我的数学老师作文(精简6篇)
我的数学老师作文 篇一
我很幸运地拥有一位非常出色的数学老师，他的名字叫李老师。他是一位年轻且富有激情的教师，总能用他生动有趣的教学方式激发我们对数学的兴趣。
李老师总是以饱满的热情来迎接每一节数学课。他总是在课前做好充分的准备，为我们准备了精心设计的教案和丰富多样的教学资源。他善于利用多媒体教学，通过动画、图片和视频等形式来展示抽象的数学概念，让我们更好地理解和掌握知识。他还会带来一些有趣的数学实验，让我们在实践中感受数学的魅力。
除了丰富多样的教学资源，李老师还注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他经常给我们出一些有挑战性的问题，鼓励我们主动思考和探索解决方法。他总是耐心地引导我们，让我们通过自己的努力和思考找到答案。这种方法培养了我们的自学能力和创新精神，让我们在解决数学问题时更加自信和独立。
尽管数学是一门抽象而严谨的学科，但是李老师总是能够将数学与生活联系起来，让我们在学习中找到乐趣。他经常通过一些生动有趣的例子来说明数学的应用价值，让我们认识到数学无处不在，无时不在。他还会组织一些数学竞赛和游戏活动，让我们在轻松愉快的氛围中提高数学水平。这样的教学方式让我们对数学充满了兴趣和热爱。
总的来说，我的数学老师李老师是一位非常出色的教师。他的教学方式生动有趣，注重培养我们的思维能力和解决问题的能力。他让我们在学习数学的过程中找到了乐趣，培养了我们的自学能力和创新精神。我很庆幸能够成为他的学生，他对我的影响将伴随我一生。
我的数学老师作文 篇二
我想介绍一下我的数学老师，他是一位非常有耐心和责任心的教师，他的名字叫张老师。
张老师对待每一个学生都非常细心和耐心。他总是用平和而温暖的语气与我们交流，让我们觉得他是我们的朋友和伙伴。在课堂上，他会耐心地解答我们的问题，不厌其烦地重复和解释，直到我们完全理解为止。他还会找出我们的学习困难和问题所在，通过个别辅导和补习来帮助我们克服困难，提高数学成绩。他的耐心和责任心让我们感到温暖和安心。
除了课堂上的教学，张老师还注重培养我们的学习习惯和方法。他经常给我们一些学习指导和建议，教我们如何制定学习计划和时间管理，如何有效地记忆和理解知识。他还鼓励我们多做习题和练习，通过不断的练习来巩固和加深对知识的理解。这种培养学习能力的方法让我们在学习数学的过程中逐渐变得自信和独立。
张老师还注重培养我们的团队合作精神和交流能力。他经常组织小组活动和讨论，让我们通过合作解决问题，学会倾听和尊重他人的意见。他还鼓励我们互相帮助和支持，在学习中形成良好的学风和团队氛围。这种培养团队合作和交流能力的方式让我们在数学学习中不再感到孤单和无助。
总的来说，我的数学老师张老师是一位非常有耐心和责任心的教师。他用细心和耐心对待每一个学生，给予我们温暖和鼓励。他注重培养我们的学习习惯和方法，让我们逐渐变得自信和独立。他还注重培养我们的团队合作和交流能力，让我们在学习中感到快乐和成长。我非常感谢能够有张老师这样出色的数学教师指导我，他的影响将伴随我一生。
我的数学老师作文 篇三
他是个严肃的老师。他浓眉大眼，鼻梁上架着一副眼镜。高高的个子像棵大树。他就是我的数学老师。
数学老师是个非常严肃的人。每当上课时老师总是板着脸，同学们都叫他“冷面人”
周一升国旗的时候，老师总会庄严的抬起头，看着冉冉升起的国旗，脸上流露出非常严肃的神情。他还总是紧皱眉头，好像在思考着什么。
无论到了什么时候，老师都是很严肃的。记得有一次，学校开运动会。前面的比赛很精彩，但老师只为运动员加油、喝彩，没有一点高兴的神色。不管我们怎样逗老师开心，老师总是一声不吭，但是最后还是被憋出一句话：“再怎么说我也是你们的老师，你们怎么能这样对我说话，真不礼貌！”哎！我还以为老师能说出一句幽默的话，真扫兴！到了运动会的最后阶段，宣布我们班获得了第二名之后，老师还是面不改色。回到了教室老师对我们说：“这次的成绩还算不错，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表扬的话都没有！太严肃了吧！
我们有了一位这么严肃的老师，大家心里都很怕他。在他面前一个人都不敢说笑，就连班级里最调皮的几个男孩，也都规规矩矩的，班级里安静了许多。也许正因为这个班级同学的纪律明显好了许多，成绩也提高了。期末考试时竟然考了全学年的第一名。这时我们才发现数学老师的脸上竟有了一丝微笑！原来老师也会笑啊！
从那时起，我们知道了，我们有一位和蔼与严厉并存的好老师！
我的数学老师作文 篇四
董老师，我们的新数学老师。他有一双黧黑的面孔，粗粗的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，好像总是在闪耀着智慧的光芒。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。他常告诉我们：老师给你们布置作业是为了让你们复习，并巩固当天学习的知识。有些同学只是去完成作业，没有达到复习的效果，这样还不如不做!
