有趣的语文课作文600字【推荐6篇】
有趣的语文课作文600字 篇一：我与古诗的邂逅
在我读小学二年级的时候，我第一次接触到了古诗。那是一节有趣的语文课，我们的老师为我们带来了一首古诗《静夜思》。老师先给我们讲解了诗中的意境和情感，然后让我们每个人读一遍这首诗。我看了看课本上的字，不禁有些犯难，因为很多字我都不认识。但老师鼓励我们要勇敢尝试，于是我开始读起来。
我读得很慢，但是每个字都让我感到新奇和有趣。我仔细品味着每个字的含义，尽力去理解这首诗的意境。诗中的月亮、床前的明月光、疑是地上霜等词句，让我想象起了一个安静的夜晚，月光如洒满整个房间，给人一种宁静和温馨的感觉。
接下来，老师让我们一起朗读这首诗。我们齐声朗诵，诵读出的声音让整个教室都充满了诗意。我感受到了古人的智慧和情感，仿佛与他们产生了一种奇妙的联系。
从那以后，我对古诗产生了浓厚的兴趣。我开始主动去了解和阅读更多的古诗，每当我读到一首让我感动的诗作，我就会感到一种愉悦和满足。我学会了欣赏古诗中的美，也学会了用古诗表达自己的情感。
有趣的语文课作文600字 篇二：我与古文的奇妙旅程
在我读初中的时候，我第一次接触到了古文。那是一节有趣的语文课，老师为我们带来了一篇古文《论语·学而篇》。老师先给我们讲解了古文的背景和作者的思想，然后让我们每个人读一遍这篇古文。我看了看古文中的字句，有些生涩和难懂。但老师鼓励我们要有耐心去理解，于是我开始读起来。
我读得很慢，但是每个字都让我感到新奇和有趣。我仔细揣摩每个字的含义，尽力去理解这篇古文的思想。古文中的诸子百家、学而时习之、温故而知新等词句，让我感受到了古人的智慧和思想，让我对学习产生了浓厚的兴趣。
接下来，老师让我们一起分析这篇古文。我们一起讨论古文中的观点和思想，每个人都积极发言，展示自己的见解。我发现每个人都有自己独特的思考方式和见解，这让我受益匪浅。
从那以后，我对古文产生了浓厚的兴趣。我开始主动去了解和阅读更多的古文，每当我读到一篇让我深思的古文，我就会感到一种愉悦和满足。我学会了欣赏古文中的智慧，也学会了用古文表达自己的思想。古文成为了我探索世界和思考人生的一扇窗户，带给我无尽的乐趣和启迪。
有趣的语文课作文600字 篇三
小朋友，你们知道吗?其实学习并不像我们想象的那么枯燥无味，只要我们用心地观察，用心地体会，就会发现学习的乐趣是无穷无尽的。
比如说：今天上午，同学们就是带着欢声笑语上了一节语文课。老师和同学们课前互相问好之后，老师边说边板书课题：“今天我们继续上十九课《赵州桥》，咱们来分组把第三自然段的内容表演一下。现在我们分成两队，东边的是蓝队，西边的是红队。”老师刚讲完，同学们就哄堂大笑起来，说：“老师，您把方向搞错了，应该是南边是蓝队，北边是红队(我们是面西而坐的)。”老师“自我解嘲”地说：“我连方向都搞错了。”同学们再次放肆地笑了起来，但老师还是面带笑容。我想：任老师真幽默，这堂语文课我们一定会上得很开心。
“比赛”开始了，老师说：“哪个队把书上赵州桥的精美图案表演得最像，哪一队就获胜。”
老师念了第一个图案，内容是两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花，让我们红队和蓝队同时来表演。我们红队的队员，嘻嘻哈哈，漫不经心地做着动作，再看看人家蓝队的队员，他们每一个人都是那么专心地做着动作。我就想：“我们要再不认真做，把每一个动作做好，迟早会输的。”于是，我给大家鼓劲，我们组也认真做起来。我们先手拉手，再把手缠绕在一起，然后，仰起头，向上面吐气，这样，就把第一个图案完成了。第二个图案是两条飞龙，前爪相互扯着，各自回首遥望。我和朱天宇先把手指弯起来，用手指扯着手指，最后再各自回过头来向远处看。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。第三个图案是龙戏珠。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。我们也按照老师的话去做了。就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀!我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
有趣的语文课作文600字 篇四
星期天，我去上作文课。语文老师对我们说：“今天是diy课程，大家学习制作哆啦a梦铅笔。”我们大家一阵欢呼。
首先，龙老师将制作笔的材料都发给了我们，我拿到材料心里既兴奋，又激动。可我仔细一看，这些材料又软又粘，并且看上去五彩缤纷，这是什么材料？该怎么制作呢？我心想。
