疫情期间网课的作文(精选6篇)
疫情期间网课的作文 篇一
疫情期间网课的利与弊
随着新冠疫情的爆发，全球范围内许多学校纷纷停课，转而采用在线教育的方式进行远程学习。这种疫情期间的网课教育，既有其利，也存在一些弊端。
首先，网课的出现使得学生能够在家中继续学习，避免了长时间的停课对学业造成的影响。学生通过网络平台可以随时随地获取到教师的讲解和学习资料，不再受制于时间和地点的限制。这样一来，学生可以更加自由地安排学习时间，提高学习的效率。同时，网课还为一些无法到校上课的学生提供了学习的机会，比如因为身体原因无法外出的学生或者居住在偏远地区的学生等。远程教育的普及也为这些学生提供了平等的学习机会。
然而，疫情期间的网课也存在一些问题和挑战。首先，网络教学的质量参差不齐，一些学校和教师缺乏相关经验和技术，导致教学质量无法保证。此外，学生在家中学习的环境和条件也参差不齐，有的学生可能无法安心学习，容易受到外界干扰。此外，网课也无法提供实践和互动的机会，一些实践性较强的科目和技能无法得到有效的训练和培养。更重要的是，网课无法完全替代传统的面对面教学，学生和老师之间的互动和交流也受到了一定的限制。
因此，疫情期间的网课既有其利，也存在一些弊端。我们应该充分利用网课的优势，同时也要关注和解决其中的问题。学校和教师应该提高自身的教学水平和技术能力，保证教学的质量。同时，学生也要积极配合，提高自己的自律能力和学习效率。只有共同努力，才能够确保疫情期间的网课教育能够发挥最大的作用，让学生在家中也能够继续学习。
疫情期间网课的作文 篇二
疫情期间网课的改变与启示
新冠疫情的爆发，让世界范围内的学校都采取了停课措施，转而进行远程教学。这种疫情期间的网课教育，带来了许多改变和启示。
首先，网课的出现改变了传统的教学模式。教师们通过网络平台进行在线教学，学生可以随时随地进行学习。这种灵活的教学方式，让学生不再受限于时间和地点，可以更加自由地安排学习时间和空间。同时，学生可以通过网络平台与教师和同学进行交流和互动，增加了学习的趣味性和参与感。
其次，网课的出现提醒了我们教育的本质。疫情期间，学生和教师无法面对面交流，这使得教育的互动和交流成为了一个更加重要的问题。学生和教师之间的沟通和交流不再是简单的知识传授，而是更多地关注情感和思维的引导。教师需要更加注重学生的心理健康和情感发展，为学生提供更多的支持和帮助。
最后，网课的出现也启示我们教育的未来。远程教育的普及让我们看到了教育的无限可能。通过在线教学平台，可以打破时空的限制，让更多的学生获得优质的教育资源。这对于一些偏远地区和资源匮乏的学校来说，是一个重要的机遇。同时，远程教育也需要我们加强对教育技术的研究和创新，提高教育的质量。
总之，疫情期间的网课教育带来了一系列的改变和启示。我们应该充分利用网课的优势，同时也要关注和解决其中的问题。只有不断改进和创新，才能够让网课教育发挥更大的作用，为学生提供更好的学习机会和条件。
疫情期间网课的作文 篇三
2020年是特殊的一年，因为疫情的爆发，我们能乖乖待在家，不为国家添麻烦也为了自己的身体。而在家的我们为了学习，开启了我们的停课不停学之旅。
刚开始上网课时，我不是很适应，毕竟不是和原来一样在教室中上课。但经历了一段时间后，我慢慢适应了。网上上课也引发了一系列的问题，比如卡退、没声音，黑屏、系统崩溃……在家上课需要注意很多问题，最重要的是如何集中注意力，在我们这个年纪，心性不是那么稳定，容易被网络吸引，但我们要克制住自己专心致志的学习。网上上课可能没有在教室上课的氛围，也没有同学们和老师面对面的互动。但网课也是有好处的。在课上有不懂的地方可以看直播回放，实在不懂，也可以网上搜索或电话联系老师询问不懂的地方。
