眼见为实耳听为虚作文【精简6篇】
眼见为实耳听为虚作文 篇一
标题：目睹奇景，畅享美好
近来，我有幸参观了一场壮丽的烟花表演。这场表演给我留下了深刻的印象，让我深切地感受到了“眼见为实”的魅力。
当天晚上，我和家人一起来到了表演现场。一进入场地，我就被烟花的灿烂光彩所吸引。整个天空都被烟花点亮，绚丽的火花在空中绽放，仿佛是一幅美丽的画卷。五彩斑斓的烟花，如梦如幻地绽放，把整个夜空装点得如诗如画。我目不转睛地注视着烟花，仿佛进入了一个奇幻的世界。
烟花表演中，我看到了各种各样的烟花花型，有如雪花般纷飞的烟花，有如菊花般绽放的烟花，还有如流星般划过夜空的烟花。每一颗烟花都有着不同的形状和颜色，美得让人陶醉。我看到了烟花绽放时的绚丽多彩，听到了烟花碰撞时的轰鸣声，感受到了烟花带来的震撼和喜悦。
烟花表演的现场气氛非常热烈，观众们不时发出赞叹声和喝彩声。大家都被这美妙的表演所吸引，纷纷拿出手机记录下这一刻的壮丽景象。我也拿出手机，不停地拍照和录像，希望能把这美好的记忆永远保存下来。然而，当我回家后，看到这些照片和录像时，我才发现，它们无法完全还原当时的壮丽场景。照片和录像只是冰冷的数字和图像，无法传达出当时的激动和震撼。我才深刻地体会到了“眼见为实”的重要性。
通过这次烟花表演，我深深明白了“眼见为实”的意义。只有亲眼目睹，才能真正感受到美丽和震撼。只有亲身经历，才能真正体会到其中的乐趣和快乐。因此，我们要珍惜每一个机会，亲眼目睹美好的事物，享受其中的乐趣和感动。
眼见为实耳听为虚作文 篇二
标题：听风者，闻人生
“眼见为实耳听为虚”，这句话在某种程度上是正确的，但也有时会误导我们。听觉也是我们认识世界的重要途径之一，通过倾听，我们可以领略到人生的美好与动人。
每当我独自一人，走进那个安静的公园时，我就会专心地倾听周围的声音。我可以听到树叶沙沙作响的声音，仿佛是大自然对我的欢迎。我可以听到鸟儿歌唱的声音，它们用优美的歌声为我带来了愉悦和宁静。我可以听到孩子们欢笑的声音，他们的快乐和无忧无虑让我感到一股温暖的流动。这些声音充满了生活的活力和情感，让我更加感受到人生的丰富多彩。
倾听也可以让我们更好地理解他人。通过倾听他人的声音，我们可以了解他们的情感和需求。当我们真心倾听他人时，我们能够更好地理解他们的痛苦和困惑，给予他们温暖和支持。倾听不仅可以帮助我们建立更好的人际关系，还可以让我们更加关注他人，感受到他人的喜怒哀乐，增进人与人之间的理解和和谐。
倾听也是一种修身养性的方式。当我们静下心来，倾听大自然的声音，我们能够放松自己，舒缓压力。当我们倾听着自己内心的声音，我们能够更好地认识自己，找到自己真正的需求和激情。倾听是一种让自己与内心对话的方式，通过倾听，我们可以更好地发现自己的潜能和价值。
因此，我们不能只依靠眼睛来获取信息，忽视了耳朵的重要性。通过倾听，我们可以发现生活中的美好和奇迹，理解他人的心声，感受到自己的内心世界。让我们保持一颗倾听的心，用耳朵去闻人生的芬芳。
眼见为实耳听为虚作文 篇三
今天的第一节课是游戏课。
老是笑盈盈地走进教室，有点神秘的地说：“今天我们做一个‘传话’游戏，游戏规则如下：先让十几位同学上来，排成一行，我把几句话悄悄地说给第一位同学听，第一位同学把听到的话语轻轻地传给第二位同学。绝对不能让第三者听到，以此类推。最后一位同学大声宣布自己听到的答案。”
老师请了两小组同学，我也是其中一位。
游戏开始了。老师正贴着第一位同学不知说了些什么，我们全都探出身子，竖起了耳朵，相投听什么，其实什么也听不见。传着传着，教室里已经笑成一片，大概我们传话的样子是太可爱了。传到王辉这儿时，他好像把听到的话吞进去了一大半，只传了大约一秒钟就没有类容了。传到刘俊逸时，他眉头紧锁，又不自信的把话传给范永明。不知怎么的，范永明也没有听清楚，一脸疑惑的请求老师同意让刘俊逸再说一遍。老师见他可怜兮兮的'，就说：“好吧，下不为例。”
但传到我这儿又卡住了，我的顺风耳不起作用了，跟着风跑了。本想偷听前面的答案，却被后面的一个同学不客气