龙老师仿佛知道了我的心声，解释道：“这些材料是北京买的软陶，大家可以用它来做各种图案，做好经过加温后，可以永久成型。”接下来，龙老师给我们讲解了制作图和制作过程后吗，让我们自己动手尝试一下，不懂的地方再来问老师。于是，我们开始大显身手了。
我先取了一大块蓝色的软陶，把它压平，变成长方形，并将它裹在铅笔的笔身上，这样哆啦a梦的身体就做好了。接着，我又拿了一小块蓝色的软陶，搓成圆形，做成哆啦a梦的脑袋，粘在笔的上端。这时，我遇到了困难。我将圆形安在笔上端时将脑袋整个轮廓都捏瘪了，怎么也捏不圆，我只好叹了口气说：“真难做呀！”这时，龙老师走过来说：“光用急是没有用的。”说着，拿起被我捏得皱巴巴的脑袋，用手掌心握了几下，哆啦a梦的脑袋就被手给握圆了，我拿到圆溜溜的脑袋，高兴极了，连声说：“谢谢！”龙老师笑着说：“不用谢，只要掌握好了技巧，就一定能够成功。”
我很开心的进行到了下一个步骤。用一些白色的软陶制作a梦的脸和眼睛，再用红色的软陶做成铃铛，紫色的软陶做成围脖，将漂亮的铃铛粘在围脖上，最后，在哆啦a梦的脸上画上黑色的眼珠和胡须，为了不和别的同学弄混淆，我在笔杆上课上自己的名字就大功告成了啦！
通过制作哆啦a梦笔，我懂得了无论做什么事情，都是讲方法，技巧的，不要一味蛮干。而且做事情要有耐心，要坚持到底，一次失败了并没有关系，只要多多尝试，就可以成功！
有趣的语文课作文600字 篇五
“叮铃铃……”上课了，语文老师满面春风地走进教室说：“这节课我们来玩游戏，好不好？”“好”听听这整齐有力的声音，足以代表我们的心情了吧！老师在黑板上写下：《你演我猜》。“游戏规则是，每组选两名同学，一名同学看一个词，然后表演，由另一名同学来猜是什么词。在规定的时间内，猜中的最多的那一组获胜。”我们听了老师的话，都在底下摩拳擦掌，跃跃欲试。老师很快就把我们分成了四组。我分在了一组。
三组是第一个上场，你看再难的词他们也能回答上来，简直是心有灵犀一点通。不过，他们也闹了不少笑话。演的同学赵晨好看到了“缩头乌龟”这个词，就缩起了脖子来。武玥一看：“缩头缩脑？”“不对！”赵晨赶紧纠正：“还有四肢。”说着摆动手和脚。不像一只乌龟，倒像一只旱鸭子，一摇一摆的，很是好笑。“乌龟缩……”“哈哈哈”其他的同学早就忍不住了，一听到这，不禁哈哈大笑。“反，反，反过来！”赵晨好急得满头大汗，满脸发红，说话都结巴了，双脚还直跺地。“噢，缩头乌龟”一听到这几个字，赵晨好一下轻松下来。
轮到我们上场了，我演，王艺颖猜。可我一见“太极”这个词的时候立刻呆了：怎么演呢？其他同学早忍不住了，纷纷打起太极拳来。就连裁判楚耀泽也打起拳来。我怎么办？没办法。我尝试着一个字一个字的让她来猜。费了九牛二虎之力，我终于让王艺颖猜到了“打太极。”我连忙说：“去掉（打）”。结果，又猜成了“太极拳”。我紧张得快要蹦起来了：“去掉（拳）。”“太~极！”啊！终于猜中了。我趴在桌子上，心里的石头也着地了。
“叮铃铃……”比赛在一阵下课铃声中结束了。我们组得了第三名。虽然成绩不太理想，但我们依然很开心，很快乐！
有趣的语文课作文600字 篇六
今天的语文课上，杨老师叫我们猜她提来的红袋子里装了什么东西。有的同学说是梨，有的说是月饼，还有的说是红枣和糖。大家猜得五花八门，到底是什么呢？猜口袋，真吊人胃口呀！
终于，杨老师给大家揭开了这个谜团。杨老师叫同学们写一小段话，就可以到她那儿领奖品——口袋里的东西。同学们都争先恐后地冲上去领奖了，他们怎么那么快呀！当我也写好了上去时，看见先上去的同学没有认真写，只写了几句话，所以被叫下来了。我一看情况不妙，就急忙跑下了讲台……
当我还在构思这篇文章时，又有几个同学冲了上去，领得了一颗大枣子回来。哦，老师的口袋里有枣子。我好心急呀！
我默默地对自己说：“金键，不能急，心急吃不了热豆腐。”于是，我就退回了自己的“大本营”，继续写。
没过多久，我也领得了枣子，回到自己的座位上，静静地观察着我的“战利品”。啊！它和鸽子蛋一般大小，一点坏的地方都没有，椭圆形，我自认为这是班上最大的一颗枣子了。
杨老师来了，她对大家说：“你们尝枣子了没有呀？”这番话，把我问傻了，看着枣子可爱的模样，我才不舍不得吃它呢！可嘴又很馋，看着它圆满，没有一点缺陷的样子，好想吃呀！
“金键，吃吧！太美味了。”“金键，不能吃，要控制住自己。”
唉！内心的两个小精灵又在打架了。不行，我要做个有自控能力的人，不能被枣子诱惑了。
后来，杨老师再次打开了那神秘的口袋，原来除了枣子，还有苹果、橘子、饼干……啊！杨老师，您哪来那么多东西呀？您那口袋里的东西好像怎么也摸不完。
在奖品的诱惑下，我写作文更加认真了！为了更早摸到奖品，我写作文的速度那叫一个快呀，以前写作文写一会儿玩一会儿，磨磨蹭蹭半天写不完，今天一口气就写完了！这堂语文课真有趣呀！
