作业的烦恼作文500字【精简6篇】

作业的烦恼作文500字 篇一

作业是学生们每天都要面对的一道难题，也是他们最头疼的事情之一。每当放学回到家里，同学们第一件事情就是开始做作业。有时候，作业量多得像一座大山压在学生的肩膀上，让他们喘不过气来。

作业的烦恼主要体现在时间上的紧张。学生们一天上课的时间已经很长了，回到家里他们还要继续努力学习，完成老师布置的大量作业。他们常常要忍受着疲倦的身体和困倦的大脑，挣扎着完成作业。有时候，甚至需要熬夜才能完成任务。这让学生们感到非常痛苦和疲惫。

作业的烦恼还表现在学习压力上。学生们要完成的作业种类繁多，有数学题、英语作文、科学实验报告等等。不同的科目有不同的要求和难度，学生们需要投入大量的时间和精力去研究和解决问题。而且，作业通常要求学生们按时提交，这给他们带来了极大的压力。他们担心自己无法按时完成作业，担心自己的成绩会因此受到影响。

作业的烦恼还表现在对自由时间的限制。由于作业量大，学生们很难有时间去做自己喜欢的事情，如看书、玩游戏、运动等。他们的自由时间被作业填满了，这让他们感到非常沮丧和无奈。

面对作业的烦恼，学生们应该如何解决呢？首先，他们可以合理规划时间，合理安排每天的作业量，不要拖延到最后一刻。其次，他们可以学会高效学习的方法，提高自己的学习效率，减少学习时间。最后，他们可以向老师、家长或同学寻求帮助，分享彼此的烦恼并互相支持。

作业的烦恼作文500字 篇二

作业是学生们学习的重要组成部分，也是他们成长的必经之路。虽然作业给学生们带来了一定的烦恼，但它也有它的积极意义。

首先，作业可以巩固所学知识。通过做作业，学生们可以将课堂上所学的知识运用到实际中，加深对知识的理解和记忆。作业也可以帮助学生们查漏补缺，及时发现自己对某些知识点的理解不够深入，从而及时向老师请教，弥补自己的不足。

其次，作业可以培养学生们的自律能力。做作业需要学生们自觉地安排时间，自觉地坚持下去。而且，作业通常要求学生们按时提交，这对学生们的自觉性和时间管理能力提出了要求。通过做作业，学生们可以培养起良好的学习习惯，提高自己的自律能力。

此外，作业还可以培养学生们的解决问题的能力。在做作业的过程中，学生们经常会遇到各种各样的问题，如不会做的题目、不懂的知识点等等。通过解决这些问题，学生们可以培养起分析问题、解决问题的能力，提高自己的思维能力和创新能力。

尽管作业给学生们带来了一定的烦恼，但它也是学生们成长过程中不可或缺的一部分。学生们应该正确看待作业，积极面对作业，从中发现乐趣和价值。只有这样，他们才能在作业中不断进步，取得更好的成绩。

作业的烦恼作文500字 篇三

　　每个人都有自己小时候“创造”的心魔。每个心魔的名字也不一样！胆小、怕黑、怕拨牙------而我以前的心魔，却是“作业”。

　　初入学校时，我对室外游戏很感兴趣，什么“编花篮”啦、“跳山羊”啦、“拍人游戏”什么的，都十分好玩。我那时一门心思全都放在“玩”儿上，连课都不听（当然除了我喜欢的课以外），每天只知道编什么新游戏出来。结果我每天放学回家拿出作业本时，总会愁眉苦脸地坐在书桌旁，看着那一道道在我眼中特别可怕的题目，然后在那儿发呆，后来妈妈终于看不下去了，只好充当我的“辅导老师”，所以每晚的作业对我来说都是一个“恶梦”。这也就是为什么我基础不好的原因了。

　　经过妈妈的一次次苦口婆心地教导，我终于发现了学习的价值，而且发现了“游戏”只是一个浪费时间的东西而已，再说了，玩久就无聊了。上了二年级的我开始拼命地认真学习，不再“虚度光阴”了。每晚的作业再也不像以前那样“难缠“了。过了几天，我甚至觉得那一道道题目仿佛是一个个美丽无比的可爱音符，可以吹奏出一曲一曲长长的、美妙的学习交响乐。再难再怪的题目在我眼里都不在话下，渐渐地，我深深地沉浸在学习的乐趣中。

　　不信？你瞧！语文课上，我积极发言，认真听讲；数学课上，我再也不做小动作了，我不再觉得字母无趣了。于是开始摘录老师的笔记------下课后，操场上、班级走廊前都没了我的身影，往教室里一瞧，嘿！原来我在“啃书”哪！

　　我天真好动的心被改造了，变成了知识和好奇，以及一些我的小秘密------读书变的不再可怕，原来昏昏欲睡的课堂，变成了激情四射的课堂了。啊，我终于不再为作业和学习而烦恼了！