的阻止了，没听清楚本该可以听到的内容。偷鸡不成啄把米，只好自认倒霉。我心慌了，于是胡乱编了一句：“小偷美女吃白菜，两只白兔吃白菜。
……
下一个，也就是最后一个同学宣布答案是，更然我惊异，小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜，长得又白又可爱。”不想说了，没了，故事完了。
眼见为实耳听为虚作文 篇四
“哈哈，哈哈！”哪里传来的声音？原来是同学们在玩“道听途说”的游戏。
上课了，老师说要玩“道听途说”的游戏，而且宣布了游戏规则：全班分成三组，每组第一个同学抽取一张纸条，用耳语的方式传递将纸条上的内容传给下一个同学，以此传递，最后一位同学把听到的话写在黑板上，哪组写的又快又准确，哪组就获胜。我认真听着，生怕自己听错。
游戏开始了，同学们像老鼠一样传话，我心里像绷着一根弦，七上八下的。轮到我了，前面的同学的手摆成喇叭形，贴近我的耳朵说：“西瓜溅起大水花。”我听了疑惑不解，然后结结巴巴地说给下一位同学听。那位同学一脸茫然的看着我，我心想：别看我呀，我也不知道是什么意思？轮到最后一位同学了，他慢吞吞地走上了讲台，一个字也没写。同学们哄堂大笑这时第一位同学公布了正确答案：青蛙溅起大水花。我恍然大悟。
第二轮开始了，我抽了一张纸条，打开一看，上面写着“星星亮晶晶”，我看了沾沾自喜，这句话好简单。我把这句话告诉了下一位同学，他听了一脸的笑容，但是最后那位同学在黑板上写的是：晶晶亮星星。我看了哭笑不得，真是牛头不对马嘴。
这节课让我明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理。
眼见为实耳听为虚作文 篇五
昨天下午我和几个小朋友在操场上玩。张玉和我一块荡秋千，荡起来飘悠悠的，尤其是荡到最高处她用手推我一把的时候，我飞在空中成了小仙女，我们轮换着，真有意思。
荡了一大会，我们去了操场边的草地上，春天午后的阳光依然那么暖和，一排排杨树刚刚长出嫩嫩的树芽，杨絮在空中飘舞着，如同雪花，可它们落到地上时，被风刮得打起了滚，卷成条，挤在树后可像毛毛虫了，挺怕人的，我和张玉真害怕。树上真爬着一条“毛毛虫”，我们吓坏了。
几个小朋友都嚷嚷着说：“高乐文身上有毛毛虫！”
小朋友们使劲喊，我吓哭了。
张玉伸长脖子打量我，一只手放在身后，另一支手的手指弹我的衣服，说：“高乐文，没有毛毛虫，是杨絮！”
我回过头来，看看肩上，把胳膊侧过来，都没有，我揉了揉眼，用手指着其他小朋友说：“你们骗人！老师说骗人不是好孩子！”
身前身后的杨絮还是在风中飘舞着，我明白了一个道理：眼见为实，耳听为虚。
眼见为实耳听为虚作文 篇六
精彩的传话游戏开始了，首先，老师叫龙队第一个同学——我，和凤队第一个同学——陈炫，上台看纸条。我看到：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。我用心背了几遍，然后自己点了一下头，站回队伍里。我突然紧张起来，好像心要跳出来了。只听见老师说：“开始。”我立马转过身来，手成喇叭的样子，贴在陈海川耳朵边上窃窃私语：“一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。”我看陈海川那皱着眉头的样子应该是没听清我说的话，要是没听清就糟糕了，在这里错了的话，后面怎么可能对啊。
我又看见陈海川快速转过去告诉洪宇煌，应该是不会错了。我如释重负。再看看凤队，她们都快要传完了。龙队快点，加油！加油！很快，两队都传完了，最后一位同学飞快地跑上前去，龙队写的是“小黄牛在老虎”。凤队写的是“小黄牛快跑”。写完后老师和同学们都哈哈大笑，那笑声惊天动地，都要把房顶震塌了。接着，老师公布答案：一面小花鼓，鼓上画老虎，老虎真可爱。全班惊讶地说道：“原来是这句啊。”哎！听到的也会出错啊，话可真不好传，传着传着就变样了。正所谓“耳听为虚，眼见为实”啊！
