做实验作文(精彩6篇)
做实验作文 篇一
实验名称：探究植物生长的最佳条件
实验目的：通过观察和比较不同环境条件下植物生长的情况，找出植物生长的最佳条件。
实验材料：小麦种子、花盆、土壤、水、阳光灯
实验步骤：
1. 准备三个花盆，填满相同的土壤。
2. 在第一个花盆中播种小麦种子后，放置在室外阳光充足的地方。
3. 在第二个花盆中播种小麦种子后，放置在室内，但阳光照射不足的地方。
4. 在第三个花盆中播种小麦种子后，放置在室内，使用阳光灯提供充足的光照。
5. 每天给每个花盆的植物浇适量的水，并记录植物的生长情况。
实验结果：
经过一段时间的观察和记录，我们发现在阳光充足的室外环境下，小麦植物生长得最好，植株高度和叶片数量都比其他两组要多。在阳光照射不足的室内环境下，小麦植物的生长受到了限制，植株较矮小且叶片数量较少。在使用阳光灯提供光照的室内环境下，小麦植物的生长情况介于前两者之间，植株高度和叶片数量较多，但仍不及室外环境下的生长情况。
实验结论：
通过这个实验，我们可以得出结论：植物的生长受到环境条件的影响，阳光是植物生长的重要因素。充足的阳光可以促进植物的光合作用，提供充足的能量供给，从而促使植物生长健壮。因此，在种植植物时，选择阳光充足的环境会有利于植物的生长发育。
做实验作文 篇二
实验名称：探究酸碱溶液的酸碱性
实验目的：通过使用酸碱指示剂观察不同溶液的酸碱性，了解酸碱溶液的性质。
实验材料：酸碱指示剂（例如：酚酞、甲基橙）、醋、苏打粉、柠檬汁、水、试管
实验步骤：
1. 准备三个试管，分别装入醋、苏打粉和柠檬汁。
2. 在每个试管中滴加数滴酸碱指示剂。
3. 观察溶液变化的颜色，并记录下来。
4. 重复上述步骤，但这次将试管中的液体全部替换为水。
实验结果：
通过观察酸碱指示剂的颜色变化，我们可以得出以下结论：
- 在醋中滴加酸碱指示剂后，溶液变红，说明醋是酸性溶液。
- 在苏打粉中滴加酸碱指示剂后，溶液变黄，说明苏打粉是碱性溶液。
- 在柠檬汁中滴加酸碱指示剂后，溶液变橙，说明柠檬汁是酸性溶液。
- 在水中滴加酸碱指示剂后，溶液无明显变化，说明水是中性溶液。
实验结论：
通过这个实验，我们可以得出结论：酸碱溶液的酸碱性可以通过酸碱指示剂的颜色变化来观察和判断。酸性溶液会使酸碱指示剂变红或橙色，碱性溶液会使酸碱指示剂变黄色，而中性溶液则不会引起明显的颜色变化。酸碱性对许多化学和生物过程都具有重要的影响，因此了解酸碱溶液的性质对我们的学习和生活都有帮助。
做实验作文 篇三
今天，我做了一个特别的小实验。
这个实验的名字叫“镜子前的蜡烛”，这是模仿大科学家爱迪生小时候做过的一个科学实验来做的。首先，我在屋子里兜了一圈，发现卫生间是做实验最理想的地方，因为那里白天都很黑暗，而且有一面大镜子。于是，我拿好蜡烛和打火机，还顺便带上一面化妆镜和一条破床单，和妈妈一起像探宝似的走进了卫生间。
我们轻轻地关上门窗，开始了神奇的探秘之旅。妈妈先用床单把镜子蒙住，然后“啪”地一声点燃了蜡烛，把蜡烛油倒在洗漱台上，小心地把蜡烛安上去。黄色的烛光在黑暗中闪闪烁烁，发出“咝咝”的燃烧声。我越发好奇了，瞪大眼睛仔细地看着。这时，妈妈问我：“你感觉这儿亮吗？”我皱起眉头，思考了一下，说：“还行吧！不算太亮。”这时，妈妈掀开床单，又让我拿起化妆镜，放到蜡烛的前面，正对着大镜子，然后又问我：“现在感觉怎么样？”我凑上去，东看看，西瞧瞧，仔细地观察了一番，肯定地回答：“比刚才亮多了。”
妈妈高兴地说：“完全正确，实验成功啦！”她摸了摸我的头，继续说道：“我来告诉你原因吧。这是反射的原理。没有镜子的时候，光有许多都被墙壁吸收了。有了镜子，光线就会反射回来，不被墙壁吸收掉，所以就会感觉明亮了许多。”