作业的烦恼作文500字 篇四

　　作业是个怪物，既让我喜欢，又让我忧愁。我时而笑脸迎接，时而把它“拒之门外”。难道不是吗？

　　就拿上个星期来说吧，写四张卷子，幸亏没作文。我一听傻眼了，语、数共五张卷子外加英语。我心想：老天呀！你要把我累死吗？我只能雨打黃梅头一一自认倒霉。

　　下课了，我像被胶水站着一样，走不动。写卷子时，我也半夜过独木桥一一步步小心，如果有半点差错，后果不堪设想。我真想把书和作业都烧了，我压住身上的火气继续写，一边写一边想，其实老师们也挺不容易的，布置那么多作业为了谁？还不是为了让我们学习好一点，这时我身上的火气全消了。

　　唉！我的头里好像装了许多烟花，随时都可能爆炸。

　　回到家，我的屁股都还没挨着沙发，就想起来，作业还多着呢！这时候真如同学们所说的：“五年级的作业一大堆。”作业好像一个山压着我，想逃脱没那么容易。“算了不想了，能做一点是一点。”我安慰道，复杂的心也平静下来，我又开始了作业“长征”，我感觉作业越写越多。我本来想随便写几个，但念一想：如果老师看到我的卷子怎么办？我只能安守分寸。作业，你能不能离开我，我要夺回我的自由权，作业就像一个魔鬼缠着我赶都赶不走。我要崩溃了，写作业吧，太多了，脑细胞已经耗费不少了；不写吧，我就会尝到挨棍子的滋味。真是进退两难！一眨眼到了晚上，我还在熬夜写作业，写着，我发觉卷子上的字变成了一个小人，我迷迷糊糊走到镜子前，“哎呀，黑眼圈都出来了！”我倒头就睡。

　　作业呀作业，没你时，我想你；有你时，我烦你……

作业的烦恼作文500字 篇五

　　今天作业又好多，哎，心情不好！一回家就听见“沙沙”的声音。我赶紧跑到房间去。

　　“啊……”一个机器人在房间里正在帮我整理房间，我跑过去问他：“你是谁？为什么会在我房间？”“我是克隆机，是人类新创造出来的。”“克隆机？你能变成我的样子吗？”我心想：一定是在骗我吧！“哗”的一声“啊”克隆机真的变成我的模样了。我激动地说：“你能帮我写作业吗？”“嘿嘿！当然可以啦！”克隆机微笑着说。“哦”我半信半疑。克隆机坐到我座位上，拿起笔来“唰唰唰”一会儿一本整洁、干净的作业本做好了！于是克隆人又把书包帮我整理好了，我高兴地对他说：“克隆机，你能帮我去上学吗？”“当然可以。”“啊！”生活真是太美妙了！晚上我都兴奋得睡不着了。

　　第二天，克隆机真的帮我去上学了，我却在家看电视，今天克隆机帮我考了100分呢！“咦”妈妈怎么带克隆机去吃肯德基？妈妈带克隆机回到家，我让克隆机到我房间来，我生气地问：“你为什么让妈妈带你去吃肯德基？”“我考了100分，妈妈要奖励我，所以我让妈妈带我去吃肯德基了。”“不，我也要吃肯德基！”“可这是我考的100，不是你。”

　　“叮铃铃……”“嗯?闹钟响了，还好这只是一场梦！”回想着刚刚的梦，我心里默默地想：机器人虽然帮我写作业，但知识不是我的，嗯，我必须靠自己的努力，长大了才能成为一个对祖国有用的人啊！

作业的烦恼作文500字 篇六

　　在我的三年的小学生活中，写作业，是每天都要做的事。我的烦恼就是写那令人烦恼的作业。说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起以前做作业的情景。

　　那天下午，刚上完半节课，语文老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，揉了揉眼睛，好像不相信这一切所发生的事。接着，教室像炸了油一样，同学们七嘴八舌地议论起来。这时，语文老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们做三张试卷、三版自主、一份报纸……。”话音刚落，同学们吵开了，有的仰天叹气：“不要啊，我可能要做到十一点钟啦！抗议！”有的小声地说：“语文老师实在太坏了，一点都没人情味。”甚至还有的同学用恳求的目光看着语文老师，心里好像火冒三丈，但又想让语文老师感动一下，好让他回心意。

　　只见老师眼前一亮，我们大家都以为可以“解放”了，可语文老师却说了一句让人心灰意冷的话：“恩，你们今天就把刚才抗议的情景写成一篇作文，并且不少于600字。”救命啊！老师为什么就这样狠心呢？硬要把我们压下作业“五行山”才罢休吗？英语、数学老师也一样，不仅没有减少我们的作业，还要加多一点，像是幸灾乐祸的样了，难道上帝就对我们小学生不公平吗？就这样“好烦啊！”便成了我的口头禅。

　　让人烦恼的作业啊！就像一望无际的沙漠，我们越走越远， 永远也不可能找到尽头。但是我还是要大声喊出来： “我要减负那是我最大的梦想。但愿我们小学生能脱离做作业的苦海，拥有快乐、自由！