学习中成长作文(精选4篇)
学习中成长作文 篇一
学习是一种成长，也是一种改变。每个人在学习的过程中都会经历各种挑战和困难，但正是这些困难使我们变得更加坚强和成熟。
首先，学习中的困难可以帮助我们培养坚持不懈的精神。学习并非一帆风顺，我们会遇到难以理解的知识点，碰到解题困难，甚至可能遇到失败。但是，只有坚持下去，才能克服这些困难，取得进步。通过坚持不懈地努力，我们可以提高自己的学习能力和解决问题的能力。
其次，学习中的困难可以激发我们的创造力和创新思维。当我们在学习中遇到难题时，我们需要思考不同的解决方法和角度。这样的思考过程会激发我们的创造力，帮助我们找到更好的解决方案。通过不断尝试和创新，我们可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。
此外，学习中的困难也可以让我们更好地理解自己的兴趣和潜力。在学习的过程中，我们会接触到各种不同的学科和领域。有时候，我们可能会发现某个学科或领域特别吸引我们，让我们产生浓厚的兴趣。通过面对学习中的困难，我们可以更好地认识自己的兴趣和潜力，为未来的发展做出更明智的选择。
总之，学习中的困难是我们成长和改变的机会。通过坚持不懈地努力、创造性思维和认识自己的兴趣和潜力，我们可以在学习中不断成长，取得更大的进步。
学习中成长作文 篇二
学习是一种成长，是一条通向成功的道路。在学习的过程中，我们不仅可以获得知识和技能，还可以培养一系列重要的品质和能力。
首先，学习可以培养我们的自律能力和时间管理能力。在学习中，我们需要制定学习计划，合理安排时间，按时完成任务。通过这样的实践，我们可以培养自己的自律能力，提高自己的时间管理能力。这些能力不仅在学习中有用，也会对我们的日常生活和未来的职业发展产生积极的影响。
其次，学习可以培养我们的解决问题的能力和团队合作能力。在学习中，我们会遇到各种各样的问题，需要通过思考和实践来解决。这个过程可以培养我们的解决问题的能力，让我们学会分析和解决各种复杂的问题。同时，学习中也有很多合作的机会，我们可以和同学一起讨论问题、共同解决难题。通过团队合作，我们可以学会倾听、合作和互助，提高自己的团队合作能力。
此外，学习还可以培养我们的批判思维和判断力。在学习中，我们需要学会思考和分析，了解事物的本质和原理。通过学习，我们可以培养自己的批判思维和判断力，学会辨别真伪、分辨是非。这些能力不仅在学习中有用，也会让我们在面对各种复杂的问题和挑战时更加从容和理智。
总之，学习是一种成长，是一条通向成功的道路。通过学习，我们可以培养自律能力、时间管理能力、解决问题的能力、团队合作能力、批判思维和判断力等一系列重要的品质和能力。让我们珍惜学习的机会，不断成长和改变。
学习中成长作文 篇三
在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的学习中成长作文，欢迎大家分享。
成长是一只帆船，经历过风浪才能变得更加牢固，才能更加成熟。
我在小时候曾经学过一段武术，因为那时还小，四肢无力，体能也跟不上来，可是教练还像要求我旁边的大哥哥、大姐姐一样要求我，我也不能去反驳教练呀。小时候我也不懂得什么叫做坚持，我一边练一边偷懒，比如：跑步时，我就上厕所逃过一劫，踢腿时就软绵绵的一踢就算完了，我学了一个月就不想学了，妈妈也没办法，就只好退了学费。
可现在我已经在磨练中增加了自信，我想挑战一下自己，又怕坚持不下来，就让妈妈给我先报了一个月的，我又开始了训练，我每天坚持去，而且在跑步时不再偷懒了，踢腿时腿上也不再是软绵绵的了，强劲有力，就连教练也一直夸我。
有一次我们在做仰卧起坐，因为已经训练了很长时间了，体力也已经耗尽了，我实在坐不起来了，可是我还在坚持，我在那段时间里度秒如年。“五一，五二，五三，加油！”教练也开始报数为我加油，听到这个声音，我又加快了速度，“五九，六十！”我胜利了！我高兴地与伙伴们击掌，我长大了，我学会了坚持。
伴着成长的足迹，我们会一步步走向成功，走向未来。
学习中成长作文 篇四
我们市教研室组织了一次初中语文课程改革报告会，为期两天，请到了全国著名特级教师、语文教育专家余映潮先生来作报告。亲眼看到了余老师的精彩课堂，亲耳聆听了余老师的教育真经，感觉真是受益非浅。
余老师一晌给我们上了三节课，可谓是节节精彩，他也给我们评了两节课，评的也是认真详实。感受余老师课堂，我觉得就是“稳”和“实”，于不慌不忙中完成了教学任务，于天衣无缝中过渡到了另一个教学环节，于三言两语中调动起了学生的.积性……整个课堂完全掌握在了他心中，他超然课堂之外而进行指挥调控着，沉稳之中彰显了其教学技术的炉火纯青；纵观他的三节课，没有过多的渲染，也没有引人的影像资料，更没有对学生夸张的评价，有的只是精心的课堂构思，精巧的教学设计，简洁的教学语言……总之，他是于精彩的课堂中展示了大家的风范。
他和我们一起听了并评了我们市里有名的教师讲的两节课，从他的评课上也让我们认识到了他的认真详实、一语中的。
一天下来，他上了三节课，听了两节课，评了两节课，但台上的他依然精神矍铄，步伐矫健，完全不像是一个年过花甲之人，让台下听课的教师佩服五体投地，感动得无以表达。是的，一个花甲之人却有着年轻人的活力和状态，这是因为他内心有一种追求，有一种为初中语文教育改革挥洒精力的精神，才让他容光焕发、神采奕奕。怎么能
不让我们这些听课的老师佩服感动呢？
作为年龄上的年轻人的我，是不是该反思自己了：徒有年轻人的称呼缺少年轻人的劲头；徒有在一线教学的优势缺少研究的行动；……这不是最大的浪费吗？
反思自己，认识不足，现在还不晚，余老师不是说他是从五十岁才开始课堂研究的，我从现在开始注意自己的课堂，记录自己的所所感所获，即使不为成名，也是对自己教师工作的一种负责啊。
反思自己，有很多不足，但我不会消极以对，因为我知道我已经在进步着：认识到了自己的不足，就是一种进步，如果再把这种不足弥补了，那就是最大的进步了。古人不是说“学，然后知不足”嘛，不学习什么时候也不会知道自己的不足。
一个人的成长就是在“学”和“思”中进行的，认真地学习，好好地反思，相信每个人都会一步步成长起来的！