我听了后，终于恍然大悟，兴奋地拉着妈妈的手说：“我以后一定要像爱迪生一样，多做实验，多观察，做个大科学家！”
做实验作文 篇四
今天，我迫不及待地拿出了工具，透明杯和一个鸡蛋做实验。
我倒了一大杯水，开始做实验了。我小心翼翼地拿起鸡蛋轻轻地放进杯里。我目不转睛地看着鸡蛋，只见鸡蛋“砰”的一声掉进去，斜躺着。我把它抓上来又轻轻地放手，鸡蛋又沉到水底。我反反复复做了许多遍，可是鸡蛋总是沉下去。于是我又用手指勾，想让它浮起来，它就是不听话。我放弃了。鸡蛋像一位喝醉酒的醉汉，晃晃悠悠地在原地转了好几圈，最后鸡蛋像一个贪睡的孩子一样正躺在水底下呼呼大睡。
最后我使出了杀手锏——加盐。我大勺大勺地加，可是鸡蛋躺在杯底纹丝不动。我疑惑不解：为什么加了盐，鸡蛋还不浮起来。爸爸说：“这么多水，你得加很多盐。”我到了大半瓶盐，鸡蛋不知不觉地浮上来，我高兴得手舞足蹈。
可是，我百思不得其解：“这是怎么回事呢？”爸爸告诉我原因，并和我说了有关死海的故事。我恍然大悟，在心里说：“真奇妙。”
做实验作文 篇五
今天，科学课学习了“水和水蒸汽”，书上有一个实验，我想亲自做一做。
做实验的方法是：取两只相同的不锈钢长汤勺，都加入2／3勺水。把其中一只勺用书本垫起勺柄，使勺口呈水平摆放，另一只则放在蜡烛火焰上加热。观察钢勺中水的变化，哪只勺里的水蒸发得快？
准备工作都做好了，我拿起勺子仔细观察。刚开始没什么变化，过了一会儿，四周冒起了雪白的泡泡，最后，水面都是泡泡，水越来越少。我用餐巾纸包住勺柄，灭了火，然后抓住柄晃了晃，一阵“滋啦啦”水沸腾的声音传进我的耳朵，妈妈告诉我这是水烧开的声音。
我看了看另外一个勺子，几乎没有变化，而加热过的勺子却几乎没有了水，所以给水加热可以加快水的蒸发。
做了这个实验，我决定烧一次水并观察烧的过程。我找来锅，放了半锅水，打开煤气灶，开始烧水。
烧了一会儿，我打开锅看了一下，发现锅的四周开始冒出泡泡，泡泡形态各异，有小的，大的，三五成群的。泡泡不断破裂，不断出现，过了好一会儿水开了，象喷泉一样沸腾，十分壮观。
这次实验我得很成功，令我十分高兴。
做实验作文 篇六
教室里弥漫着一股浓浓的烟味，原来是同学们正在做实验。
同学们个个忙得热火朝天。有的在做热胀冷缩的实验；有的在做化学实验；有的则在做使纸粘在墙上不掉下来的实验。
瞧！朱哲贤的课桌上堆满了器具，两根火柴棒，一枚硬币，外加一个打火机。咦！他这是要做什么实验。只见他先把两根火柴棒架在一起，然后把一枚硬币放在下面，并用打火机把其中一根火柴棒点燃。并说明要在火柴燃烧时，把一枚硬币抽出来。这真让我摸不着头脑，这样做难道不会烫着手吗？可过程却出乎我意料，火柴棒在燃烧的同时就会翘起来，并和另一根火柴棒的头亲密的结合在一起，然后就可以顺利地把火柴棒取走了。真的很神奇，把我看得目瞪口呆。
那边，烛光摇曳。走近一看，原来是陈磊在做“纸杯烧水”的实验，刚一看，我觉得陈磊既天真又傻，纸杯碰到火不燃起来才怪，可结果却出乎我的意料，水杯不仅没有被烧出一个大洞，反而杯中的水都被他烧热了。首先，他在杯中倒了一些水，然后再把蜡烛点燃，把装着水的纸杯放到火上，我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，就错过了好戏。十秒，二十秒，一分钟，两分钟……已经过去那么长时间了，纸杯却依然坚强地挺立在蜡烛上，没有丝毫动摇的意思。再接着，纸杯里竟然冒烟了，水都烧热了，可杯子却依然没有破。实验结束了，我不由地在内心发出了由衷的赞叹。
再看看我做的实验，却只是马马虎虎，纯属应付应付的，只是无聊的用直尺在头发上摩擦，然后吸住纸片的实验，望着别人那精心准备，有趣的'实验，我惭愧的低下了头。
如果还有下次，我一定会好好准备的。