刚来时，董老师专门用了一节课的时间让我们互相了解交流，他有一套自己的教学经验和方法。后来，他为了让我们的学习效率提高，把我们班的同学分为9个小组，每组进行评比，这样子我们的学习兴趣一下子就提高了。
董老师为了锻炼我们的动手能力，让我们做了数学小报、精装书和线装书。功夫不负有心人，在一次公开课的时候，我们做的数学小报、精装书和线装书都贴在了展板上，我们班的同学都非常有成就感!
董老师的要求很严格，似乎要让我们每个同学都做的完美无缺。几个月过去了，在董老师的一天天带领下、教导下，我们的数学成绩都逐渐提高了，相信在同学和老师的共同努力下，我们的学习成绩一定会上一个新台阶!
我的数学老师作文 篇五
我的数学老师，她从二年级时就开始教我们数学了。她大约三十七八岁左右，个子不高也不低，头发卷卷的，短短的，很利索的样子。她的'声音很独特，当我们不遵守课堂纪律惹她生气的时候，她的声音非常严厉而且刺耳；然而当我们课堂纪律有转变时，她的声音就会变得温柔而且动听。
老师的眼睛和耳朵可神了。上课的时候，如果有同学做小动作，肯定很难逃不过她的眼睛；或者有些同学在底下说悄悄话，也很难逃过她的耳朵。上课提问时，我越举手她越不请我，可当我不举手时她反而提问我，好象故意跟我做对似的，害得我一点也不敢走神儿。
有一段时间，我上课总管不住自己，特爱和同桌王浩屹讲话，学习有了退步，作业几乎天天都有错题。有一天正上课，我又开始和王浩屹讲话了。这时老师走到我的面前，严厉地说：“你们这个样子，能对得起你们的爸爸妈妈吗？你们长大能有出息吗？”老师的话使我羞愧地低下了头。
从此，我改掉了上课说话的坏毛病，上课注意听讲，积极发言，作业上的错题越来越少了，期末考试我还得了一百分呢。
我想，我能得一百分，这全都是老师的功劳。如果没有上次的严厉批评，就不会有今天的一百分。老师，谢谢您！
我的数学老师作文 篇六
我班的数学老师是位出了名的活火山。他的长相令人害怕：铜铃般的大眼睛，扁豆似的鼻子，每次上课总是眉头紧锁。
同学们暗地里说：咱班有这样一位老师，真的很可怜哦!
叮铃铃，叮铃铃……随着上课铃的响起，我从操场上飞快地跑回教室。
数学课。每当上数学课，同学们习惯性地自顾自地玩，不是在吃起零食，就是看起课外书，尽至有的同学还大胆地说话。
砰!的一声，把全班同学震怕的一言不发，原来老师发威了。可怜的是投影仪，刚才还清晰的屏幕图像立即变成了紫色。
都说数学老师脾气暴躁，对同学很凶恶。如果遇上好学勤奋的学生，那就不一样了。
一次，我的数学成绩考得不理想。老师知道了，立即通知我去他办公室。糟了，又要被挨骂了……我忐忑不安地推广老师的办公室。榆桐，你过来，坐下。老师轻声地说，并详细地咨询我为什么会把成绩考得这么差。
随后，老师借用休息时间，一次次耐心地辅导我做一些难题。
我逐渐明白了，老师也会爱惜自己的学生。我要改变自己对老师的印像，做位积极上进的好学生。
