最后一课作文【优秀6篇】
最后一课作文 篇一
最后一课的意义
最后一课，象征着一个学习阶段的结束，同时也标志着一个新的开始。无论是在学校还是在生活中，最后一课都有着特殊的意义。在这篇作文中，我想分享一下我对最后一课的理解和感悟。
首先，最后一课给予了我们一个回顾过去的机会。在整个学期或学年中，我们学到了许多知识和技能，最后一课是我们总结和回顾这些学习成果的时刻。通过回顾过去，我们可以看到自己的成长和进步，也能够发现自己的不足之处。这样的回顾有助于我们更好地认识自己，为今后的学习做好准备。
其次，最后一课意味着一个新的开始。当我们结束了一段学习的旅程，就会迎来新的挑战和机遇。最后一课是我们迈向新学期、新学年的起点，我们要以新的姿态和动力去迎接未来的学习。这个时刻也是我们给自己立下新的目标和计划的时候，我们可以思考自己想要取得什么样的成就，以及如何更好地提升自己。
最后，最后一课是一个团结和感恩的时刻。在这段学习的旅程中，我们与同学们一起度过了许多美好的时光，一起成长，一起努力。最后一课是我们一起回忆和感谢这段时光的时刻，我们可以表达对老师的感激之情，也可以和同学们分享自己的成长心得和感受。通过这样的分享和交流，我们可以更加深入地了解彼此，形成更紧密的团结和友谊。
总的来说，最后一课是一个重要的时刻，它不仅给予了我们回顾过去、展望未来的机会，也是一个团结和感恩的时刻。在最后一课中，我们可以总结自己的学习成果，制定新的学习目标，感激老师和同学们的帮助，并为未来的学习做好准备。让我们用心去体会这个特殊时刻，并以积极的心态和行动迎接新的学习挑战！
最后一课作文 篇二
最后一课的感悟
最后一课，意味着我们即将告别学校，开始新的生活阶段。这个时刻充满了复杂的情绪和感慨，同时也给了我们许多宝贵的启示和感悟。在这篇作文中，我想分享一下我对最后一课的感悟和思考。
首先，最后一课让我明白了时间的珍贵和有限。在整个学期或学年中，我们度过了许多美好的时光，但也有许多遗憾，许多事情还没有来得及完成。最后一课的到来，提醒我要珍惜时间，努力做好每一件事情，不要留下遗憾。时间不等人，我们要用心度过每一天，做到无怨无悔。
其次，最后一课让我明白了学习的重要性和持续进步的价值。在这段学习的旅程中，我们学到了很多知识和技能，但也发现了自己的不足和不足之处。最后一课是我们总结和回顾这段学习历程的机会，通过反思和总结，我们可以找到自己的不足并加以改进，为未来的学习做好准备。学习是一个持续进步的过程，我们要保持学习的热情和动力，不断提升自己。
最后，最后一课让我明白了感恩和珍惜身边的人。在这段学习的旅程中，我们结识了许多老师和同学，一起度过了许多难忘的时光。最后一课是我们一起回忆和感恩这段时光的机会，我们可以表达对老师的感激，向同学们道别，并与他们分享自己的成长和感受。通过这样的交流和分享，我们可以更加珍惜身边的人，形成更紧密的关系。
总的来说，最后一课是一个充满感悟和思考的时刻。它让我们明白了时间的珍贵和有限，学习的重要性和持续进步的价值，以及感恩和珍惜身边的人的重要性。在最后一课中，让我们用心感受这个特殊时刻，思考自己的成长和不足，珍惜时间，感恩他人，并以积极的心态和行动迎接未来的挑战！
最后一课作文 篇三
要走了，但愿他们还好吧！最后一课了。
“妹妹，收拾东西吧，我先去上课，小弗朗士一定又会迟到吧！想想那些孩子真是可怜，唉！”我说道，为了纪念这一课我穿上了最喜欢的一件礼服，那是一件绿色礼服，领结的边有些皱，戴上了那顶满可爱的绣边小黑丝帽。
上课了，除了弗朗士其他人都来了，我原来打他的手板，他还记我仇吗？这时，蹦蹦跳跳的小弗朗士终于也来了，这孩子，一定是还不知道这是最后一课吧！真是可悲，法语都没学好，还要学那恶心的德语，我便说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课了，不等你了。”课堂上一片安静，没人在喧闹，我微微的笑了笑，如果原来你们这样，也不会是今天这样，弗朗士用那无知的眼神看着我，我有些生气，又有些伤感，我用又柔和又严肃地对学生们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了，柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到，今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学。”
上课了，我是有史以来最认真的一堂课，想把我所有会的知识让学生们掌握了。“法语是我们的母语，不管是什么时候！”我疯狂的在黑板上写出了“法兰西万岁”，“希望你们能记住，永远！”
孩子们都走了，我呆在椅子上一动不动，还未从情绪中出来，冰凉的双手微微的抖着，嘴里念叨道“万岁……万……”一切是那么的黑暗，在空空的教室里，黑板上浮现出德国人可恶的嘴脸，刺骨的寒意袭来，那么孤独，那么无助，将永远掉入冰窟……
最后一课作文 篇四
今天，天气依然是那样晴朗，我穿上了我那件礼服，啊-真是一件漂亮的礼服-绿色的，领结打着皱边，还配上了那顶绣边的小黑丝帽，但本应该高兴的我却怎样也高兴不起来，因为我知道今天是我上法语的最后一课。