在这个超长假期中，虽然是网课但我也因认真学习学到了不少知识。并且我发现学习不仅仅是上课听课，下课做作业那么简单，我们还要利用课下时间复习，可以在网上搜索学习资料，提升自己的成绩。让我在学习上更加主动，也教会了自律、自觉、专心，为自己负责。明白这些后养成的习惯可以更好的去学习，去成长，去进步。
停课不停学，在这个不同寻常的假期中我们收获了不少。希望我们接下来的生活更加精彩，也希望我们收获更多。
疫情期间网课的作文 篇四
上网课大约两个月了，都赶上一个暑假了，因为疫情我们开始了线上教学。线上有来自各省的优秀老师，即使在家学习也不会耽误学习进程，每节课大约40分钟和平常上课一样。中间也有休息时间，让我们在学习之余有时间放松，缓解疲劳。
线上教学是录好的视频，可以回放暂停，有不懂的地方可以反复观看，也有时间记笔记。上网课的好处就是重复看，在短时间内不会忘记，对学习有很好的帮助。这样的课本与课件相结合的学习方式，可以提高学习效率。这样学习有利也有弊，长时间盯着屏幕看会眼睛疲劳，导致视力下降。
钉钉这个软件，是线上直播，虽然老师看不到每个学生在干嘛，但是可以连麦，老师找学生来讲题或者讲课文，我们可以听同学讲一遍之后老师再讲一遍。当老师叫到自己时，内心是紧张的，但又担心会很尴尬，因为开摄像头大家都会看见你自己在讲题，如果讲不好会被同学嘲笑，会被老师认为没有认真听讲；所以在上课时要时刻都集中注意力，说不定什么时候就叫到你了。还有一个最不好的点就是，在家学习没有老师监督，所以用电脑上课时，总想偷偷的玩手机，但又害怕会影响自己的学习，所以心情特别复杂，在这样的状态下，感觉学习效率不是很高。
还有这样上课就会解决一些同学不写作业的问题，老师会开直播，并且布置作业上课的时间写，这样老师就可以监督我们做作业，还提高了学习效率。网课就是看我们的自控能力，这是新的开始，所以自控能力好的就会领先一大步。就好像长跑比赛，如果中途停了，但是别人还在跑那别人就会领先到达终点。
通过上网课，我更加明白学习的重要性和老师良苦用心，疫情期间在家学习，当没有人在身边管束自己时，这时候，自主学习无比重要。
疫情期间网课的作文 篇五
最近，我国受新型冠状病毒影响，在开学之际，进行了网络授课制度，硬是把老师变成了主播。
在此，我应发表我的看法：我非常赞成国家的这个制度，不要集中在一起，但是还要上课，最好的方法就是网课。不过，老师是教书育人的，并不是当主播博主的，但是非常时期，实在是非做不可。
上网课时，老师不会像那些网红主播一样，“来，礼物刷起来，666”这些话，反而叮嘱我们不要点赞，刷礼物，要认真听课，我国的老师真的应该强烈表扬。
同时，老师们意识到长时间对着屏幕会对眼睛和体质造成影响，就劝导我们多运动，做做眼保健操，老师真的很关心我们的身体。
因为上的是网课，所以课后作业是非常适量的，可以有效的反应每天的学习情况，写好上传，老师批改，错的地方有解题思路，是不是很尽心尽责呢?
老师，你们辛苦了，你们值得表扬。
疫情期间网课的作文 篇六
因为新冠肺炎疫情，我们不能像往常一样去学校上学，而是延长了开学的时间，在家里上网课。
上网课的最大烦恼是网络问题，因为没有了网络什么也做不成。有时虽然有网络但是很卡，我想是不是因为全国各地的学生都在上网课人数太多的原因。
因为网络的卡顿，有很多次我都需要看回放。有一次，第二节上英语课时讲到了一个我不会读的单词，刚好网络卡的不行，手机上一直都是黑屏，当我再次进去时，英语老师已经把单词都讲完了。还有一次上语文课，老师提问学生连麦时，我赶紧连上了麦，老师看到了我，点了接通，可是我什么消息都没收到，导致回答不了问题。哎!都是网络不好的原因，希望老师不要误会。
虽然上网课不耽误学习，但我还是希望能回到课堂，面对面地听老师讲课，这样就不存在网络不好的烦恼了。
