泡，养不活不就白白浪费了吗？于是，我便拿了其中的几颗种子放进水中泡15分钟。接着，拿来花盆和泥土，我用刀把一些大块的泥土劈成一小粒一小粒的。然后用钳子钻了几个三厘米高的小坑子，再轻轻地把种子放在里面，覆上泥土，再浇水，我多么希望种子快快发芽啊！
五天后，种子终于发芽了，每棵芽苗上都长出了两片绿叶，多么可爱呀！日子一天天地过去了，苗也在一天天长高，足有14厘米高了。但有一天，天气不好，刮起了大风，有一棵苗被风折断了，我只好把它连根拔起。为了不让悲剧再发生，我用竹子支架起这几棵苗。
随着向日葵苗的长大，泥土的营养也已经供不应求了，我就在苗的周围钻了四个孔，把肥料落下去，覆上泥土。这样向日葵就可以更好地吸收养分。“功夫不负有心人”我每天都给向日葵浇水，15天之后就施肥。就这样，又过了几个月，向日葵开出了几朵金灿灿的大花了。
等花凋谢了。我就可以吃到甜美的果实——葵瓜子。
实践中，我知道了养花不是一件容易的事。做事情也一样，只要多细心，多观察，才能获得知识，才能掌握技巧，才可以把事情做得更好。这就是养花的乐趣。
乐趣的作文 篇五
不知从几时起，还是小学的我开始向往中学。幻想那塑胶的跑道，那偌大的图书馆，那挺立的教学楼和哪新奇的实验室。一切的一切都是那么令人期待。如今，我已经是一名初中生了，虽然学习任务迅速加重，但在自己的中学王国中，乐趣无处不在。
看，操场上一片生机勃勃的景象。我们坐在花池边上看篮球场上的潇洒风姿，一个初二的学不太标准的三步上篮显得还算有模有样，初一同学不时的搞笑动作逗得我们笑得肚子都疼了。“加油，加油”咦，这是什么？哦，原来是有人比赛跑步，闪电般地跑过，在跑道下洒下汗水，在校园中留下一点自己的痕迹，真惬意啊！和高年级的学姐们跳皮筋也是很好玩的。有时，我也会和好友趴在窗前，看着雨娃娃们调皮地滑下楼顶，跳在花花绿绿地伞上，听着它们淅淅沥沥惊喜地叫声，感受微风轻拂过额前。共同诉说着心事，一起唱歌，一起讲笑话，分享这属于我们两个小女孩的快乐。雨娃娃，微风，窗台见证着我们的友谊。在图书馆中遨游在文学的海洋里，在音乐教室唱我们的歌，看着冉冉升起的五星红旗，感受着义勇军进行曲的豪放。这些已成为我的乐趣，我的中学生活乐趣。在乐趣中，我感受着同学们的友情，老师们的关爱。在乐趣中，我一如既往的快乐。在乐趣中，我变得坚强，我学会爱。在乐趣中，我学到了太多太多的东西，需要我用一生去实践。
我想，在我步入高中，步入大学，步入社会时，我会怀念它的。因为在这里，埋藏着我的感情，它见证着我的成长。它给了我夏夜繁星的乐趣，让我在某个微凉的夏日，还能记起——我的中学生活乐趣。
乐趣的作文 篇六
书是人类进步的阶梯，知识的来源，智慧的源泉。与书为友，孤独也是一种享受；与书为伴，幽静也变得烂漫多彩；与书为侣，杂声也可以变得和谐宁静。正因为读书给我带来乐趣，所以，我爱读书。记得上幼儿园时，妈妈给我买了一本图画书，书中色彩绚丽的画面深深吸引了我，我总是缠着妈妈给我讲一讲书中的内容。慢慢地，我手中的书越来越多。虽然认不了几个字，但这并没有阻止我对读书的兴趣。
上了小学，识字量增加了，我读得书越来越多。每天放学后，一有时间，我总是跑到我的小书橱前，在书的海洋里畅游。从最开始的《三字经》、《十万个为什么》、《格林童话》到《月光下的肚肚狼》、《昆虫记》、《四大名著》、《小学生优秀作文》各种各样的书，我读得津津有味，读得如饥似渴。在读《白雪公主》、《月光下的肚肚狼》时，我不仅为主人公的善良而高兴，还懂得了不能以外貌来判断人的美和丑；在读《三毛流浪记》时，我不仅为三毛的悲惨遭遇伤心不已，还让我更加珍惜现在的幸福生活；在读《淘气包马小跳》时，每读到有趣处，我总是忍不住哈哈大笑，同时，为马小跳的淘气感到无奈；在读《昆虫记》时，遇到不懂得地方，我总是皱起眉头，冥思苦想；在读
通过阅读，丰富了我的知识，增长了我的见识，激发了我的想象；通过阅读，我懂得了学习的艰辛、收获的快乐、做人的道理。通过阅读，我获得了荣誉，因为我的写作出色，被评为“读书小明星”、“小作家”，这一切，让我感动、幸福，让我对读书更有热情，更有信心。
“读万卷书，行万里路”是我的梦想。读书让我沐浴新的朝阳，在阳光下快乐地成长。