我迈着沉重的脚步向学校走去，同时也想着希望小弗朗士不要又迟到为好。
来到教室孩子们都还在打闹着，而心里十分沉重的我并没有说什么，只是在教室里踱来踱去，胳膊下还夹着那根铁戒尺，静静地望着孩子们，尽量想要再多看他们一眼。
而孩子们也好像察觉到了什么，慢慢的都没有说话了，渐渐地教室安静了下来。
等了好长一段时间，小弗朗士终于来了，他低着头走进来，脸红红的，双腿颤抖着。
我并不想再责罚他，只是用温和的语气对他说道：“快坐好，小弗朗士，我们要开始上课，不等你了。”
他抬起头来望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并没有说什么只是纵身一跨坐回了自己的座位上。
“我的孩子们，这是我为你们上的最后一堂法语课了，以后这里只允许教德语了，我希望你们都能够认真的听讲。”
我向小弗朗士提问法语的分词，他没有回答上来，脸涨得通红，我并没有说他什么，因为我也知道他心里并不好受。
上习字课时，我看着周围的东西。四十年来，院子里的胡桃树长高了。我亲手栽的紫藤长长了。课桌和椅子磨破了。真想把它们都装走，可楼上妹妹收拾行李的脚步声也将这幻想打破。
正教着初级班的拼音，忽然，十二点的钟声，和那些可恶的普鲁士兵的号声一同响起。一切都结束了！
我不想再说些什么，也说不出什么，拿起粉笔，带着我的痛苦和无奈在黑板上写下了：“法兰西万岁！”
我无力的将头靠在墙上，摆摆手让他们都走了。
最后一课作文 篇五
今天我读了德国小说家都德的短篇小说《最后一课》，读完这篇文章后，我被深深地感动了。
这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习，也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象——小弗郎士。通过上最后一节法语课，他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还要剥夺他们学习本民族语言的权利，使得小弗郎
士在心灵上、精神上受到了极大的震动。在最后一堂法语课上，小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨，心情久久不能平静。当韩麦尔先生翻开教材，开始讲法语课时，小弗郎士对自己平时最讨厌的语法，居然“全都懂”，觉得韩麦尔老师“讲的似乎很容易、很容易”。但是一切都已经晚了。
读完这个故事，难道我们就不能从这个故事里受到启发吗？不，我们能！
这个故事通过一个无知的小学生的自叙，生动地表现了法国人遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。
读到这里，我忽然想自己，今天的我们和小弗郎士相比是多么幸运啊！我们生活在和平的国家，有着良好的学习条件，身边有给我们以谆谆教诲的老师，我们还有什么了理由不好好学习呢？
“最后一课”结束了，但我明白了，热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。认真学好祖国语言，正是热爱祖国的一种具体表现。今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但不是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学吗？学了这篇小说，懂得了这个道理，我们就一定要以爱国主义思想为动力，积极自觉地学好祖国的语言文字，同时，还要分秒必争地认真学好一切科学知识。
最后一课作文 篇六
放学了。
同学们陆续走出教室，少了以往的笑声，都只是沉默着，沉默着……
“韩麦尔先生，我……”小弗篮士走到韩麦尔先生面前，望着脸色惨白的他，一时间，竟说不出话来，支支吾吾，不知道怎么办才好，韩麦尔先生抬着头，终于——一滴泪悄然落下。坚持了那麽久，在自己的学生面前，他一直都是那个坚强的韩麦尔先生，是他给了学生们希望，可此时，他却流泪了——在小弗兰士面前。
“小弗兰士，哦！怎么是你？对不起，我…我……”韩麦尔先生有些语无伦次，双手捂住脸，低声抽泣，“小弗兰士，也许，可能……日后我们再也不能相见了，我再也不能教你们法语了，再也不能了……”说完，又把头深深地埋下，“小弗兰士，走吧，走吧。”韩麦尔先生超小弗兰士做手势，“再见，韩麦尔先生；再见，我最后一节法语课！”小弗兰士在心里默念。
走出门外，小弗兰士紧紧拥住那本法语书，又想起韩麦尔先生哭泣的样子，自言自语:“真的不能再见了吗？”
以往热闹的街道，也变得十分冷清，只有几个普鲁士兵在巡查……
“孩子，想什么了”小弗兰士回过头，原来是老镇长，他戴着一顶黑色的礼帽，衬着她那件宽大的袍子，外加上他那个似笑非笑的表情，显得非常滑稽。
老镇长按住小弗兰士的肩头，说：“孩子，记住今天的一切，总有一天，我们会把他们赶出法国。”奇怪，老镇长说这些话时，第一次那么严肃……
小弗兰士跑到山丘上，向着普鲁士兵的大本营喊道：“总有一天，我们会把你们赶出阿尔萨斯，等着吧。”小弗兰士握紧了拳头，拿出法语书，翻开第一页，神圣而庄重的写下了五个大字——
“法兰西万岁！”
