做实验的作文（优秀6篇)

做实验的作文 篇一

科学实验是学习科学知识的重要途径之一。在实验中，我们可以通过观察、探究和实践，深入理解科学原理，培养科学思维和动手能力。下面，我就分享一次我参与的有趣实验。

这次实验的主题是“水的沸腾点”。老师在课堂上给我们讲解了水的沸腾点是多少度，但我对此表示怀疑。为了验证老师的说法，我决定进行一次实验。

首先，我准备了一瓶矿泉水和一台电磁炉。然后，我将矿泉水倒入一个玻璃烧杯中，将电磁炉调到最高档，放置烧杯在电磁炉上，开始加热。我用温度计不停地测量水的温度，并记录下来。

当水温达到60度时，我观察到水开始冒泡，但并没有发现明显的变化。随着温度的升高，水温达到了90度，水开始沸腾，冒出了一股蒸汽。我继续加热，直到水温达到100度，水开始剧烈沸腾，蒸汽四溅。

通过这次实验，我发现水的沸腾点确实是100度。这个结果与老师在课堂上所讲的一致。同时，我还了解到水的沸腾是因为水分子在受热后变得活跃，蒸发成蒸汽，从而形成沸腾现象。

通过这次实验，我不仅验证了水的沸腾点，还学到了很多科学知识。我明白了科学实验的重要性，它可以帮助我们探索未知、解决问题，培养我们的观察力和实践能力。我相信，通过不断地进行实验和探索，我会在科学的道路上越走越远。

做实验的作文 篇二

科学实验是培养学生科学素养的重要手段之一。在实验中，我们可以亲身参与，动手操作，通过实践来加深对科学原理的理解。下面，我将分享一次我参与的有趣实验。

这次实验的主题是“植物的光合作用”。老师告诉我们，光合作用是植物通过吸收光能、二氧化碳和水，合成有机物质并释放氧气的过程。为了更好地理解这个过程，我决定进行一次实验。

首先，我准备了一株绿色的小盆栽和一张透明的塑料袋。然后，我将塑料袋罩在盆栽上方，并用橡皮筋固定。接下来，我将盆栽放在阳光充足的地方，并等待一段时间。

经过一段时间的观察，我发现塑料袋内的水汽开始凝结成水珠，并且水珠的数量越来越多。同时，我还注意到塑料袋内的氧气水平明显增加，证明植物正在进行光合作用释放氧气。

通过这次实验，我更加深入地理解了植物的光合作用。我明白了植物通过光合作用吸收阳光能量，将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气。同时，我也认识到了植物对我们生活的重要性，它们不仅能提供我们所需的氧气，还能净化空气。

通过这次实验，我不仅学到了科学知识，而且培养了自己的实践能力和观察力。我相信，通过不断地进行实验和探索，我会在科学的道路上不断前进，成为一名优秀的科学家。

做实验的作文 篇三

　　今天，我和妈妈在家里陪我玩，妈妈突然说我们来做一个有趣的实验吧！我连忙说好呀。我和妈妈便拿起需要的东西。

　　只见妈妈拿起了一个漏斗和一个乒乓球，把乒乓球放到了漏斗的大口里。我感到十分奇怪，妈妈知道了我的心情似的，便说，你能不能把这个乒乓球吹出来？要是吹出来下个月零花钱我加倍给你，如果吹不出来，哼哼！下个月零花钱没收！你看怎们样？“好！”我爽快的答应了。

　　我胸有成竹的走来，憋住一空气，一吹，乒乓球再大口中“打滚”，我连忙说：“哦哦，我刚才气没憋足，我再来一次。”妈妈在旁说：“给你一亿次你也吹不出的。”我想不可能，总会吹成的。我吹了好几遍可都没吹成功，我败下阵来。只好看这妈妈得意。

　　过了一会，妈妈严肃地说：“你知道你为什么都吹不起来吗？那是因为漏斗和乒乓球之间有空隙，所以，你吹的时候，气体充空隙中穿过，这样乒乓球才不会吹走。”啊！今天虽然让我失去了零花钱，但是却让我收获了一个知识，真是因小失大呀！

