一次特别的童话课作文(精选3篇)

一次特别的童话课作文 篇一

在一所小学里，有一次特别的童话课。这天，童话教师带着一本神奇的童话书来到了班级。这本童话书非同寻常，它可以让孩子们亲身参与到童话故事中去。

童话教师将童话书放在讲桌上，所有的孩子都好奇地凑过来。教师微笑着说：“今天的童话课，我们将共同创作一篇属于我们自己的童话故事！每个人都可以加入自己的想法和创意，让我们一起打造一个奇妙的世界。”

孩子们听后兴奋不已，纷纷举手表示要参与。教师挑选了几个孩子，让他们依次来到讲台，选择一个角色和场景，然后进行即兴创作。第一个上台的是小明，他选择了一个勇敢的王子角色，场景是一座被恶龙占领的城堡。小明充满激情地开始创作，他让王子勇敢地与恶龙战斗，最终拯救了被困的公主。

接下来是小花，她选择了一个聪明的仙女角色，场景是一个神秘的森林。小花充满智慧地创作，她让仙女利用魔法和善良的动物们合作，解救了被巫婆囚禁的精灵。

每个孩子都发挥了自己的想象力和创造力，共同创作了一个个精彩纷呈的童话片段。他们的故事里有勇敢的骑士，有善良的精灵，有聪明的猫咪，还有慈祥的老爷爷。他们的场景里有神奇的森林，有美丽的湖泊，有富饶的果园，还有神秘的洞穴。

整个童话课堂充满了欢声笑语和创造力的火花。孩子们纷纷互相赞赏，鼓励和帮助彼此，共同创作出了一篇精彩的童话故事。

在这次特别的童话课中，孩子们不仅学到了如何创作故事，还培养了合作精神和团队意识。他们发现了自己的潜力和想象力，学会了用文字和语言来表达自己的想法。这次特别的童话课不仅是一堂普通的语言课，更是一个激发孩子们创造力和想象力的奇妙之旅。

一次特别的童话课作文 篇二

在一所小学里，有一次特别的童话课。这次童话课的目的是让孩子们通过童话故事感受和理解人生中的各种情感和价值观。

教师带来了一本精选的童话故事集，每个孩子都获得了一本。他们被要求在课后选择一篇自己喜欢的故事，并写下自己的感受和理解。

第二天，孩子们带着自己的作文来到了课堂。教师挨个请孩子们分享了自己的感受。小明选择了《小红帽》，他说：“通过这个故事，我明白了要警惕陌生人的危险，要保护自己的安全。”小花选择了《灰姑娘》，她说：“灰姑娘的勇敢和善良让我明白了美好的品质可以战胜一切困难。”

孩子们的作文充满了智慧和感悟。他们从童话故事中学到了勇敢、善良、助人为乐、诚实等美德，并将这些美德与自己的日常生活联系起来。他们明白了做一个有责任感的人的重要性，学会了珍惜友谊和家庭的温暖。

这次特别的童话课不仅让孩子们享受了阅读的乐趣，更让他们学到了人生的道理和价值观。通过阅读和分享童话故事，孩子们懂得了如何去面对挫折、困难和选择。他们明白了努力、坚持和善良的重要性，并以此为指引，努力做一个有爱心、有责任感的人。

这次特别的童话课不仅开拓了孩子们的思维和想象力，更培养了他们的情感和价值观。通过童话故事的启迪，孩子们明白了生活中的喜怒哀乐，并学会了理解和关心他人的情感。这次特别的童话课不仅是一堂普通的语文课，更是一个培养孩子情商和人格的奇妙之旅。

一次特别的童话课作文 篇三

一次特别的童话课作文

　　在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的一次特别的童话课作文，希望对大家有所帮助。

　　今天下午第二节课，雪野叔叔给我们上了一堂特别的童话课。这是大家从四年级开始就一直期待的，因为在那时，他就为我们上了一堂童诗课。

　　在我的印象中雪野叔叔是位幽默的人，他会让原本枯燥的课堂变得生动有趣。课一开始，雪野叔叔就问我们一个深层的问题：童话是什么？大家的回答每个都不一样，但都是精彩的。有回答：动物会说话、在现实生活中没有的……这是大人所不能想到的，只有天真的孩子的.才会说出的。随后，一个对我们来说根本就无法准确回答的问题来了：生活是什么？回答更令人震惊。后来，我们便知道了童话与生活是有所关联的，而不是相反的。

　　随后，便真正进入了童话课。雪野叔叔并没有教我们什么方法，而是让大家自由地想象，猜猜故事接下来会发生什么？大家畅所欲言，想到什么奇妙的点子，就与大家共同分享，在40分钟内我听到了那么多奇思妙想，真是打开了我智慧的大门。

　　课后，全体同学与雪野叔叔合了张影，每