做实验的作文 篇四

　　今天上心理课时，老师布置了一个作业：用盐水浮起鸡蛋。放学了，我回到家做完作业之后，我就去问妈妈：“用多少盐和多少水可以把鸡蛋浮起来”？妈妈说：“不能光想，要动手做做看。”

　　于是我在冰箱里拿出一只生鸡蛋，盐和一杯水。开始做实验，首先，我把那只鸡蛋放进那杯水里，再放一匙盐，鸡蛋没浮起，于是我再放了几匙盐，用筷子搅拌开盐，但是鸡蛋还是没浮起来，我开始怀疑是不是老师欺骗我们了。但妈妈说：“一定要有耐心才可以看到结果。”于是我拼命的往水加盐，又不停的搅拌，一会儿，啊！鸡蛋终于慢慢的从水里浮上来。我统计了一下，一共用了大约250克盐。我高兴地跳了起来！大叫：“妈妈，我成功了！”这时妈妈走过看见了，问我：“为什么那么高兴？”我兴奋地说：“我用了大约250克盐把鸡蛋浮起来了”！妈妈又说：“这鸡蛋不要浪费掉了，不如我们再放几只鸡蛋下去制作盐鸡蛋吧”？我说：“好吧”。过了一个月了，妈妈从冰箱里拿出了盐鸡蛋去煮，煮好了，我尝了尝鸡蛋的味道，好吃极了！

做实验的作文 篇五

　　我们就要去生物实验室做实验了，想一想还有些期待呢。

　　下午，生物课上课了。我们来到综合实验楼三楼去做实验。进到门里面，生物老师已经在那里等候了。实验室充满着一股湿气，好像常年被水雾罩着。可以看见，每一个实验台上都有几个水龙头，几个瓶瓶罐罐摆在桌子上，而重头戏显微镜也摆在桌子的一角，挺立在那。我们找位置坐好，可以看见老师讲台上放着一盘洋葱，应该会是待会做实验用到的洋葱。

　　老师开始教我们怎样制作临时装片。先用小刀切洋葱的凹面，横着来一刀，再竖着来一刀，切成一个正方形的小块。用镊子镊着放在水里，之后染色。在人口腔上壁刮几下采取到人口腔上皮细胞，在生理盐水中顺时针旋转涂抹，之后染色。

　　讲完了，老师让大家开始实验。我负责对光和调整镜头。其实对光并不是一件很难的事情。一开始我都用眼望着镜头来调焦，可这样不行，应该侧身看着镜头，可以看见一个小光点在移动，把那个光点对准镜头，对光就完成了。

　　我然后开始观察，在显微镜镜头下，可以看见一块有条纹的东西，这应该就是细胞了。

做实验的作文 篇六

　　今天早上，上课铃还没响，俞老师笑盈盈地从门口走进来。

　　咦，怎么？俞老师右手拿着一个瓶子，左手握着一根筷子和一张纸。这时，同学们都丈二和尚摸不着头脑。有的抓耳挠腮，有的睁着好奇的眼睛……俞老师说：“今天我们来做一个小实验。”

　　实验是：在一个啤酒瓶下面压着一张纸，怎样不让啤酒瓶跌倒，又把纸取出来？辅助工具：一根筷子。顿时全班鸦雀无声。

　　过了一会儿，张朝纲同学举手了，俞老师叫他上去。他屏住呼吸，把筷子放在纸的下面，正想开始，啤酒瓶不听使唤地摇晃了一下，他吓得一溜烟跑回座位。过了一会儿，张朝纲再次上台，用筷子卷着纸向着啤酒瓶推去，这时我的心像十五只吊桶——七上八下，生怕啤酒瓶跌倒了。张朝纲卷着的纸接近啤酒瓶了，他身子嗦嗦发抖，两手的大拇指和食指紧捏着筷子两端，一点一点地把纸给卷走。我们都为张朝纲捏了一把冷汗。好不容易移到了1/4处了，我的心舒坦多了。张朝纲接着往边沿进军，三厘米，二厘米……到了，我心里的那块石头终于落地了。

　　张朝纲表演完后，随口说了他的真心话：“真险，我怕差点跌破，所以慢慢移。我非常高兴能表演这个游戏，我也很自豪成功了。”同学们听了，个个都向他投去了羡慕的目光。